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《正确认识广告》第一课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:知道什么是广告，结合自身生活发现广告无孔不入，无所不包，无奇不有。
道德修养:了解商业广告的功能，明晰广告对消费者的价值。
法治观念:了解学校为什么没有商业广告，初步建立法制意识。
健全人格:正确认识广告，提高欣赏和审美修养。
责任意识:能够正确认识广告的功能，提高对广告的欣赏和审美能力。
话题一 《无处不在的广告》教学反思：
第一课时:无处不在的广告
本课时教学逻辑设计:认识广告的特点和功能——体 会如何获取广告中的有效信息——指导自身的消费行为。
本课所有教学内容都是基于学生已有认知的基础上进行的。主要有三种形式，一是对学生已有经验的补充。例如，学生知道叫卖是广告的-种，我就补充吆喝，给孩子心中打下一点传统文化的印记。二是对学生获得知识的引导。例如，当学生无法分辨招牌是不是广告时，我适时地引导学生去阅读教材，寻找答案。三是在学生已知上的扩展。学生对于广告的认识是不全面的，我就要在他们没想到的地方给子补充和引导。教学中，我发现多数学生是不喜欢广告的，因为他们本能地认为广告没什么用，还影响他们看电视，玩游戏。可随着教学的深人，学生在回望自己生活的过程中发现，原来自己和家人的许多购物选择深受广告影响。广告存在的价值与功能被学生一点点地挖掘出来，这就为他们正确认识广告奠定了基础。

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