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第一章 机械运动
第2节 运动的描述
教学目标：
1．经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体的运动。
2．掌握速度单位及其换算。
3．了解实际生活中的一些物体的运动速度。
难点
重点
新课导入：
龟兔赛跑
在一座大森林里，一年一度的运动会开始了，小白兔和小乌龟第一个比赛跑步，山羊大叔“嘭”的一声枪响，小白兔一下子就跑得没影了。
没过多久，小白兔就跑到半山腰了，它回头一看，小乌龟还在山脚下慢慢的爬呢，小白兔打了个哈欠在一棵大树下睡着了。
小乌龟慢慢地爬呀爬，爬呀爬，终于爬到了终点；山羊大叔对它说：“你跑得比小兔子快。”
兔子中途睡了一觉，最终乌龟先到达终点，裁判认为乌龟运动得快。
同学们，你们认为乌龟与兔子谁运动得快？
比赛刚开始时，观众认为跑在前面的兔子运动得快；
比较方法不同
观众角度
在相同时间内
跑在最前面的运动得快
裁判角度
在相同路程内
所用时间短的运动得快
路程、时间均不相同，如何比较运动快慢？
速度：
比较物体运动快慢的方法：
方法一：相同时间比路程 方法二：相同路程比时间
选用
物理学中，把路程与时间之比叫做速度（v）
路程
时间
速度
速度的单位：
米（m）
秒（s）
在国际单位制中，速度的基本单位：
米/秒
组合单位
（ m/s 或 m·s-1）
速度的单位：
在交通运输中，速度的常用单位：
千米/时（ km/h 或 km·h-1）
单位换算：
10 m/s = _______ km/h
36 km/h = _______ m/s
3.6
÷3.6
36
10
物理意义：
速度是表示物体运动快慢的物理量；
在数值上等于物体在单位时间内通过的路程；
数值越大，表明物体运动得越快。
速度：
表示每小时通过的路程为90km
90km/h
物理意义：
常见的速度：
蜗牛爬行
1.5×10-3 m/s
步行的人
约1.1 m/s
自行车
约5 m/s
高速公路的轿车约120 km/h
常见的速度：
上海磁悬浮列车
120 m/s
超音速歼击机
约700 m/s
子弹出膛时
约1000 m/s
地球公转
3×104 m/s
1.速度是20m/s的运动物体可能是( )
A. 行人 B. 卡车 C. 飞机 D. 人造地球卫星
随堂练习：
2.如图所示，复兴号动车组列车，是具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的动车组列车，复兴号列车，标准时速为350km/h，该速度更接近于( )
A. 50m/s B. 100m/s C. 175m/s D. 350m/s
B
B
随堂练习：
3.下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（　 ）
A. 一日千里 B. 大步流星 C. 风驰电掣 D. 迅雷不及掩耳
4.短跑运动员 5 s 跑了 50 m，羚羊奔跑速度是 20 m/s，汽车的行驶速度是 54 km/h。三者速度从小到大的顺序是（　　）
汽车，羚羊，运动员 B. 羚羊，汽车，运动员
C. 运动员，汽车，羚羊 D. 运动员，羚羊，汽车
A
C
5. 在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动快慢的说法中正确的是( )
随堂练习：
观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢
终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢
物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢。
物理学上用观众的方法来比较运动的快慢。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
6.最新研制的磁悬浮列车以600km/h的速度匀速行驶，一列高铁以300km/h的速度匀速行驶，与高铁相比，磁悬浮列车( )
A. 一定运动更快 B. 一定运动更远 C. 运动时间一定更短 D. 可能运动更慢
A
B
运动的快慢
速度
比较物体运动的快慢
方法一：相同时间比路程 方法二：相同路程比时间
物理学中，把路程与时间之比叫做速度（v）
公式：
课后作业：
1.熟练掌握物体运动快慢的比较方法；
2.会用速度描述物体运动的快慢；
3.熟练掌握速度单位的换算；

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