资源简介

《电工基本电路安装与测试》教学设计
任务9 安装与测试电阻并联电路
一、教材分析与处理
本课题选自高等教育出版社出版、崔陵主编的浙江省电气技术应用专业课程改革成果教材《电工基本电路安装与测试》项目三安装与测试直流电路，任务2安装与测试电阻并联电路。
教材中将“安装现测试电阻并联电路”作为“安装与测试直流器电路”的基本知识与技能来处理，主要包括“安装电阻并联电路、测量电阻并联电路、分析电阻并联电路”等内容。电阻并联电路是学生在该课程中学习的第二个简单直流电路，教材中根据给定的直流电源、电阻器、直流电压表、直流电流表、开关、导线等器材和材料，按图连接电阻并联电路，测试电阻并联电路的电压与电流，分析电阻并联电路的特点。因此，根据“做中学、做中教”的教学理念，围绕“安装与测试电阻并联电路”这一具体的工作任务，将教材中的教学内容划分为“安装电阻并联电路、测量电阻并联电路、分析电阻并联电路”等具体的任务。
二、学情分析
授课对象是电气技术应用、电气运行与控制等专业一年级学生，《电工基本电路安装与测试》是学生专业学习的第一门专业核心课程。高一学生学习基础一般，学生学习能力较弱。通过专业项目二安装与测试电阻器电路的学习，已经具备一定的电阻器电路基本知识。电阻并联电路是学生学习的第二个简单直流电路，学生缺乏学习电路的基本方法，但学生对学习本课程的知识、技能有较强烈的兴趣与愿望。
三、设计理念
电工基本电路的识图、安装、测试与应用是本课程的核心技能。基于现代教育思想和教学理论，充分利用信息化技术、数字化资源和理实一体教学环境，通过转换教师角色、优化教学内容、创新教学方法、加强师生互动、注重过程评价等手段，通过“安装电阻并联电路、测量电阻并联电路、分析电阻并联电路”等具体的任务学习，引导学生主动探索、勤于动手、相互竞争学习，激发学生学习兴趣和参与意识，体验“学中做”、“做中学”的乐趣，引导学生通过学习安装、测试与分析并联电路的过程，提高学习兴趣，激发学习动力，初步掌握电路的安装、测试与应用核心技能。
四、教学目标
1.知识目标
（1）会表述电阻并联的连接方式。
（2）会表述电阻并联电路的特点。
2.技能目标
（1）会连接与测量电阻并联电路。
（2）会分析电阻并联电路。
3.情感目标
（1）感受学习电气技术的乐趣，激发学习兴趣。
（2）养成仔细观察、认真记录、规范操作和安全文明生产的职业素养。
五、教学重点与难点
1.教学重点：电阻并联电路分析
2.教学难点：电阻并联电路分析
六、教法与学法
1.学法
建议根据学情设计任务书，学生根据任务书，通过小组合作学习，按步骤连接、测量与分析电阻并联电路，养成仔细观察、认真记录、规范操作和安全文明生产的职业素养。
2.教法
主要采用任务驱动法，以“安装、测试与分析电阻并联电路”为任务主线，利用信息技术，变抽象为直观，突出重点，突破难点；应用实践操作法，让学生做中学，达成教学目标。
七、教学准备
1.教师准备
学习任务书1份/人，电阻器、直流电源、直流电流表、直流电压表，1套/组。
2.学生准备
按同组异质对学生进行分组，每组2人，1人为检测员，1人为记录员，操作过程中，2人互换角色。
八、课时安排
4课时
九、教学资源
教学课件（高等教育出版社中职网站http://sve..cn下载）、微视频（电阻并联电路）、仿真动画（电阻并联电路）、任务书（教师根据学情设计）。
十、教学实施建议
1．建议本课在具有理实一体教学功能的“电工基本电路安装与测试实训室”进行，要求实训室设置理论学习区和实践操作训练区，配备多媒体教学设备、计算机及互联网、参考资料柜、器材柜、工具柜等设施，使实训室具备知识讲授、实践操作、小组讨论、成果展示、资料检索等功能，保障学习性工作任务的实施，为完成课程设计目标提供有力支撑。
2．为了保证教学效果，建议课前培养“小导师”，作为课堂教学的助手。
3．建议为每组学生配备电阻并联电路一套，以保证每位学生都能进行实践操作。
4．课堂教学组织建议采用“任务导入—任务实施—任务小结—任务拓展—评价反馈”的流程形式。
十一、教学过程
（一）任务导入
教师结合课件或实物讲解电阻并联电路的应用实例，激发学生学习兴趣，明确本次课的学习任务。
（二）任务实施
教师讲解电阻并联电路连接与测量操作要点。
学生小组合作，根据任务书，对照电阻并联电路的连接与测量的操作步骤，连接与测量电阻并联电路，并将相关数据填入任务书中。
