资源简介

教学设计方案
教学内容 项目五 课题三（任务四） 电动机正反转控制PLC控制
教 材 高等教育出版社 赵承荻 谢燕美主编 《电气控制及与PLC控制技术》
教学理念 在教学中采用“做中学、学中教”的教学理念，以动画、图片、视频等微资源作为教学载体，以学生懂理论、能操作、会操作作为基本教学目标，着重培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力，充分体现以学生为主体，以教师为主导。
教材分析 课程特点：强调技术应用，注重创新精神和实践能力的培养。教学要求：掌握相关岗位专业理论知识和操作技能，具备分析解决一般技术问题的能力，达到中级维修电工技术等级标准的要求，与电气自动化职业岗位相对接。地位作用：经过课程整合，项目五分为5个任务。任务2重点学习电动机单向连续正转PLC控制，本课从任务2入手进行提升学习----承前，又为下一课双重联锁正反转做好铺垫----启后，为今后各种机床控制电路PLC改造及自动化控制系统设计打好基础。软件联锁控制是学习PLC控制线路的启蒙教学。
学情分析 学习基础：能够编写电动机点动和单向连续正转梯形图，掌握PLC系统安装调试的简要操作要领。学习难点：接线图易出错、梯形图无思路、安装调试难达标
教学目标 知识目标：掌握PLC设计中I/O地址分配和PLC外部接线图的绘制理解电动机正反转梯形图的设计思路理解程序实现接触器联锁控制的原理
能力目标：能按图施工完成PLC控制系统的硬件安装能正确编写及下载程序并完成软硬件调试
情感目标：培养学生自主学习能力激发学生学习新知识新技术新工艺的求知欲树立互帮互助的团队合作意识
教学重点 电动机正反转PLC控制线路的梯形图设计解决措施：闯关游戏、教师讲授、小组讨论等教学手段突破重点。
教学难点 电动机正反转PLC控制系统的安装、调试与排故解决措施：实操竞技、展示互助、教师示范微视频的教学手段突破难点。
关键点 理解梯形图中实现接触器联锁控制的原理解决措施：对比总结、软件仿真、实物演示等手段突破关键点
教法分析 以“理实一体”为主线，主要采用以下教学方法：任务驱动、教师讲授
学法分析 为让学生“做中学，学中教”，主要采用以下学习方法：角色扮演、自主探究
教具准备 硬件资源：PLC实训装置ZY3560203、万用表、剥线钳、尖嘴钳、一字螺丝刀、十字螺丝刀、若干导线、投影仪、电子白板软件资源：视频音效（5个）、 FLASH动画（2个）、仿真软件（GX）、网络平台
教 学 过 程（180min）
课前自学
教学环节（配时） 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 技术手段
自主学习 1、课前调研；2、制作导学案、任务书、微课、评价表等，以学习资料包上传班级QQ群文件；3、小组长培训；4、学生分组；5、批阅课前作业。 下载《导学案》及任务书，完成课前作业；查阅公众号和网络论坛了解PLC资讯信息。 微课引领帮助学生课前自主学习，养成良好学习习惯。 QQ
课中学习
引新知(10min) 任务提出(2min） 创设情境：播放学生调研学校校门的视频，引导学生思考电动机正反转。 观看视频，思考电动机正反转的控制原理，明确本节课的学习任务。 从生活走向课堂，增强学生对电动机正反转的感性认识,激发想要认识PLC的愿望。教师在这个环节中鼓励学生去质疑、思考，培养学生分析问题的能力。 引题视频
任务驱动：采用PLC技术设计校门遥控器
温习旧知(8min) 提出问题1：这是同学们非常熟悉的电动机正反转电路：谁来说一下它的工作原理？ 台上学生：结合FLASH动画讲解电动机正反转工作原理。台下学生：观看动画，认真听台上同学的分析和讲解，帮忙纠正错误。 通过flash动画化复杂为简单，使理论知识的讲解让学生知其然更知其所以然。学生上讲台展示：一、检查学生课前复习情况；二、锻炼学生的语言表达能力；三、激发学生自主学习的积极性，体现学有所获的喜悦感，逐步养成自主学习良好习惯，从而提高课堂效率。 接触器联锁动画
