资源简介

水平仪测量直线度误差 教学设计
授课班级 授课时间
授课教材 《零件测量和质量控制技术》 授课人
教学内容 活动二 水平仪测量直线度误差
设计理念 本节课主要是过先让学生学会怎样做，然后再让学生知道为什么，以实际带动理论，理实一体的教学模式，更能帮助学生掌握打表法测量直线度误差的方法。
教材分析及处理 本课题选自《零件测量和质量控制技术》新教材项目三任务一，本课题是本教材中较为普通的一部分，而且在学生的学习和将来的工作中虽然不是经常要遇到，但是是机械专业的一个基础知识。我在这个课题的教学中，通过先感知，后明白，理实一体的教学模式，让学生对打表法测量直线度误差有更深的认识。
学情分析
教学目标 知识与能力 1、了解水平仪测量直线度误差的原理2、能正确处理测量结果数据3、能按照正确的方式进行水平仪法测量直线度误差4、能正确解释自己的测量过程和测量结果
过程与方法 通过实验法教学，让学生首先感知学习内容，并在实验过程中穿插理论知识，真正实现理实一体。
情感态度价值观 1、培养学生的专业兴趣2、培养学生独立测量能力3、培养科学严禁的学习作风
教学重点 水平仪法测量直线度误差的方法
教学难点 数据处理
授课类型 新授课
教学方法 实验教学、理实一体教学
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动
引入新课 一、创设情境： 我校的数控车床加工工件的精度近来变差，各项参数变化比较大，我们的检测员已经进行了多项检测，今天我们同学们就帮助检测员进行下一项的检测，那就是车床导轨直线度的测量，这也是决定机床精度的一个非常重要的参数。如果同学们检测出来导轨直线度超标，我们就需要更换导轨了。但是导轨的价格比较高，所以同学们的测量结果一定要精确，不能因为测量错误导致花费大量金钱更换导轨，而问题还是解决不了。二、教师演示测量方法：1、按照被测零件的长度和桥板跨距在机床导轨上建立测量点。2、将水平仪放于桥板上，然后将桥板从首点依次放在各等分点位置上进行测量。3、记录每一测量段位置气泡的移动格数，算出各点对零点的累积高度差。三、任务驱动:任务一、结合教师的演示过程，完成自己实验设备的安装。设计意图：（1）让学生熟悉水平仪法测量直线度误差的设备；（2）让学生掌握水平仪的使用方法，并掌握如何保护水平仪。（3）培养科学严禁的学习作风。任务二、按步骤进行测量，并记录数据，填入下表测点序号水平仪读数累加值00012345678【设计意图】【设计意图】让学生专注数据测量，以便测量出最真实的数据任务三、数据处理1、根据各点的相对值，在坐标纸上描点。2、做曲线的首尾连线I-I，并经曲线的最高点作与I-I平行的平行线，两平行线之间垂直于水平坐标轴方向的距离即为导轨的直线度误差。3、换算成标准的误差值。4、根据图纸，判断该零件是否合格。【设计意图】让学生对直线度有更直观的认识，并自己判断出零件的直线度是否合格，体会企业的操作流程。四、巩固练习（4min）1、完成活动拓展中的直线度测量，并判断是否合格。【设计意图】巩固知识，发现问题，及时解决。五、小结1、学生小结：通过本堂课的学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些分析方法？书写在课堂小结里。2、教师小结：水平仪使用方法【设计意图】通过学生对本堂课各个环节学习的总结，梳理知识点，加深印象，巩固知识，同时锻炼学生总结、归纳和表达的的能力。教师针对学生的小结情况，进行及时引导、补充，完善学生对本堂课的整体认识。并着重强调操作过程的规范和仪器的正确使用方法，引起学生对实验仪器的重视。六、作业课后作业：1、完成活动评价表2、查阅相关资料，加强对直线度概念及每种类型直线度的解释方法。3、完成下列练习题（1）简单复述直线度误差的概念、类型（2）举例说明每种类型的直线度误差（3）直线度误差的测量原理与方法（4）测量仪器的维护与保养【设计意图】学生不要要学会直线度的测量，还要学会对实验过程的总结，同时更要进一步加强对直线度理论的理解，把理论在可能的情况下提高到一定高度。 讲述演示并讲解巡回指导讲解处理方法布置任务总结布置作业 倾听、理解观察、记忆安装设备测量并记录数据处理数据练习总结

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