资源简介

高等教育出版社 《计算机应用基础(Windows 7 + Office 2010)》电子教案
任务4.3 使用常用网络平台
[教材分析]
本节内容是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材——《计算机应用基础》第四章第三节，常用网络平台的使用，网上学习、网上银行、网上购物、网上娱乐等平台发展已日趋成熟，在学习和生活中也不断得到应用，如今，在快节奏的生活方式下，了解常用网络平台的使用会提高效率，带来很大的便利。
[教材处理]
本节课教学任务明确，知识点操作性强，可通过贴近实际的活动任务形式，以小组形式进行展开。教学内容上分2课时来进行教学，教学顺序上与教材有些改变，教材作如下处理：
1、网上银行与网上购物：这些内容对于学生未曾接触过，通过案例讲解，分步进行操作，体验在网上查询信用卡业务和淘宝网上购物
2、其他网络平台使用方式：创设情景，对网上学习侧重讲解，进行案例教学，为学生自主学习提供方法，并对网上求职、网上娱乐进行介绍和体验。
[学情分析]
教学对象：职高一年级学生
基本情况：学生已学习网络信息获取和交流，但对本节内容较少接触，有一定的陌生感，对常用网络平台的使用有一定的难度。
教学环境：
配置说明：
教师机：1台
学生机：50台
投影机：1台
　
要求：教师机和学生机能相互实时转播。
分组：
分A、B、C、D四组，每组各有一位辅导员。
第一课时：网上银行与网上购物
[教学目标]
1、知识目标：
①了解网上银行及网上购物的含义
②掌握网上银行和网上购物使用的一般步骤及实现途径
2、技能目标：
掌握网上银行简单使用，淘宝网上购物
3、情感目标：
培养网上信息安全意识；同时培养学生协作精神、分析问题、解决问题能力。
[教学重点]
淘宝网上购物
[教学难点]
根据实际生活要求，在网上购买指定物品
[教学方法]
1、教法：
情境教学、实验演示、以任务驱动为主线，通过分解任务，逐步完成各知识点，最后合成任务。
2、学法：
学生以完成任务为动力，通过实践来掌握操作方法，并结合对任务的合成攻克难点，实现综合应用。
[教学手段]
采用课件演示、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。
[教学过程]
导入新课：（约3分钟）
情景创设：小明最近因公司业务繁忙而没有时间去银行查询信用卡还款业务，同时还希望能在办公期间购买一个U盘，请问他怎么能有效解决这个问题呢？
教师引言：我们怎么样做可以最有效率、最便捷的解决这个问题呢？（根据学生回答，得出可以通过网络进行网上银行和网上购物）
【设计目的：通过情境导入，问题讨论，激发学生学习兴趣，使学生尽快进入状态，并能积极思维，配合教师在热烈的气氛中进行教学，进而引入到本节课题。】
讲授新课：（约26分钟）
同学们都去过银行办理业务，但银行有时会出现客户较多，需要时间等待，但网络银行为我们带来便捷，观看“建行个人网上银行宣传片”
【辅助资源：建行个人网上银行宣传片】
【设计目的：通过观看宣传片，能形象直观地了解网上银行的内容和作用】
1、网上银行的含义
网上银行又称网络银行、在线银行，是指银行利用Internet技术，向客户提供开户、销户、查询、对帐、行内转帐、跨行转帐、信贷、网上证券、投资理财等传统服务项目，使客户足不出户就能够安全便捷地管理活期和定期存款、支票、信用卡及个人投资等
2、如何使用网上银行
（1） 案例：中国工商银行网上银行中静态密码方式申请网上银行服务。（教师演示）
【设计目的：通过教师演示和讲解，了解使用网上银行的基本操作】
打开中国工商银行网站首页（http://www.icbc.），点击“个人网上银行”如图4-42所示；
【教师提问：、网上银行可提供那些服务】
点击“网上银行自助注册”，进入后阅读该页面上的内容，然后点击确定；
进入“注册个人客户服务协议书”页面，仔细阅读并接受后，点击接受此协议按钮；
进入“用户自助注册”页面，详细填写用户信息，确认无误，点击确定；
进入“用户自助注册确认”，牢记您的注册号码；
注册申请成功，即可在线实时支付。
