资源简介

知识与技能目标 1. 能解说液压泵的工作原理； 2. 会根据适用场合选用液压泵。
过程与方法目标 1.在登录云班课预习的过程中，学会获取新知、处理信息的方法； 2.通过拆调产品，模拟展销，掌握分析问题、解决问题的方法。
情感与态度目标 1.培养专业兴趣和团结协作能力； 2. 提升自信和语言表达能力。
教学重点 液压泵的种类和适用场合；
教学难点 液压泵的工作原理。
教法 利用蓝墨云班课完成课前微课导学，创设广交场景，模拟企业岗位，拆分任务完成课上知识点拨，布置在线测试完成课后作业反馈。
学法 学生以小组合作的形式，讨论研究、合作学习、分组竞赛，让课堂活起来、动起来、比起来，让学生乐学、会学、学会。
准备环节 准备内容
教具准备智能化 一、软件准备： 创建班课 上传资源 建立讨论群 编辑问卷 发送邀请码 分析问卷结果（见附件1）。 二、硬件准备： 网络覆盖教室、平板电脑6台、导学案24份、齿轮泵2个、叶片泵2个、柱塞泵2个、内六角扳手12把。
设计意图： 课前动态掌握学情，做到以生为本，因生施教，课上平板电脑辅助，实现哪里不会点哪里。
准备环节 准备内容
组织准备团队化 班级24人，课前分6组，每组4人。
设计意图： 利用小组合作，将传统的灌输式教育转型为探讨式教育。
学生预学常态化 1.手机登录班课，观看微课视频《液压之心》； 2.点击学习扩展资源中的网页链接，解决疑难问题； 3.实事求是地完成调查问卷后，进入答疑讨论区讨论。
设计意图： 利用在线分享，将传统课堂空间向社交媒体空间转型。
学生分组 教师准备 班课创建 教具准备 微课自学 学生准备 互助讨论 完成投票 接轨企业 → 引出任务 拆（拆解泵体）→ 观结构，辨种类 查（查阅资料）→ 抓关键，明原理 调（调试产品）→ 改方向，变排量 议（讨论投票）→ 挑客户，会选用 扬帆启航 → 产品展销 组间互评 出类拔萃 教师点评 模块评奖 温故知新 在线测试 知识拓展
教学环节 教师活动 学生活动
接轨企业 （5分钟） 情境创设 选拔现场 挑选产品 1.企业有话说：台州苏强格液压有限公司销售科科长介绍企业，激励学生“假如你能说出液压泵的工作原理，能根据液压泵的适用场合和使用性能正确推荐液压泵，今后参加广交会的机会就是你的”。 2.任务驱动：下发导学案（见附件2），要求小组选择一种液压泵进行拆装学习并做好产品展销准备。 1.企业感知，浏览公司网页的产品中心，观看展示厅产品； 2.行业感悟，接受产品展销任务，挑选液压泵实物；
设计意图： 学习情境职场化，连接学校—企业—行业，提高学习兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动
智慧广交一、拆 （10分钟） 拆解产品 小组合作 巡回指导 1.引导学生分组拆解液压泵实物，并巡回指导； 2.要求学生拍下拆前拆后对比照片上传到答疑讨论区共享，从而完成导学案第一题的填写。 1.各组运用工具拆解液压泵实物； 2.观察内部结构照片，明确所选液压泵的种类的同时，也要验证其他组液压泵的种类。
设计意图： 实物展示，贴近生产实际，在动手拆解的过程中了解液压泵的内部构造，学会辨识液压泵的种类。
教学环节 教师活动 学生活动
智慧广交二、查 （15分钟） 查阅资料 微课帮助 动画演示 展示修正 1.设疑：液压泵是如何实现吸油和压油的？引导学生查阅手头所有资料来完成导学案第二题； 2.为反馈自学效果，截取三个微课片段请小组抢答，解说进出油方向； 3.对学生存在问题的抢答题三柱塞泵工作原理进行补充讲解； 1.探疑，点击微课《液压之心》，自由选择反复播放，并抓住关键信息完成导学案第二题的填写； 2.抢答，并借助上传的内部结构照片和flash动画进行解说。 3.聆听教师解疑，师生共同总结关键点就是密封容积的变化。
设计意图： 1.微课指导，有助于学生快速或反复观看，尊重学生的差异性。 2.把更深层次的知识吸收内化留给课堂，让学生及时修正，避免后续调试步骤无从下手的问题。
教学环节 教师活动 学生活动
