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讲 解 稿
各位尊敬的评委，你们好！
今天我要进行说课的内容是《单向点动控制》，我将从教材，教法，学法，教学过程和教学反思等几个方面来阐明我的教学设计。
一、教材
我说课的内容选自中国电力出版社出版的专业课程《港口机械电气控制技术》中第五章第二节的内容，单向点动控制是学生学习电气系统低压元器件的基础，能很好的培养了学生的动手能力以及增强原理图和实物的对接思维。
综合考虑高二年级学生的认知结构及其心理特征，特制定了以下教学目标。
二、教学目标
1．知识目标：熟悉低压元器件的功能、基本结构、工作原理，熟记图形符号和文字符号。
2．技能目标：掌握低压电器的位置排布和布线规范。
3．情感目标：提高学生的合作意识，并学会自我评价，养成耐心、严谨的工作态度。
三、教学的重、难点
由于电气控制技术尤其是低压元器件，其侧重点是原理图的识别和工艺，主要是通过一些必要的训练方法使学生形成实物与原理图对接的思维，所以我将本节课的重点确定为：正确识读单向点动控制线路电气原理图中各元件的名称、符号及其作用。运用讨论法、展示法和对照法来对重点内容进行讲解。
鉴于中职生思维活跃，动手力较强，但却缺乏耐心和细心的学习特点，我将本课的教学难点确定为：能依据电气原理图正确进行主电路的排布和布线。
为了突出重点,突破难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上来展开。
四、 教法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动学生参与活动的积极性，激发学生对完成任务的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果，同时也体现新课改的精神。因此我将引导自主探究法、讲解示范法、积极评价法等纳入课堂教学流程，通过课前的资料和活动准备，课上情境设计和角色运用，让学生发现问题与不足之处，最后由老师点评归纳，以检查学生对本课所学内容的掌握和灵活运用情况。
五、学法
学生是教学的主体。在学法上，为了充分体现“以学生为主体，老师为主导”的新课程理念，让学生通过观察分析、合作学习、展示法、评价法等方式，使学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人，以激发学生的学习自主性。
六、教学过程
整个教学过程不局限于“书本”，而是从实践中来，到实践中去，并且注重学习的课前准备、课堂学习与反馈和课后延伸这三个阶段。其中课堂学习过程主要包括新课导入、示范讲解、小组分工操作、互评找优补差、课堂小结和作业延伸这五个步骤。
1．导入新课
以展示成品电路板来吸引学生的好奇心，以预知的操作效果来激励学生合作完成课堂任务。分别请几个学生上台来操作成品板，感受点动控制的运行情况。
2．示范讲解
本环节是对教学重点的讲授。首先让几位学生上讲台来辨别台上的低压元器件，分别和黑板上的电路图符号相对应。
第一个知识点“元器件与电路图中符号的对接”。通过实物与电器符号的比对，来初步认识电路图。
第二个知识点“元器件在此电路图中分别起的作用”。根据之前学校的理论知识和成品板的作用机理回答“熔断器、接触器、继电器、三相开关等”在电路中起到的作用。
3．小组分工操作
这一环节是对难点部分的突破。针对平时出现的简单原理图进行构架，依据 黑板上的单向点动控制原理图来做出成品。
首先对低压元器件进行排布，依据排布规范的4个注意点固定元器件。
规定时间内对各小组进行评分。点评其中一组的作品，激起学生的竞争意识。
待大部分学生完成后，后勤组分发导线进行布线。同样强调4个布线注意点。
这个环节主要是激发学生的竞争意识，锻炼学生的耐心，提高合作能力。对于布线美观且测试导通的，老师要进行鼓励和表扬，给其它学生做榜样，
4．互评找优补差
学生作为课堂的主体，自己不仅要学会操作，更要学会评价，从其他人地方找到自己的不足和优势，再以后的操作中才能取长补短。事先预习过的测评小组成员来为其他小组进行评分。评分的同时即熟练了自己的操作，也更加了解了电路的原理，方便以后的差错排故训练。
5．课堂小结
最后采用了三维目标来检验学生的学习效果，通过这节实训课我学到了什么知识和技能，我达到了什么能力，我在情感、态度、价值观方面有什么感悟，让学生针对目标总结，强调学生要自主学习。
6．作业延伸
一堂课的结束，不是知识学习的结束，恰恰是一个新的学习起点。这也将体现在本课的作业中：
1.写一段实训心得（包括自己操作错误的环节，以及如何操作既省力又省时）
2.如何设计能使我们的电机从单向点动变成单向自锁？
如何设计在不改变电气原理图的线路情况下通过改变低压元器件来实现双向点动？
八、说教学反思
著名教师斯霞曾经说过自己成功在于：一是学习别人的经验，二是总结自己的体会，她的话一语道破了学习与反思的重要性。对于本堂课，我的教学反思如下： 整节课中一直贯穿以教师为主导，学生为主体的教学宗旨。 贯彻“做中学，学中做”时刻警惕安全规范操作， 增强自查自检能力， 提高学生的合作意识。

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