资源简介

(共33张PPT)
《万用表的组装与调试》
Page 实训课教学内容及教学对象分析课堂教学过程结构设计教学环境设计教学效果检测与评价分析流程教学反思与总结31245Page 1内容与对象2教学环境3教学过程4检测与评价5反思与总结教学内容分析学生特征分析教学目标教学重难点Page 1内容与对象2教学环境3教学过程4检测与评价5反思与总结教学内容分析综合实训对所学知识的应用提高操作技能水平Page 1内容与对象2教学环境3教学过程4检测与评价5反思与总结学生特征分析教学对象是中职电工电子类专业的高一学生，专业基础相对薄弱学生对抽象事物理解的能力不强，不喜欢纯理论学习特征1：特征2：合作交流的能力比较强。特征3：特征4：特征5：中职学生比较好动，好奇心强，动手实践能力较强学生对自行搜集、分析统计数据的方法与能力有一定的基础；Page 1内容与对象2教学环境3教学过程4检测与评价5反思与总结教学目标知识和技能体验制作乐趣、感受学习价值、培养职业素养过程和方法情感目标分析、解决实际问题万用表的组装、使用及检修技能Page 1内容与对象2教学环境3教学过程4检测与评价5反思与总结教学重难点教学重点教学难点1、万用表的组装及调试过程小步分解法、正确引导万用表的排故互设互排，反复练习2、万用表的主要档位测量方法突出重点强化练习、在实战中获取经验突破难点Page 3教学过程4检测与评价5反思与总结2教学环境1内容与对象演示操作教学课件视频图片Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境一、创设情境，质疑引新小明的哥哥刚刚进入一家企业学习电工技能，他需要一只万用表，小明进入职业学校电工专业学习也已经快一年了，他想自己组装一只万用表送给哥哥，于是，小明购买了所需的元件和机械零件，在老师的指导下，小明顺利地完成了万用表的组装与调试，拿给哥哥一试，不错，丝毫不比商店里买来的差。那么，小明是如何组装与调试万用表呢？让我们一起来学一学，做一做。Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际万用表的功能：测电阻阻值、测量直流电压值、测量交流电压值、测量直流电流值、检测电容、检测二极管、检测三极管等Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际万用表的结构图Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际万用表的结构Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际万用表的原理电路图Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际万用表直流电流的测量原理Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际万用表直流电压的测量原理Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际万用表交流电压的测量原理Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际万用表直流电阻的测量原理Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际万用表的使用方法和注意事项Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际直流电压的测量方法Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际交流电压的测量方法Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境二、实践探索，理论联系实际电阻的测量方法Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境三、体验过程，提出问题解决问题万用表的组装过程Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境三、体验过程，提出问题解决问题Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境四、巩固新知万用表的调试Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境五、拓展应用Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境五、拓展应用Page 4检测与评价5反思与总结1内容与对象3教学过程2教学环境五、拓展应用Page 5反思与总结1内容与对象2教学环境4检测与评价3教学过程形成性检测1、说出至少四种MF47万用表常用的测量功能2、指出MF47万用表的各个组成部分3、在指定的电路中测量电压、电流和电阻4、掌握万用表的组装方法与技能5、根据故障现象判定故障位置Page 5反思与总结1内容与对象2教学环境4检测与评价3教学过程形成性检测Page 5反思与总结1内容与对象2教学环境4检测与评价3教学过程实训总结课题万用表组装和调试班级姓名学号日期训练收获训练体会训练评价评定人评语等级签名自己评同学评老师评综合评定等级Page 5反思与总结1内容与对象2教学环境4检测与评价3教学过程评价量表被评同学姓名评价内容课 堂 表 现选项参与状态1、认真倾听老师讲课1、认真（）2、一般（）3、不认真（）2、认真倾听同学发言1、认真（）2、一般（）3、不认真（）3、大胆表达自己的想法1、大胆（）2、一般（）3、不大胆（）4、认真完成操作任务1、认真（）2、一般（）3、不认真（）交往状态1、喜欢与同学交流、讨论1、喜欢（）2、一般（）3、不喜欢（）2、注意吸取同学的方法1、注意（）2、一般（）3、不注意（）3、愿意与同学合作解决问题1、愿意（）2、一般（）3、不愿意（）思维状态1、用不同的方法解决问题，能独立思考，有创造性1、能（）2、一般（）3、不能（）2、能对数据及图表进行分析对比，有条理地说自己的想法1、能 （）2、一般（）3、不能 （）3、解决问题的过程清楚1、清楚（）2、一般（）3、不清楚（）情感状态学习过程中感到快乐、满足1、快乐（）2、一般（）3、不快乐（）达成状态对本节课的知识掌握情况1、理解并掌握（）2、初步理解（）3、不明白（）Page 5反思与总结1内容与对象2教学环境4检测与评价3教学过程形成性评价本次课教学过程中学生能积极参与每个环节的教学活动，学习效果好。全班学生能正确地完成相应的操作任务，并对操作过程进行总结和分析，获得良好的情感体验。Page 1内容与对象2教学环境3教学过程教学反思、总结通过多媒体课件的演示，把具体的事物细分化，突破了重难点，学生能根据要求独立完成一种产品的组装，在此过程中体验制作的喜悦并获得自信，充分理解万用表的档位测量原理，并能够进行针对性的排故。多媒体在本节课中起到很重要的作用，但是如果多媒体在这节课中师生交互性方面的功能再强一点会更好。5反思与总结4检测与评价

展开更多......

收起↑