资源简介

Unit 5 My Favorite Activities Lesson 1 教学设计
教学目标
(一):知识目标
1、能听懂、会读、会用:once, twice ,three times, a day, a week, a month, a year。
2、能听懂、会说:How often do you read books I read books three times a week.
(二):能力目标
1、在玩骰子与做调查等教学活动中培养学生语言实际运用能力;
2、在两人对话、骰子游戏、做调查等教学活动过程中培养学生交流、合作与互助的能力。
(三):情感、策略和文化等有关目标
1、通过本课时的学习,学生乐于用英语与朋友谈论自己喜欢的活动及其频率的情况;
2、学生通过思考与总结,明确日常生活中哪些活动有益于我们,哪些不太有益。
学情分析
本单元的教学对象是小学10-11岁的五年级学生,他们活泼开朗、乐于模仿,已经具有简单的日常会话能力,能听懂教师常用的课堂用语,能根据情景组织简单的对话交际,英语学习兴趣较浓厚,能主动地与同伴共同参与课堂学习活动与游戏。学习本单元之前,学生已经学过play basketball, surf the Internet, listen to music, play computer games…等有关活动的词组,学习过日期的表达,对day, month, year 有一定的概念;学过句型:What do you like doing I like singing.
重点难点
(一)教学重点:
1、学生能理解并运用所学词句表达自己喜欢做的活动及其频率;
2、学生能够运用所学词句询问对方喜欢做的活动及其频率。
(二)教学难点:
1、恰当运用once, twice, a day, a week, a month, a year来表述自己喜欢的活动及其频率;
2、描述朋友喜欢的活动及其频率时能够正确使用第三人称单数形式。
教学过程
【导入】Brain　Storm
一、复习与热身:头脑风暴快速复习有关活动词组:play basketball, read some books, surf the Internet等等。
【讲授】呈现新词组
呈现新词组:以表格的方式分别呈现:four times a week, three times a week, twice a week, once a week等词组。
【活动】操练、巩固新词组
1、在学生复述教师一周活动的同时,教师依次将词组以思维导图的形式贴到黑板上并带读;
2、根据表格中内容教学生以chant的方式操练句子。
【讲授】呈现新句型
教师根据学生在chant 中陈述:I read books four times a week. 顺势与学生对话:“ Yes, I read books four times a week. How often do you read books ” 提问几位同学之后将句型板书在黑板上。
【活动】Chant　操练词句　
教师以学生之前chant陈述句的方式,加上音乐操练新呈现的重点句型:How often do you read books I read books four times a week.
【讲授】拓展新词组
教师以chant的方式顺势看图提问:How often do you do eye exercise 教师在教了a week 的基础上引导学生说出:a day, a month, a year等词组。
【活动】Pairs　Work（在语境中运用词句）
教师引导学生看图或按照实际情况用a day, aweek, a month, a year谈论自己喜欢的活动及其频率。
【活动】Guessing　Game　游戏巩固词句
教师播放游戏示范视频,使学生明白游戏规则:一位同学掷骰子(骰子六面分别写有a day, a week, a month, a year);之后四人读出骰子朝上的一面;掷骰子的同学开始做动作表示自己喜欢的活动和频率次数;其余三位同学举手抢答,猜中的可以拿到一枚奖票,获奖票多的为胜者。轮流玩即可。
【活动】Do　a　survey（做调查，用所学语言做事情）
1、教师示范填写自己的活动频率表;
2、示范如何在班中调查自己好朋友喜欢的活动及其频率情况并填表;
3、示范如何写报告;播放小组作报告的视频,使学生明白该如何在小组中作报告。
【讲授】情感渗透（学生思考、总结）
教师在学生展示自己的调查结果之后,引导学生思考日常生活中的活动哪些有益于我们,哪些不太益于我们,并以图片分类的形式呈现并做总结:Do more activities good for you and keep yourself healthy.
【讲授】小结
教师带领学生朗读、回顾本节课的重点词句。
【讲授】布置作业
1.Try to know more names about activities. Write down 5 new names on the exercise book.
2.Continue to do the survey with your classmates or families after class.
3.Try to do the report without the paper.
附堂作业
一、Complete the words. 拼写单词。
go s_________ go __________
on__ __
go___________
go __________
t__ __ce
二、Read the passage and answer the questions. 阅读短文，回答问题。
A
Hello, I’m Jenny. My hobby is swimming. I often go swimming with my family five times a month. Tony is my good friend. We take a bus to school every day. Tony often plays football after school. He plays football twice a week.
1. What is Jenny’s hobby
2. How often does Jenny go swimming
3. How often does Tony play football
B
I like fishing. I go fishing with my family about three times a month. And Miss Tao likes fishing, too. She goes fishing about four times a month. I met Miss. Tao in the Xia Shan Park last Saturday.
1. How often do I go fishing
2. Does Miss. Tao like fishing
3. Do you ever go fishing
三、Writing. 模仿短文，写一段话介绍你和你喜爱的活动。
Hi！My name is Cici, and I am ten years old. I am a student. I am from China. I like swimming. I often go swimming twice a week. I like dancing, too. I go dancing three times a week. What about you
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