教师巡视、指导、答疑，并根据学生操作情况解疑，点评学生学习情况。
任务1 安装电阻并联电路
将两个电阻按图（a）所示依次连接，图（b）是它的实物图。
（a）电路图 （b）实物图
两个电阻并联电路
任务2 测量电阻并联电路
用直流电流表和直流电压表分别测量2个电阻并联电路的总电流、分电流和总电压、分电压，将测量结果记入表中。
并联电路测量结果表
测量电量 电流 电压
分电流I1/A 分电流I2/A 总电流I/A 分电压U1/V 分电压U2/V 总电压U/V
数据
任务3 分析电阻并联电路
师生共同分析：
（1）.电压特点
并联电路两端的电压相等，即
U=U1=U2=U3=…=Un
（2）电流特点
并联电路的总电流等于通过各电阻的分电流之和，即
I=I1+I2+I3+…+In
（3）电阻特点
并联电路等效电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和，即
（4）功率特点
并联电阻的总功率等于各电阻的分功率之和，即
P=P1+P2+P3+…+Pn
（5）电流分配
并联电路中通过各个电阻的电流与各个电阻的阻值成反比，即
U=R1I1=R2I2=R3I3=…=RnIn
（6）功率分配
并联电路中各个电阻消耗的功率与各个电阻的阻值成反比，即
U2=R1P1=R2P2=R3P3=…=RnPn
PPT出示例题，学生尝试练习，教师精讲点评，强调解题规范。
【例1】有一个200的电阻，分别与1、200、300的电阻并联，求：并联后的等效电阻。
【分析】本题直接利用两个电阻并联时的等效电阻分式即可。
解：并联后的等效电阻分别为
（1）R=200∥1=≈1
（2）R=200∥200==100
（3）R=200∥300=＝120
【例2】如图所示，表头内阻Rg=1k，满偏电流Ig=200A，若要改装成量程为1A的电流表，应并联多大的电阻？
【分析】先根据欧姆定律求出满偏电压，再求出电阻R分担的电流，即可求出分流电阻的值。
解：表头的满偏电压Ug=RgIg=1×103×200×10 6=0.2V
并联电阻分担的电流IR=I Ig=1 200×10 6=0.9998A
并联电阻值R===≈0.2
同学们还可尝试用其他方法求出分流电阻的值。
（三）任务小结
学生小结本次课知识与技能要点，以小组为单位完成任务评价表。
任务评价表
序号 考核项目 配分 评分细则 得分
1 电阻并联电路连接 30 1.能正确连接电阻并联电路，连接错误每处扣5分 2.能正确记录测量数据，记录错误每处扣5分
2 电阻并联电路分析 50 1.能正确分析电阻并联电路的电流、电压特点，分析错误每处扣5分 2.能正确分析电阻并联电路的电阻、功率特点，分析错误每处扣5分
3 安全文明生产 20 1.劳动保护品穿戴符合要求，不符合要求每次扣5分 2．严格遵守操作规程，违规操作每次扣10分 3．安全文明操作，工完场清，不整理工位扣10分
4 合计 100
教师小结；点评、分析学生学习情况；布置作业。
（四）任务拓展
本内容视教学情况，可安排为学生课后延伸拓展作业。
学习电阻并联电路的应用、用测量法确定电气故障点等相关知识。
十二、作业布置
1.教材P88第3、4题。
2.学习辅导与练习P43－45任务2安装与测试电阻并联电路。
3.完成任务评价表相关内容。
十三、教学反思
1.学生学习情况反馈
2.教学的亮点、不足及改进策略
教学附件：
课后拓展材料
1.电阻并联电路应用
电阻并联电路的应用十分广泛。在工程上，常利用并联电阻的分流作用来实现一定要求，如利用并联电阻扩大电流表的量程等。同时，额定电压相同的负载几乎都采用并联，这样，既可以保证用电器在额定电压下正常工作，又能在断开或闭合某个用电器时，不影响其他用电器的正常工作。如图所示，家庭用电的电路全部采用并联电路。
家庭用电的电路
2.用测量法确定电气故障点
测量法是维修电工准确确定故障点的常用方法。常用的测试仪表有电笔、万用表、钳形电流表、兆欧表等，主要通过对电路进行带电或断电时有关参数（电压、电流、电阻等）的测量，来判断电器元件的好坏、设备绝缘设备情况以及线路通断情况。
常用的测量法有电阻测量法（电阻分阶测量法、电阻分段测量法）、电压测量法（电压分阶测量法、电压分段测量法）和短接法（局部短接法、长短接法）。
2

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