【案例说明：因涉及到银行帐户的保密性，只讲解步骤，不呈现结果】
（2）任务一：每组成员在宁波银行网上银行中查找指定信用卡还款记录
操作步骤：进入宁波银行首页（http://www..cn/）
进入个人网上银行信用卡版，进行用户登入
信用卡查询
【设计目的：直接在网上银行进行个人信用卡查询，以便同学们在有效时间还款，保证个人信用度】
网上银行的安全
提问：银行业务都涉及个人财务，必须保证网上信息安全，那么银行是如何做到安全呢，
回答：采用网上身份验证
举例中国工商银行采用三种类型的身份验证机制（教材表4-1）
提问：除了银行自身采取的身份验证机制，我们可以利用软件来防范黑客盗取用户、银行等帐号吗
回答: 在网上下载360保险箱,采用主动防御技术,阻止盗号木马
【设计目的：使用360保险箱】
网上购物的含义
网上购物是通过Internet搜索商品信息，并采用电子订购单发出购物请求，然后再通过网上银行、支付宝或货到付款等方式进行支付，而卖方则通过邮购或快递公司发货上门的一种购物方式。
提问:网上购物的作用有哪些(购买方便\价格便宜)
网上购物的平台类型
B2C(Business to Customer，又称B To C)：表示商业机构对消费者的电子商务，如当当(http://www.)、卓越(http://www.)、亚马逊(http://www.Amazon.cn)等均属此类。
C2C(Customer to Customer，又称C To C)：通过为消费者买卖双方提供一个在线交易平台，典型的代表是淘宝网(http://www.) ，易趣网(http://www./)等。
B2B(Business to Business，又称B To B)：B2B电子商务平台只为企业提供在线商务服务，是商业机构对商业机构的一种电子商务，典型的代表是阿里巴巴(http://www.china.)。
提问: 同学们可知道进行网上购物常用的网站有哪些 ,有分别属于哪中平台类型
【引入在淘宝网上进行购物】
5、网上购物
案例：在淘宝网上购买一个16G的U盘。（教师演示）
申请建行网上银行服务（已有支付宝），并注册淘宝网帐户 ——在淘宝网上购物
进入淘宝网（(http://www.)后按如下流程进行操作
【提出情感教育】:网络上购物要讲究诚信,要为卖家和买家负责,防止被网上欺骗.
自主探究（13分钟）
拓展任务:母亲节即将来临为母亲在网上选择购买一份礼物(要求在淘宝网上注册用户,选择礼物，（若有条件则可购买)）
【教师在该过程中随时进行指导】
教师评价总结（3分钟）
在本次课上，教师通过不断的提问，学生讨论得出结论的方法，引导学生进行学习。对网上银行和网上购物进行了介绍。通过案例教学和任务安排使学生在不断掌握同时也对学生安全使用网络的思想进行了很好地渗透。
第二课时：其他网络平台使用方式
[教学目标]
1、知识目标：
①了解其他网络平台使用方式如网上学习、网上求职、网上娱乐
②理解它们的一般步骤及实现途径
2、技能目标：
能使用网上网上学习、网上求职、网上娱乐
3、情感目标：
培养学生自学能力；同时培养学生协作精神、分析问题、解决问题能力。
[教学重点]
能网上学习、网上求职
[教学难点]
通过网络解决自身实际问题
[教学方法]
1、教法：
情境教学、实验演示、以任务驱动为主线，通过分解任务，逐步任务。
2、学法：
学生以完成任务为动力，通过实践来掌握操作方法，并结合对任务的合成攻克难点，实现综合应用。
[教学手段]
采用课件演示、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。
[教学过程]
导入新课：（约3分钟）
情景创设：网络的知识海洋是无限的，小明对课堂上的某些知识还不够了解，想在课堂外学习相关知识，那他应该怎么做？
小明同时这学期将参加专业实习，想找一家实习单位，又可以怎么做呢
[课堂小讨论]
——除了上节课所讲的网络平台使用再举例生活中的其他网络平台的使用，得出计算机网络平台使用的多样性及它对我们生活的改变
引入课题：网上学习，网上求职
二、新课讲授：（约30分钟）
网上学习
