资源简介

液压传动 教学设计
授课班级 授课时间
授课教材 《数控加工机械基础》高教版 授课人
教学内容 项目四 课题一 任务一 了解液压传动
设计理念 通过理实一体化的教学设计模式，老师做中教，学生做中学，把专业基础课与生产实践结合起来，突出应用性、实用性，做到学以致用，为专业实践课打好基础；通过职业化、项目化的学习过程，提升学生的职业能力和职业素养，为学生就业打好基础。
教材分析及处理 本课题选自《数控加工机械基础》新教材项目四 课题一，本课题在教材中具有十分重要的地位，它不仅是对不同材料性能的理解和深化，而且和学生的职业生活密切相关。我在这个课题的教学中，通过一种引导发现、提问质疑、总结归纳的教学设计，运用行为导向、项目教学等教学方式，让学生对液压传动有更深的认识。
学情分析 由于《数控加工机械基础》是数控类专业的一门专业基础课，是学生日后从事数控操作工作的理论和实践的基础，因此学生都很重视，学习的积极性都较高。同时在学习本课程之前，学生已学习了《机械制图》等课程，既有一定的理论基础，又有一定的实践操作，这些都将有利于学生对所学知识的吸纳和掌握。但由于本年级学生刚参与教学生产实习，实践经验还不足，将直接影响本课的授课效果。
教学目标 知识与能力 1、了解液压传动的应用，（机床的液压工作台）。2、了解液压传动的工作原理 。3、掌握液压系统的组成。4、能指出某液压系统的各个组成部分。5、了解液压传动的特点。
过程与方法 通过情景化教学过程，行为导向的教学方法，让学生对液压传动系统整体的认识。
情感态度价值观 1、培养学生的专业兴趣2、培养学生协作能力、分析能力3、培养仔细规范的学习作风
教学重点 液压传动系统的组成、特点
教学难点 能指出某液压系统的各个组成部分，液压传动的实际应用
授课类型 新授课
教学方法 行为导向教学、项目教学
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动
引入新课小结作业 一、提出疑问：1、真是个好帮手 ！？它们为什么能成大力士？ 2、数控机床液压工作台是如何快速定位？二、讲述液压传动的工作原理： 三、液压系统组成：任务一：完成表格四、强化提高：五、液压传动特点：六、巩固练习：完成[练习] 【设计意图】巩固知识，发现问题，及时解决。七、小结：1、学生小结：通过本堂课的学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些分析方法？书写在课堂小结里。2、教师小结：知识梳理【设计意图】通过学生对本堂课各个环节学习的总结，梳理知识点，加深印象，巩固知识，同时锻炼学生总结、归纳和表达的的能力。八、作业课后作业：1、完成练习 陈述情景，激发学生学习兴趣动画演示，提出问题结合动画、简单讲述、布置学习任务，提出要求演示动画引导学生自主探究，适当点拨。布置练习，校对答案补充、指正，突出重点布置课后作业 倾听，思考观察动画，交流讨论，回答问题观察动画、提出现象、得出关系、独立完成任务一观察动画、深入思考得出结论深入思考，得出结论。学生结合书本和例题完成练习、校对答案自我小结完成课后作业

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