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《变废为宝有妙招》第一课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:树立环境危机意识和环保意识，了解可持续发展的意义。
道德修养:认识垃圾带给我们的危害及合理处理垃圾的必要性，培养学生调查研究能力。
法治观念:通过指出垃圾来源于生产生活,其不正当处理给环境带来了极大危害，因此需要引导学生明白垃圾再利用的意义。
健全人格:学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
责任意识:知道垃圾产生的途径，认识垃圾与资源的关系。
话题一 《暴增的垃圾》教学反思：
第一课时:暴增的垃圾
本课时教学逻辑:观察、了解垃圾哪里来——由近及远感受垃圾暴增的现状——探究暴增的垃圾带来的危害，以及垃圾与资源的关系。建议教师在教学时运用生活素材激发学生思考，引导学生从日常生活经验出发，借助教材图例或本地的场景，通过调查、推算等方法，由近及远地感受垃圾暴增的现状及其带来的危害，让学生认识到不充分利用废弃物还会造成资源浪费，再通过生活实例，引导他们了解和认识垃圾与资源的关系。
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