控制原理一样电拖--------------PLC启发引导 明确工作切入点：设计PLC控制电路改变
接触器联锁电动机正反转动画：
学编程(60min) 查错纠错(10min) 提出问题2：你为同学找出了哪些错误？展示学生差错纠错结果；教师展示前三关的正确答案。 组长引领组内成员差错纠错；学生代表讲述错误所在；纠正错误。 学生帮助学生答疑解惑，有助于知识的理解和内化，加深记忆。解决学生“接线图易出错”的学习困难。 多媒体投影
闯关准备(25min) 简单介绍翻译法和对称法（微课介绍）重点介绍流程图法。 学生听老师讲解。 帮助学生打开编程思路，学习更多知识。解决学生“编程无思路”的学习困难。
勇闯四关(25min) 教师巡查，答疑解惑 组长引领成员小组讨论方案、监督成员独立完成梯形图编程、最后给出第四关闯关评分。 通过闯关环节极大地激发了学生挑战学习困难的斗志。培养学生互帮互助、独立思考的职业素养。突破重点教学。 编程思路微课
翻译法 对称法
揭晓编程正确答案。总结软件联锁的编程技巧。 学生仿真演示正确梯形图现象。 仿真演示使得知识直观化，突破关键点的教学，同时加深学生对软件联锁的理解，最终获取编程技巧。 优生展示
答疑解惑 订正错误，上机仿真 自主探究学习，“做中学，学中教”。 软件仿真演示微视频
软件仿真介绍视频 软件连锁讲解视频
长技能(90min） 技能比武(60min) 宣读组长职则任务分解阐述比赛规则说明抓拍典型错误个别问题纠正 独立完成实操任务；组长监督及任务完成情况评分。 技能比武有利于帮助学生从电路图向实际电路的过渡，拉近理论与实践操作的距离。提高岗位必备的专业素养。 安装调试要领介绍微视频
展示互帮(20min) 协助组长完成任务演示 组长组织本组内成员观摩完成任务成员的现场演示；完成任务的成员帮助未能完成任务的成员答疑解惑，共同完成任务。 为学生展示个性、相互学习搭建平台，增强学生自信心和成就感。通过优秀生指导后进生，培养学生互帮互助、合作互助的职业素养。优秀学生代表展示，让学生能够看到自己的收获与不足，取长补短。
7S整理(10min) 组织学生拆线，清点工具及打扫卫生等7S检查。 学生完成拆线，清点工具及打扫卫生等；裁判员对7S给予评分。 加强安全教育和职业素养提升教育。
树信心(20min) 课中：点评各组活动表现，归纳任务要点，完善任务。讲解优秀毕业生的传奇故事，进行学业激励。课后：上传学生完成情况于家长群，搜集家长对本课程的反馈。 各组分享完成任务的过程和心得，并填写学习评价表。 巩固知识点，提高学生归纳总结的能力。通过学习评价，学生能梳理学习成果，教师可以实时的、针对性地发现学生真实的学习情况。
布置作业拓展延伸 布置作业：作业：1、延用本次课的学习方法，结合自身实际， 完成电动机延时正反转PLC设计。2、登陆 http://www./forum.php（工控365）进行交流学习。拓展内容：请完成电动机双重联锁正反转PLC控制电设计。 课后可登录工控365学习网站里面的三菱PLC进行自主学习，回顾课堂，进行拓展学习，最终完成课后作业。 巩固新知，体现教师对学生学习的指导。培养学生整合知识的能力。 双重联锁正反转动画
双重联锁控制动画：
教学反思 本次说课主要有以下教学特点：1、采用手机等移动教学平台，突破了学习的空间性和实践性，创造了随时随地学习的条件，更有利于课后复习，弥补了课堂教学的局限性；2、采用仿真软件、微课等教学手段，更有针对性时效性地解决了重难点，改变了传统一位说教式教学的单调性。3、学习评价与学业激励双管齐下，大大促进了学生学好专业知识，提高专业技能的信心。特别是家长参与教学过程的评价，及时反馈学生的学习情况，有助于教师高校教学，改善了以往期中期末考试一锤定音的评价效果。
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