资源简介

(共25张PPT)
课前准备：
预习七年级上册42—45页内容
准备好学案、黑红两色笔
要求：
认真听课，做好笔记！
第三章 人体的呼吸
3.1呼吸道对空气的处理
生物学鲁科版七年级上册
学习目标
1．描述人体呼吸系统的组成。
2．举例说出呼吸道的作用。
3.认同呼吸道对空气处理的能力是有限的。
PART 01 旅行路线
呼吸系统的组成
自主学习—
1. 说出空气旅行团从鼻到肺这段旅行中依次经过的“景点” 分别是什么？（如右图）
2.根据功能的不同，可以把组成呼吸系统的各个器官分为哪两类？
3.食物和空气进入人体时共同经过的器官有哪些？
呼吸系统的组成
结合课本43页的内容，独立思考以下问题：
鼻
咽
喉
气管
支气管
肺
呼吸道
空气进入的通道
气体交换的场所
1. 说出空气旅行团从鼻到肺这段旅行中依次经过的“景点” 分别是什么？
1
2
3
4
5
6
肺
气体与食物的共同通道
咽
吃饭时食物为什么
不会进入气管呢？
3.食物和空气进入人体时共同经过的器官有哪些？
会厌软骨
——
——
食道
————
气管
会厌软骨
吞咽时会厌软骨盖住喉口；呼吸时会厌软骨打开。
PART 02 旅途日记
呼吸道的作用
合作探究一：
观察羊的气管，有许多___________支撑。
C形软骨
分别折叠两种不同的塑料管，管腔有何变化？
总结：呼吸道有____________作为支架保证呼吸通畅。
骨或软骨
呼吸道的什么结构能保证呼吸通畅？
利用资料袋中的材料，小组合作完成以下问题，并将结果记录到学习清单上：
塑料袋中的两种塑料管哪种可以模拟气管？
C 形软骨
1、看一看：
2、想一想：
3、折一折：
气体成分 外界的空气 肺内的空气
温度 3℃~4℃ 37℃
湿度 20% 80%
细菌/灰尘含量 44050个/㎡ 200个/㎡
空气从外界到肺的变化
湿润
温暖
清洁
合作探究二、
呼吸道对空气的处理
结合视频和课本P44-45资料分析1.2.4，同桌讨论空气经过鼻和气管时会发生哪些变化？把讨论结果填写在学习清单上。
鼻黏膜分泌的黏液
鼻毛
毛细血管
温暖
湿润
清洁
清洁
展示1、鼻的作用
湿润
清洁
清洁
纤毛
黏液
展示2、气管的作用
结构与功能相适应
及时练
新型冠状病毒的核酸检测有上呼吸道标本和下呼吸道标本两种采样方式，上呼吸道标本主要为鼻咽拭子、鼻咽抽取物，下呼吸道标本主要是支气管肺泡灌洗液、深部痰液。下列不正确的是（　　）
A．咽是食物和空气的共同通道
B．患者咳嗽的过程中，容易传播新冠病毒
C．痰形成的场所是在咽部和喉部
D．呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润、清洁的作用
气管和支气管
c
生物适应环境
链接生活
结合所学知识解释：
为什么北欧人的鼻腔比非洲人的要长？
北欧人
非洲人
PART 03 旅行收获
空气旅行团的行程已经结束啦，根据所学知识将学案上的知识框架补充完整吧。
呼吸系统
肺
咽
喉
支气管
作用
气体进出肺的通道
清洁
湿润
毛细血管
作用
气体交换的场所
纤毛
呼吸道
鼻
气管
鼻毛
黏液
温暖
黏液
旅行收获
堂清检测
1、空气中飘浮的花粉进入人体肺的途径是( )
A.鼻→口→咽→喉→气管→肺
B.口→咽→喉→气管→支气管→肺
C.口→鼻→咽喉→气管→支气管→肺
D.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
D
堂清检测
2、人体呼吸道具有净化空气的作用。下列选项能使吸入的气体变清洁的结构是（ ）
①鼻毛 ②声带 ③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜
④鼻黏膜 ⑤会厌软骨
A. ①②⑤ B. ①③④
C. ②③④ D. ③④⑤
B
堂清检测
3、雾霾中含有很多颗粒性的污染物，对人的呼吸系统有严重危害。下列关于呼吸系统的说法，正确的是 ( )
A.鼻腔能清洁空气，雾霾严重时不用防护
B.边吃饭边大声说笑，不可能影响人的呼吸
C.肺是气体进出的通道
D.呼吸系统由呼吸道和肺组成
D
呼吸道对空气的处理能力是有一定限度的！
尘肺是吸入过多的粉尘导致柔软的肺失去弹性。
肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。
哮喘由于气体进出肺的通道变窄，导致病人呼吸困难。
怎样预防
呼吸系统疾病
情感升华

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