资源简介

(共26张PPT)
人们遇到下列突然事件时，有什么反应？
1当伸出去的手意外碰到热锅盖时？
2突然倒下的大树砸向你时？
人们为什么会有这些反应？
学习目标：
1.理解神经调节的基本方式。
2.学做膝跳反射实验，理解反射概念，描述反射弧的结构。
3.能区别条件反射和非条件反射。
4.学做膝跳反射实验，提高自己实验和合作能力。
5.理解学习过程实际上就是建立条件反射的过程。
什么叫反射？
反射是人或动物通过？系统对？做出的？反应
思考：
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？
2、如果有意识的控制膝跳，上述实验现象还会发生吗？
哪些是反射，哪些不是反射，并说出理由。
1、含羞草受到刺激叶子合拢
2、手被针扎感到疼
3、草履虫逃避有害刺激
4、手被针扎马上缩手
5、看到红灯停车
反射： 4 5
1、说出反射弧各组成部分的名称
2、“膝跳反射”过程中，神经冲动的传导途径是怎样的？
3、如果神经冲动传导途径的某一环节出现障碍，会出现什么结果？
自学展示
临床应用
2名同学表演“拍手反射”
表演
比较
膝跳反射 拍手反射
获得途径
神经中枢
膝跳反射和“拍手反射”
生来就有的
后天形成的
脊髓
大脑皮层
反射
？反射：先天性反射
？反射：后天性反射
1、手被烫到后会迅速缩回；
2、一朝被蛇咬，十年怕井绳；
3、异物进入眼睛后会迅速闭眼；
4、吃东西时唾液分泌量会增多；
5、听到老师喊“上课”，学生会迅速起立；
非条件反射：1 3 4
条件反射: 2 5
判断
条件反射是如何建立的？
俄国的生理学家巴甫洛夫
讨论
1食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？
2使狗建立“铃声——唾液分泌反射”关键条件是什么？
3非条件反射和条件反射有什么区别和联系？
4条件反射对人或动物来说有何意义？
非条件反射 条件反射
获得途径
神经中枢
反射弧
适应范围
两者的联系：
？反射是在？反射的基础上形成。
生来就有的
后天形成的
脑干和脊髓
大脑皮层
固定、不变
暂时、易变
适应不变的环境
适应多变的环境
训练海豚
如何防止条件反射消退？
用非条件刺激（如食物）强
化条件刺激（如铃声）
其他动物会吗？
其他动物会吗？
其他动物会吗？
1、吃梅止渴
2、望梅止渴
3、谈梅止渴
非条件反射，人和动物都有
条件反射，人和动物都有
条件反射，人类特有,因为只有人类有语言中枢
？反射
？反射
？反射
深度分析
1、手碰到火立即缩回
2、草履虫避开盐水
3、老马识途
4、强光刺激，瞳孔缩小
5、看悲情小说流泪
非条件反射：
条件反射：
1、4
5
2
3、5
人类特有的反射：
不是反射：
动动脑
“条件反射”原理的应用
第三节 神经调节的基本方式
1概念
2结构基础
3分类
反射
反射弧
非条件反射
条件反射
小结
“学习”也是一种复杂的条件反射，希望同学们持之以恒，不断强化这种反射，变得越来聪明！
寄语同学
当堂检测
1、下列叙述中不属于反射的是（ ）
A手被火烧立即缩回 B斑马逃避狮的追捕
C下雨迅速找避雨地方 D草履虫逃避有害刺激
2、做膝跳反射实验，迅速正确叩击受试同学的（ ）
A膝盖 B膝盖下韧带 C小腿 D大腿
3、神经调节的基本方式是（　）
Ａ反射 Ｂ兴奋　Ｃ思维　 D反射弧
4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ）
A海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B学生听见铃声，跑进教室
C司机看见红灯，停止前进
D风沙吹进眼里，出现流泪现象
5、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A、吃肉流唾液 B、吮吸乳汁
C、看到酸梅流唾液 D、听到相声哈哈大笑
6.下列反射活动中，可不受大脑控制的是（ ）
A听到铃声，立即进入教室
B听到酸梅就流“口水”
C看到伤心的情节，不由自主的落泪
D手碰到火立即缩回来
7.膝跳反射中枢位于（　　）
Ａ脑内 Ｂ脊髓内Ｃ周围神经系统Ｄ神经节
8.在反射弧中，缺少了哪一环节反射仍可发生（ ）
Ａ感受器Ｂ传入神经Ｃ效应器Ｄ缺一不可
9与“一朝被蛇咬，十年怕井绳” 这一反射类型相同的是（ ）
A膝跳反射 B眨眼反射 C谈虎色变 D缩手反射
10、下列属于反射活动的是（ ）
A 将盐放在草履虫附近，他会避开
B 触动含羞草，叶片会合拢
C 扣击膝盖下面的韧带，小腿会忽然跳起
D 植物的根系大多分布在养分充足的地方
DBADD / DBDCC
1在家人帮助下，利用条件反射原理，训练某一动物，形成特定行为方式。
2成功后，班级微信群视频展示。
课外实践作业

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