资源简介

《数字万用表检测三极管》教学设计
授课教师 授课班级 22电子 所属课程 电子元器件检测
时间 课型 新授 课时 1
教学目标 知识与技能： 1、理解三极管的基本结构、管型、符号； 2、能利用数字万用表检测三极管的相关参数。 过程与方法： 1、会根据教师布置的任务，观看教学微视频或阅读教材，并记录笔记； 2、在实验过程中，培养观察问题、分析和解决问题的能力。 情感、态度、价值观： 1、感受学习电子专业的乐趣，激发学习兴趣； 2、在合作学习中，树立合作意识，培养协作能力； 3、规范实验步骤，帮助学生养成严谨的科学态度。
教学重点 利用数字万用表检测三极管的相关参数。
教学难点 利用数字万用表检测三极管的相关参数。
教学准备 教师准备：学生工作单、实训材料； 学生准备：教材，笔记本，文具； 课前分组：每组6人，合理分工，完成工单任务。
教学过程
教学环节 教学内容 师生活动 设计意图
导入 视频导入：在装配或维修电子产品时，碰到没有记住其管脚排列或从未见过的三极管时，应该怎么办？ 学生观看 教师提问 创设三极管应用情境；将学生带入课堂学习
任务一 PPT展示常用三极管图片； 三极管的基本结构； （三区、三极、两结） 三极管的两种管型； （NPN、PNP） 4.三极管的符号； （NPN、PNP） 教师讲解 学生记录 帮助学生回顾三极管相关理论知识
任务二 找基极B（将转盘拨至二极管档） ①②： ①②： 红黑 ①③： 黑红 ①③： ②③： ②③： 分析有读数的两次，公共脚即为基极B 判别管型 红表笔接B极为NPN型 黑表笔接B极为PNP型 判别三极管材料 0.7V（硅） 二极管档测出的电压为 0.3V（锗） 任务布置 教师讲解 视频展示 学生观看 学生操作 明确实验内容； 学生知道“做什么”； 微视频便于反复观看；
任务三 （将转盘拨至hFE档） 找到三极管对应管型的插孔； 将三极管B极插到上面的“B”字母处，记下读数； 反转另两脚，记下读数； （说明：比较两次读数，大的那次，三极管的管脚跟数字万用表上所标的字母相对应，显示屏上显示的数字即为该三极管的电流放大系数β） 任务布置 观看视频 学生操作 教师巡视 释疑解难 纠正错误 操作微视频能让学生更清楚“怎么做”； 凸显“做中学、理实一体化”的教学理念；边学边做有助于学生更好地掌握知识
任务四 分组竞赛 视频找茬 1．视频找茬，寻找不当操作步骤； 2.以小组为单位进行其他三极管相关参数的检测； 小组竞赛 学生操作 学生观看 学生讨论 以竞赛形式激发学生学习积极性，视频找茬有助于规避错误步骤
课堂巩固作业布置 课堂练习； 课外作业布置； 教师提问 学生回答 以有趣的形式和作业帮助学生巩固知识；
评价小结 1．点评学生学习情况； 2．展示学生学习风采； 教师点评 风采展示 交流展示
教学反思
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