智慧广交三、调 （15分钟） 调试产品 仿真对比 及时点拨 归纳总结 1.针对学生在完成导学案第二题时遇到的问题“排油量的大小取决于什么”，引导学生动手调试液压泵实物来改变排油量； 2.巡回指导并参与讨论； 3.及时点拨，借助flash动画进行仿真演示； 5.师生共同归纳总结： （1）齿轮泵为定量泵； （2）单作用叶片泵、轴向柱塞泵为变量泵； 6.板书书写液压泵的职能符号： 1.探疑调试产品：转一转齿轮泵主轴，拧一拧叶片泵螺母，拨一拨柱塞泵斜盘； 2.学生直观对比，得出结论“排油量大小取决于密封容积的变化值”； 3. 再次探疑调试：调整叶片泵偏心距大小，调整柱塞泵斜盘倾斜角度，完成导学案第三题的填写； 5.师生共同归纳总结，并在书上做好笔记。
设计意图： 1.针对学生遇到的问题，引导学生在动手调试的过程中理解变量泵的工作原理。 2.应用flash动画仿真演示进行及时点拨，直观对比，突破难点。 3.归纳总结，理清思路，完成课上答疑。
教学环节 教师活动 学生活动
四、议 （10分钟） 讨论设计 表格填写 巡视指导 查表投票 1.上传四个案例，要求每组挑选出潜在客户： 2.巡视导学案第四题的表格填写情况，及时指导。 1.点击客户档案，完成多选题。 2.点击百度百科，翻找书本，归纳总结，完成导学案表格填写；
设计意图： 1.整合资料填写表格，掌握液压泵的种类和适用场合。 2.案例分析，查表活用，学会选用液压泵，落实教学重点。
教学环节 教师活动 学生活动
扬帆启航(25分钟) 组间互评 查漏补缺 1.录制学生展示小视频； 2.同一种液压泵的两组展示完后，发起投票，评价模块包括： （1）产品原理解说； （2）客户需求分析； （3）语言表达能力； （4）自信程度； 3.请组间相互评判，补充填写导学案表格。 1.小组派代表展示答辩，介绍产品原理，使用性能，并说明该液压泵符合哪些客户的要求： 2.对比两组综合表现，完成投票； 3. 其他组提出反驳意见，指出该液压泵使用性能上的缺点； 4.核对表格并修改。
设计意图： 1.展示答辩为学生搭建一个自我展示的平台，增强自信心，锻炼语言表达能力； 2.组间互评，反驳补漏，补充完整液压泵的使用性能。
教学环节 教师活动 学生活动
出类拔萃(10分钟) 教师点评 模块评奖 学生小结 教师寄语 1.点评：重点点评对产品原理解说和客户需求分析两个模块； 2.汇总学生投票，为先锋组颁发“金牌销售奖”，并将课堂知识小结的任务交给他们； 学识慧眼口才风采总分开拓1715161664凌云1717151665集结1619131765驭梦1616191667群英1716181768先锋1817181770
3.分模块评奖，鼓励其他组：“每个人都有自己的长处，希望同学们在以后的工作中也能扬长避短，做一个合格的职业人”。 1.先锋组派代表上台领取金牌，并做课堂小结：“当我们对产品不熟悉的时候，我们必须事先查好资料，才能做好展销工作”； 2. 派代表领取“最具学识奖”、“最具慧眼奖”、“最具口才奖”、“最具风采奖”奖状。
设计意图： 肯定成绩，鼓励落后，让学生充分体验成功的满足与快乐，自我审视，取长补短
一、温故：课后教师上传课堂实录，短信通知学生与家长一起观看，温故而知新，帮助家长评价及建议；
二、自查：点击课后作业（见附件3），完成在线测试后系统自动公布正确答案，学生自行核对检查；
三、知新：点击课后拓展，观看专业拆解液压泵视频。
优点 借助蓝墨云班课，完成课前微课导学，并动态掌握学情；创设企业情境，连接学校—企业—行业，激发学习兴趣；拆解调试液压泵实物，直观对比，循序渐进的突破教学重难点；搭建展示平台，组间竞争，锻炼语言表达能力。
不足 液压泵为了防止油液泄露，具有很好的密封性，真正要拆解液压泵是一项复杂的工程，需在钳工车间专业拆解。而课堂时间有限，我事先清洗泵体，并拧松螺栓，方便学生快速拆解调试，此做法没有贴近生产实际。
应对策略 为了更贴近企业生产实际，同时更有效利用信息化，我诚邀苏强格液压有限公司的维修人员专业演示液压泵拆卸全过程，并将其拍摄下来上传至云班课，学生课后点击观看作为知识拓展。

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