资源简介

《钢的热处理》任务单
简易鱼钩的制作
——钢的热处理
第 组 姓名 合作者
【任务目标】
1．能正确说出钢热处理的定义和作用。
2．能顺利完成缝衣针的热处理试验。
【任务准备】
清点要进行热处理试验物品的数量（老虎钳2把、蜡烛1支、纸杯1只，4枚缝衣针）并按规定位置摆放。
【任务实施】
任务一 判断缝衣针的材料
1.请根据你所学的金属材料知识与生活经验，初步判断桌上缝衣针是用什么材料制作的？
我觉得桌上的缝衣针是 制作的。
2.好的缝衣针一看外观，二看硬度，请借助两把老虎钳，将缝衣针弯到90°后回答下列问题。（请戴上护目镜）
A. 缝衣针出现了 现象。
B．根据试验，缝衣针性能：硬度 、塑性 、韧性 。
C. 初步判断该缝衣针的含碳量 。
3.请在课后完成任务拓展第2题，继续分析探究缝衣针的材料。
任务二 用缝衣针制作鱼钩
方法一：把缝衣针要弯曲部分全部投入火焰中，将其加热至“亮杨梅红色”（850°左右）保温5秒左右，用两把老虎钳将缝衣针弯成鱼钩形状（不离开火焰），然后将鱼钩放在桌上自然冷却。
思考：
A.加热至“亮杨梅红色”时，它的塑性比加热前要 （好、差）
B.加热后，为什么会有A点中的变化？
C.在 中冷却后，其塑性与加热到850°左右时塑性一样吗？ ；其组织是索氏体（S）。
知识巩固——热处理定义
将固态钢进行 、保温和 ，其性能发生了变化，原因是 发生了改变，这种工艺或方法，叫热处理。
方法二：把缝衣针要弯曲部分全部投入火焰中，将其加热至“亮杨梅红色”（850°左右）保温5秒左右，用两把老虎钳将缝衣针弯成鱼钩形状，然后将鱼钩放在水杯中冷却。
思考：
A. 它是在 中冷却的？
B. 其性能如何？（请冷20秒后再手工测试其性能）
知识巩固——热处理作用
1.请将教材翻到第10页，看“高碳钢的强度、硬度高，而塑性、韧性差，切削加工性差，可用退火处理改善其切削加工性”若要用一个词来替换退火，应该是 。
热处理作用之一是 。
2.请阅读教材第34页的表2-1，思考热处理还有哪些作用？概括而言就是：
★ 反思质疑
1.加热到“亮杨梅红色”时，确切的温度能判断吗？
2.保温5秒左右，确切应该是多少时间？
3.你能保证缝衣针加热部分一定都处于火焰中吗？
4.冷却状态下，你能控制它的冷却进程吗？
★欣赏现代热处理
【任务评价】
对于下列4点你是否已经掌握，请在相应的表情下打“√”
评价点 会 基本会 不会
1.我知道了钢的热处理对象、方法、性能发生改变的原因
2.我能说出热处理两条以上的作用
3.当有疑惑知识时，我知道要通过各种途径多查相关资料
4.今天的课中我知道职业素养要做好哪些方面
【任务拓展】
课后请完成下面任务：
请查找《12道工序磨出一根缝衣针》的完整版，完成该页纸中的填空题。
2.请通过网络、电话联系制针厂家（如上海东风针厂）等途径，探究缝衣针具体是用什么材料制成的？（写清调查时间、对象、过程、结论，以WORD形式上交）
3.除了钢以外，还有哪些材料也可以通过热处理改变其力学性能、物理性能和化学性能，以获得不同的使用性能。
4.阅读教材第34-35页《热处理的发展历程》的基础上，可以去中国大运河拱宸桥西西历史街区“手工艺活态展示馆”中参观张小泉剪刀是如何制作的，其中有一道工序就是热处理。若去请带回你拍的照片、并附上文字说明。（以WORD形式上交）
5.预习教材第36页-41页，常见的热处理。
要求：周四下午上交任务单（检查任务实施中填空题、任务拓展1、3）。
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