资源简介

课 题 RL串联电路 课 时 1学时（40分钟）
教 材 《电工技术基础与技能》 授课教师
教学对象 授课时间
设 计 理 念
以“理实结合，先知后懂”的设计思路，采用仿真、动手测试等形式，将知识具象化，并结合学生仔细观察、探究，得出结论，再用微课结合学生思考、讨论等教学手段探求原因，由浅入深，让学生不仅知其然，还知其所以然。
教 材 分 析
《RL串联电路》选自教材陈雅萍老师主编的《电工技术基础与技能》第7章第三节的内容，RL串联电路的学习共需2学时，本课是第一学时。RL串联电路的学习既是对前面纯电阻电路、纯电感电路知识的应用，同时RL串联电路的分析方法也将为后续RC电路，RLC电路的学习打下基础。RC串联电路中各电压的关系特点，特别是对电压三角形的理解，将为学习其阻抗特点、功率特点埋下伏笔。
教 学 目 标
知识目标 1. 了解RL串联电路 2. 掌握RL串联电路中各电压之间的关系3. 理解总电压与电流的相位差
教 学 设 计
技能目标 学会电压三角形的应用会画RL电路的电流、电压的矢量图3. 加强万用表测量交流电压的能力
情感目标 1. 通过创设情景、实物演示，激发学生的好奇心和求知欲2. 养成学生仔细观察、认真记录良好习惯
教 学 重 点 与 难 点
教学重点 RL串联电路的各电压之间的关系
教学难点 电压三角形的理解
教 学 策 略
1.为了激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性，创设情境来作为课题的引入；2.以任务引导的方法，充分利用现有的教学手段， 师生互动，发挥学生的学习主动性，完成教学内容；3.采用微课、微视频教学，方便学生反复学习，充分发挥学生的主体地位；
教 学 过 程
环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图
一、情境导入 1、展示日光灯实物及其电路图，提问：同学们，你知道日光灯电路的实质是什么吗？2、提出RL串联电路的定义，并提问：生活中还有哪些东西包含RL电路？ 观看日光灯及其电路，思考问题并回答；了解RL电路的定义；积极、大胆的回答问题。 学习项目生活化，让学生明确“为什么学”及引导学生拥有一双善于发现的眼和一颗善于发现的心。
二、传授新课 任务一：探究RL串联电路中电流的关系。看一看：用仿真软件展示RL串联电路，并进行电路仿真。想一想：你看到了什么？根据你看到的能得出什么结论？结论：RL串联电路中，电流处处相等。下面让我们一起探究各电压的关系吧!任务二：探究分电压与总电压有效值之间的关系同学们，你在家测过电器的电压吗？测一测：用万用表的交流电压档分别测电源两端及日光灯灯管、整流器两端的电压，并记录。强调安全注意事项。灯管电压UR整流器电压UL电源电压U结论：U≠UR+UL想一想：观察仿真数据，总电压与分电压之间存在什么关系？教师适时引导。得出：总电压与各分电压的有效值之间的关系为： 接下来我们一起看看电压的相位关系吧。任务三：观察总电压U与UR之间的相位关系 1、观察UR、U的电压波形得出： UR、U存在相位差，U超前UR 。电压特点：RL串联电路中电压数量上的关系：相位上U超前UR。4、提出疑惑，请思考： 1、为什么 ？2、为什么U超前UR 超前多少呢？3、总电压U与电流I的相位关系是怎样的呢？播放微课《RL串联电路中各电压之间的关系》，适时引导。从矢量图中可看出：总电压的相位超前电流，超前的角度请同学们画一画矢量图和电压三角形。 学生在观察中发现电路中电流相等的特点并大胆发言。并完成学习任务书相应的内容。万用表测交流电压，牢记操作规范，做到安全操作，并将测量数据读取、记录。观察数据，思考并讨论，得出电压之间数量上的关系：U2=UR2+UL2。观察电压波形之间的关系、思考并回答问题。思考问题，探求答案。带着疑问学习微课，理清思路，解除疑惑。发现：总电压与电流的相位关系。画一画矢量图和电压三角形。 通过观察简单现象提升学生信心，加深对串联电路的电流特点的记忆。引导学生将所学技能用于生活实际，并养成规范操作，安全生产的职业习惯。培养学生善于发现的能力。培养学生初步具有分析电压波形的能力。问题引导，学生思考，激发学生进一步学习的求知欲。通过微课不仅能提高学生学习效率，还方便学生反复学习。掌握RL电路的分析方法，并通过画图进一步加深对电压三角形和矢量图的理解。
三、小结 练一练：1、RL串联电路中，已知电阻6Ω，感抗8Ω，流过电路的电流1A，求电阻上的电压UR=（ ）。2、 RL串联电路中，电阻两端电压为1.73V，电感两端电压1V，电路中的电源电压U=( ),总电压与电流的相位关系为（ ），并画出电压三角形。交流提升：将电感255mH、电阻为60Ω的线圈接到电流i=2.82sin( 314t - 53。)A的 电路中。求： （1）电阻和电感上的电压有效值；（2）总电压的有效值； （3）总电压与电流的相位差多少？（4）做出电压、电流矢量图 快速回答问题，小结课堂知识。完成练习，查漏补缺。 以学生回答问题形式进行课堂小结，即是对学生课堂所学情况的反馈，也进一步加深了学生对知识的理解。
四、作业 1、想一想：在电压三角形三边都除以电流I，会怎么样？若都与电流I相乘又会怎样？2、完成学习任务书并上交； 完成课后作业，并思考问题2. 通过练习加速、加深对课堂知识的理解。通过想一想，为下一节课阻抗、功率的学习埋下伏笔。
附录一
RL串联电路学习任务书
班级： 姓名： 学号：
【学习内容】
1．了解RL串联电路
2.理解RL串联电路的各器件电压的关系
3.掌握电压三角形并学会应用
【学习重点】
RL串联电路的各电压之间的关系
【学习难点】
电压三角形的理解
【课堂学习】
1、什么是RL串联电路？
2、RL串联电路中电流的特点：
（1）仿真RL串联电路的电流测试，你看到了什么现象？
（2）你得出了什么结论。
3、探究分电压与总电压之间的关系
（1）将测量得到的数据填入下表：
灯管两端的电压UR 整流器两端的电压UL 电源电压U
你能得出的结论：
（2）观察仿真的两组数据，分析这些组数据，你发现电压之间有什么关系？
4、画出RL串联电路的电流、电压矢量图和电压三角形
【要点分析】
1、已知RL串联电路中，电源电压U=100V，电感电压UL=60V，求电阻电压UR，并画出三者的电压三角形。
2、有一个线圈，电阻，与某交流电源接通后感抗，电路电流。
求：（1）各元件两端的电压和电源端电压；（2）总电压与电流相位关系。
3、将电感255mH、电阻为60Ω的线圈接到电流 i=2.82sin( 314t - 53。)A的电路中。求：
（1）电阻和电感上的电压有效值；（2）总电压的有效值； （3）总电压与电流的相位差多少？（4）画出电压、电流矢量图。
【提升、延伸】
想一想：在电压三角形三边都除以电流I，会怎么样？若都与电流I相乘又会怎样？
2、日光灯电路中,若现测得流过灯管的电流是0.35A，灯管两端电压为110V,镇流器两端电压为190V，镇流器忽略内阻,求(1)电源电压U (2)灯管电阻R (3)镇流器感抗XL (4)电路的总阻抗Z
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