资源简介 《压强》教学设计【核心素养】知识与技能了解压强的概念;理解什么是压力,什么是物体的受力面积。理解压强的大小与哪些因素有关。了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号,知道压强单位的物理意义和由来,能用压强公式进行简单计算。了解压强的增大与减小的主要方法。2、过程与方法观察生活中各种跟压强有关的现象,了解对比是提高物理思维的基本方法。探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探 ( http: / / www.21cnjy.com )究的主要环节,通过探究实验,观察实验现象、采集的实验数据,获得对压强比较深入的了解,初步学习使用控制变量法。3、情感、态度与价值观经历观察、实验以及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心。【教学重点】压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关【教学难点】压强的计算及单位【教学方法】演示法 探究 交流【教学用具】钉板、砝码、石粉、铅笔、海棉、橡皮泥、铁钉等【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境 导入新课思考:两个人对雪地的作用力是差不多的,但作用力的效果相同吗?不相同。你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢?分析可知:相同的压力,一个用滑雪板,一个直接踩在雪地上,产生的效果不同,说明压力的作用效果并不只跟压力有关,还可能与受力面积有关。二、探究新知试一试,用手指压笔的两端,两指有感觉一样吗?再用大一些的力又有什么感觉?两手感觉不同,在不同的力作用下,同一只手感觉也不同。猜想:压力的作用效果可能与压力大小及受力面积都有关。(一)垂直作用在物体表面上的力叫做压力。( http: / / www.21cnjy.com )压力方向:垂直受力物体表面并指向受力物体。( http: / / www.21cnjy.com )压力=重力 压力与重力无关 压力≠重力只有当物体放在水平面上时,物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。练习:请画出物体的重力和接触面受到压力的示意图( http: / / www.21cnjy.com )(二)探究影响压力作用效果的因素猜想与假设:压力的作用效果可能与:压力大小 受力面积实验方法:控制变量法因为压力作用效果与两个因素有关,假如两个因素同时改变,恐怕不好讨论实验器材:小桌、海绵、砝码( http: / / www.21cnjy.com )播放视频实验回顾与数据分析:( http: / / www.21cnjy.com )实验次数 压力 受力面积 压力作用效果1 桌子重力 桌脚 不明显2 桌子+砝码重力 桌脚 明显3 桌子+砝码重力 桌面 极不明显甲、乙实验表明:压力的作用效果与 压力大小 有关。受力面积一定时,_压力越大,压力的作用效果越明显。乙、丙实验表明:压力的作用效果与 受力面积 有关。压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。压强压力的作用效果在物理学中用压强来表示。压强:物体所受压力的大小与受力面积之比。公式:p= 注意:用此公式计算时,各物理量要全部使用国际单位。F — 压力;单位:牛(N)S — 受力面积;单位:米2(m2)p— 压强;单位:帕斯卡,简称:帕;符号是Pa1Pa=1N/m21Pa的物理含义是:每平方米面积上受到的压力是 1 N例题:水平桌面上放一本书,书所受的重力为3 N,与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2,计算书对桌面的压强。解:书对桌面的压力等于它的重力,F=G=3 N桌面的受力面积:S=5 × 10-2 m2书对桌面的压强为:巩固练习:(潍坊)一辆停放在水平地面上的电 ( http: / / www.21cnjy.com )动汽车,质量为1.6×103kg,每个轮胎和地面的接触面积为2×10-3m2,g取10N/kg,求:(1)车对地面的压力;(2)车对地面的压强。解:(1)车对地面的压力等于它的重力,F=G=mg=1.6×103kg×10N/kg=1.6×104N(2)车对地面的压强:(四)怎样减小或增大压强想想议议:小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破,重重的骆驼却不会陷入沙中,这是为什么?( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )蚊子口器较尖,与皮肤接触面积较小,对皮肤压强较大,易把皮肤刺破;骆驼具有宽大的脚掌,与沙地接触面积大,对沙地压强较小,不会陷入沙中。想想议议:下列四幅图中,各通过什么方法增大或减小压强的?( http: / / www.21cnjy.com )推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口、破窗锤的敲击端做成锥状,都是通过减小受力面积来增大压强的。铁轨下面铺放枕木,推土机用宽大履带来支撑,这些是通过增大受力面积来减小压强的。思考:日常生活中减小压强的实例有哪些?( http: / / www.21cnjy.com )房屋的地基 宽大的书包带 限重标志 多轴平板货车减小压强的方法:1、压力一定,增大受力面积;2、受力面积一定,减小压力。思考:日常生活中增大压强的实例有哪些?( http: / / www.21cnjy.com )菜刀 破窗锤 注射针尖 冰刀增大压强的方法:1、压力一定,减小受力面积;2、受力面积一定,增大压力。三、课堂小结(一)、压强:1、概念及意义:2、公式及单位(二)、增大和减小压强的方法1、增大压强的方法:2、减小压强的方法:课堂练习:关于压力产生的说法正确的是( D )A.压力都是由于物体的重力产生的B.压力的大小总是等于物体的重力C.竖直作用在物体表面上的力叫做压力D.压力的大小有时等于物体的重力2、人在相同的沙滩上漫步,留下了深浅不同的脚印,则( B )A.两人对沙滩的压力一定相同B.脚印深的人对沙滩的压强一定大C.两人对沙滩的压强一定相同D.脚印浅的人对沙滩的压力一定小3、三个分别用铜、铁、铝制成的正立方体,它们的质量相等,把它们放在水平桌面上,则对桌面压强大的是( A )A.铜立方体 B.铁立方体 C.铝立方体 D.三个一样大4、(自贡)一块长为L,质量分布 ( http: / / www.21cnjy.com )均匀的木板A放在水平桌面上,板A右端与桌边相齐(如图所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边三分之一,在板A移动过程中,下列说法正确的是( B )A.A对桌面的压强不断变小B.对桌面的压力不变C.A对桌面的压强不变D.A对桌面的压力不断变小作业布置:1、完成动手动脑学物理2、完成本节对应练习板书设计9.1 压强压强影响压力作用效果的因素:压力大小 受力面积的大小压强概念、公式例题:怎样减小或增大压强1、减小压强的方法:压力一定,增大受力面积;受力面积一定,减小压力。2、增大压强的方法: 压力一定,减小受力面积;受力面积一定,增大压力。【教学反思】压强是生活中广泛应用的一个 ( http: / / www.21cnjy.com )概念,它不仅贯穿本章的学习,还是后面学习液体压强、大气压强、浮力的基础。所以压强的概念在初中占有重要的地位,因此本节课的重点是压强的概念,难点是压强的计算。而压力的作用效果与什么因素有关是学习压强概念的基础,进行“探究压力的作用效果与什么因素有关”的教学时采用手多媒体视频与实际实验相结合的方法,利用海绵、小木桌、大钩码等器材,模仿视频,放手让学生去做,同时提醒学生采用什么探究方法便于比较实验效果。从而使学生轻松接受压力作用效果的影响因素,再通过提出问题的形式引入压强的概念,学生很容易接受。通过对日常事例的分析,得出增大或减小压强的方法,使物理学科和生活结合起来。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 展开更多...... 收起↑ 资源预览