教师举例：有一学生遇到一成语“安步当车”，想更好地理解该成语意思， 他在网上找到了该成语的视频，请同学们观看该视频，你能说出该成语的含义吗？
【辅助资源：“安步当车”视频】
网上学习又称为网络学习，虽无统一的定义，但基本含义为通过网络平台进行学习。
案例：进入中等职业教育教学在线（http://sve..cn）学习汽车（发动机构造与维修）网络课程（教师演示）
进入该网站首页——选择学习课程——自主学习
提问：与传统学习方式相比，网上学习特点主要体现哪些方面
【学生讨论，教师引导】
开放性、②技术性、③自主灵活性、④资源共享性
任务一：伊妹儿在学习汽车发动机相关知识过程中，对汽车发动机构造的学习还有很多不明之处，想通过网上自主学习发动机的相关知识，请你们帮助下伊妹儿如何进行。
【设计目的：通过该事例，了解现代远程教育方式，可以通过这种方式进行系统性的专业学习并能获得学历提升。】
任务分解：
通过对“汽车发动机构造”关键字的搜索，在Internet网上找到相关知识的学习系统，进行自主学习的一种方式。
网上学习一般通过浏览器形式进行，在浏览器中输入网址，打开网站，根据提示就可以开展学习；当然，也可以通过搜索引擎，搜索知识点找到学习系统。如在百度(http://www.)中以关键词“汽车发动机制造”搜索。
在搜索结果网页上，选择合适的内容连接，点击链接打开学习网站，即可进行自主学习。
如图4-41所示根据菜单可进行自主系统学习。
任务拓展：
请同学们通过搜索引擎获取相关网络学习的网站，并对某一专题进行自主学习。
【教师可补充】
有关远程教育网可查看：北京奥鹏远程教育中心（http://www.open.）,中国远程教育网（http://www.），北京大学等各类高校开办的远程教育机构网等。面向小学、初中、普高的网络学习平台也很多，其中较有名的有101远程教育网（http://www.）。
网上求职 ：
提问：同学们在高三下学期进行专业实习，你们想过用什么方式来获得你的实习单位？
（学生们讨论得出的一种方式）网上求职
网上求职是通过Internet 查询招聘信息，提交个人简历，通过企业与个人双方选择，达到一种求职的方式。
案例：在“前程无忧”网站求职。
【设计目的：同学可以根据自己所学专业，了解专业就业情况，注册成会员，了解网上求职的一般步骤，为以后求职学会一种方式。】
图4－45　 前程无忧网
【通过教师操作，同学们讨论网上求职的一般步骤】
网上求职一般步骤：注册――填写基本信息――站内搜索相关职位――发出简历(应聘)――收到企业面试通知――查询此公司真实性及公司背景、历史、发展方向等信息――应约前往面试――等待面试结果――如果通过，恭喜获得职位。
提示：在求职注册过程中及时激活邮箱地址
任务二：小王是刚刚大学毕业的学生，他在大学里面学的是计算机专业，他的家在宁波，他想在网上求得一份自己满意又能发挥自己专业的职位，他寻找了很多招聘网站，最后确定在无忧网上去找，请大家帮他一起感受一下网上求职的经历吧
讨论：如何寻找更多的招聘网站
【设计目的：使学生把握更多的网上招聘机会】
1）通过搜索引擎的分类查找，比如通过新浪、搜狐、雅虎、中华网、21cn等网站分类搜索。这些搜索引擎的招聘网站分类里通常都收录了上百甚至上千个与招聘相关的网站，求职者如果有时间可以去逐一了解。
2）通过网址导航类网站，类似于搜索引擎的招聘网站分类，但是网址导航网站里的招聘网站通常都是是网上最常用的，数量一般只有几十个，界面简洁，使用方便。如网址之家，目前国内一些门户网站均增加了网址导航这方面的内容，求职者可以登录相应网站去了解。
3）通过一些其它途径，比如网站里的友情链接、媒体报道、朋友推荐等，有时间的求职者可以也可以登陆一些与求职相关的论坛，比如天涯社区的职场天地，效果不错的。
三、自主探究（10分钟）
拓展任务
（1）小明在学习的过程中遇到英文讲授的文章，希望翻译成中文来学习。
【提示】 搜索在线翻译网站，进行翻译
（2）小明想观看最新影片《赤壁下》，该如何操作。
【提示】 有多中方法：在网站上在线观看；通过讯雷下载后观看；在网络电视（PPStream上观看）
四、课后作业（2分钟）
体验其他网上平台（网络娱乐和网络游戏）使用的乐趣。

展开更多......

收起↑