资源简介

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信息技术 第6课 查看资源与文件
课题 查看资源与文件 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学目标 1、信息意识：能够理解资源和文件的可信度和权威性，并能够对其进行评估和筛选。2、计算思维：能够学习编程思维，培养抽象、分析和解决问题的能力，理解和应用统计和数据可视化的方法。3、数字化学习与创新：能够了解和应用在线学习平台和资源，提升自主学习和远程合作的能力。4、信息社会责任：能够对信息社会中社交媒体、网络沟通和数字足迹的风险认知，并保障信息安全和隐私
重点 一、文件保存位置二、文件属性查看三、文件类型差异
难点 1、文件类型差异
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 查看资源位置信息的方法。分析资源信息的方法。 观看视频了解有关于资源文件的介绍。 帮助学生理解资源文件的概念，打开课堂。
讲授新课 一、讨论1、从平台上获取的资源都保存到哪里了？2、在计算机中，怎样才能快速找到这些资源 3、你知道这些资源更多的信息吗？二、建构1、保存在计算机中的每个资源，都有特定的属性，可以在资源管理器里查看文件保存位置1、存放在计算机中的各种资源，都有特定的位置。知道资源的保存位置，有助于更好地利用资源 文件保存位置—试一试1、查看自己所下载的资源保存在计算机中的位置文件属性查看1、通过资源管理器可以查看文件名称、修改日期、大小、类型等基本信息。查看文件属性的方式有很多，可以按需选择 文件属性查看—试一试找到你下载的资源，在资源管理器里观察资源属性。文件类型差异不同类型的文件，其属性不同，浏览的方式也有所不同？ 拓展1．磁盘是计算机中存储各种数字资源的主要介质。在计算机的桌面上找到“此电脑”并双击打开，可以方便地查看磁盘容量、格式等属性四、拓展延伸1. 请讨论：日常生活中下载资源一般保存在什么位置 2．请讨论：日常资源分类依据是什么？五、练习选择计算机中已有资源，在学习平台中与同学交流关于它们的一些基本信息，如位置、大小、文件类型、存储时间等 学生之间互相讨论在平台上获取的资源保存位置以及如何找到这些资源。学生思考回答资源下载之后保存在哪里，如何去找？文件属性有什么？文件之间有什么不一样？学生按照提示完成打开此电脑学生按照要求完成对应的理论内容。生根据练一练完成指定内容 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。 培养学生思考能力，帮忙学生思考以及培养学生语言总结能力。帮助学生操作电脑打开此电脑文件夹锻炼学生语言表达能力锻炼学生信息总结能力
布置作业 1、上网了解文件一般保存位置2、上网体验文件属性查看3、上网体验文件类型差异 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过查看资源与文件课程，在现代社会中，我们所面对的信息量越来越庞大，学会有效地管理和利用资源对我们的学习和工作至关重要。我们学到了一些实用的技能和策略，可以帮助我们更好地组织、存储和访问各种资源和文件 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、文件保存位置二、文件属性查看三、文件类型差异 学习、记忆、及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第6课 查看资源与文件
浙教版三年级上册
你将学习
2、分析资源信息的方法。
1、查看资源位置信息的方法。
新知导入
教学目标
1、信息意识：能够理解资源和文件的可信度和权威性，并能够对其进行评估和筛选。
2、计算思维：能够学习编程思维，培养抽象、分析和解决问题的能力，理解和应用统计和数据可视化的方法。
3、数字化学习与创新：能够了解和应用在线学习平台和资源，提升自主学习和远程合作的能力。
4、信息社会责任：能够对信息社会中社交媒体、网络沟通和数字足迹的风险认知，并保障信息安全和隐私。
一、讨论
讨论
1、从平台上获取的资源都保存到哪里了
1、下载文件夹：平台通常会提供一个默认的下载文件夹，用于保存通过平台下载的资源文件。这个文件夹可以在用户设备的文件管理器中找到。
2、指定位置：在某些平台上，用户可以选择将资源保存到自定义的位置。当用户从平台下载资源时，他们可以选择将文件保存到特定的文件夹或路径
讨论
2、在计算机中，怎样才能快速找到这些资源
1、使用操作系统的搜索功能：现代操作系统通常都提供了内置的搜索功能。
2、打开默认下载文件夹：如果您知道资源是通过某个特定平台或浏览器下载的，可以尝试直接打开该平台的默认下载文件夹。大多数平台和浏览器都有一个默认的保存位置，存放着您下载的文件。
讨论
3、你知道这些资源更多的信息吗
1、官方文档和手册：许多软件、操作系统和编程语言都有相应的官方文档和手册。
2、在线论坛和社区：参与技术论坛和社区，如Stack Overflow、GitHub等
3、社交媒体和专业网络：在社交媒体平台上关注相关的技术和计算机领域的账号
二、建构
建构
1、保存在计算机中的每个资源，都有特定的属性，可以在资源管理器里查看。
1．存放在计算机中的各种资源，都有特定的位置。知道资源的保存位置，有助于更好地利用资源。
文件保存位置
1、查看自己所下载的资源保存在计算机中的位置。
文件保存位置—试一试
1．通过资源管理器可以查看文件名称、修改日期、大小、类型等基本信息。查看文件属性的方式有很多，可以按需选择
文件属性查看
1．找到你下载的资源，在资源管理器里观察资源属性。
文件属性查看—试一试
1、不同类型的文件，其属性不同，浏览的方式也有所不同。
文件类型差异
3、拓展
1．磁盘是计算机中存储各种数字资源的主要介质。在计算机的桌面上找到“此电脑”并双击打开，可以方便地查看磁盘容量、格式等属性
拓展
4、拓展延伸
拓展延伸
1、请讨论：日常生活中下载资源一般保存在什么位置
1、默认下载文件夹：大多数操作系统和应用程序在安装时会设置一个默认的下载文件夹
2、自定义下载文件夹：您可以根据需要选择将下载的文件保存到自定义的文件夹中
3、云存储服务：许多平台和应用程序提供与云存储服务（如Google Drive、Dropbox、OneDrive）的集成
拓展延伸
2、请讨论：日常资源分类依据是什么？
1、文件类型：按照文件的扩展名或文件格式进行分类，这种分类方式可以帮助您更方便地找到特定类型的资源
2、主题或内容：按照资源的主题、内容或领域进行分类，例如工作相关、学习资料、娱乐内容、健康与运动等
3、项目或任务：按照特定项目或任务进行分类，例如工作项目、学术研究、旅行计划等。
5、练习
练习
1、选择计算机中已有资源，在学习平台中与同学交流关于它们的一些基本信息，如位置、大小、文件类型、存储时间等。 位置 大小 文件类型 存储时间
C盘 123M 图片 2022/9/1
D盘 230M 视频 2023/9/2
课堂总结
通过查看资源与文件课程，在现代社会中，我们所面对的信息量越来越庞大，学会有效地管理和利用资源对我们的学习和工作至关重要。我们学到了一些实用的技能和策略，可以帮助我们更好地组织、存储和访问各种资源和文件。
板书设计
查看资源与文件
一、文件保存位置
二、文件属性查看
三、文件类型差异
课后作业
1、上网了解文件一般保存位置
2、上网体验文件属性查看
3、上网体验文件类型差异
谢谢
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