资源简介

555振动报警器的安装与调试
报警器在人们的日常生活中有着广泛的应用，如超市的防盗功能、小区的安保工作、个人住宅的安全等等都离不开报警器。所以掌握常用报警器工作原理和制作技能是电工类的中职学生专业能力成长的基础。本教学设计以制作一款555振动报警器为教学载体，以行动导向的方式让学生 “做中学”在操作的工程中达到学习知识、巩固知识、应用知识的目的。
【设计理念】
1. 陶行知“生活即教育”理论认为生活与教育是同一过程，教育不能脱离生活，生活也不能脱离教育。在实际教学中，应把更多的时间留给学生，尽可能的利用学生原有的知识结构 ( http: / / zhidao. / search word=%E7%9F%A5%E8%AF%86%E7%BB%93%E6%9E%84&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank )，调动学生好奇、好动的特点，提供更丰富的源于生活的感性材料，主体参与自主探究，从而获取新知识，养成独立思考、仔细观察、认真分析、严谨推理的学习习惯 ( http: / / zhidao. / search word=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B9%A0%E6%83%AF&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank )，掌握学习策略 ( http: / / zhidao. / search word=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E7%AD%96%E7%95%A5&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank )，让其探究能力得到提高。
2.基于网络数字化资源的应用，可以将教学和现代信息技术有效结合起来，使学生在教师引导下，利用网络资源对问题进行探索、归纳、认识、实践，以基于问题解决的方式培养学生主动的信息收集处理能力。
3.基于“做中学”的教学做合一的教学方法，调动学生的主动性和知识迁移思维，加强知识和能力的拓展应用。在探究问题的过程中，培养学生观察和思考的能力，分析和解决问题的能力，有利于学生知识的内化和思维能力的提升。
【学情分析及对策】
经过前面电子电工基础知识的学习，学生已经具备了简单电路的分析能力和安装调试技能会。他们热爱生活，对生活中新颖的事物感兴趣，好奇心强，乐于操作动手这是他们的优势，但是缺乏抽象逻辑思维，对理论化、抽象化的知识学习存在一定困难。基于这样的学情我从他们的优势入手，采用项目式教学和行动导向的教法，采用小组合作学习，自主探究的学法。通过做中学将教与学有效的结合到一起。以信息化资源直观演示的方法来解决，学生对抽象理论知识的学习存在困难的问题。
【教材内容及处理】
本次课程的教学内容是基于《电子产品安装与调试》教材中的项目七555振动报警器的安装与调试。该节内容以培养中职学生的岗位能力为目标，结构符合中职学生的认知规律。本项目是注重学生的实际动手操作能力的培养，但是对于电路的工作原理阐述较为笼统。所以在教学过程中我先从实际操作入手，带同学们通过制作这个报警电路，来介绍报警器概念。结合形象直观的原理视频来分析工作原理。
【教学目标】
知识目标：了解555振动报警器电路的工作原理；
学会读识555振动报警器电路原理图、安装图；
技能目标：掌握555振动报警器的安装工艺要求；
掌握555振动报警器的参数测量和调试方法；
情感目标：激发学生学习兴趣，提高团队协作意识，学会探索与应用知识。
【项目重点】
555振动报警器的参数测量和安装调试方法。
【项目难点】
认知555振动报警器电路的工作原理。
内容创新：将教材进行内容整合，以解决一个实际生活的问题为教学引入，实现知识技能来源于生活，回归于生活问题的解决。让学生联系实际生活体验，结合知识内容，教师分析问题本质，为学生们介绍报警器的概念及要求。让学生通过制作电路达到理论知识的学习。
评估创新：设置评价体系，为学生评定荣誉称号如：技能大师、能工巧匠、高级工、实习员。以此来鼓励学生，激发他们的积极性。为后续的理论学习奠定基础。
【教学手段及教具准备】
教学场地：电子产品设计与装调技能综合实训装置的信息化实训室，
4人为一组，共10组。
2．教学:教学课件（PPT）；
报警器电路（实物）。
3．信息化资源： 操作视频拍摄；
微课视频拍摄；
原理flash动画设计；
创建校园网学习平台的二维码链接。
【教学流程】
教学环节 情境设计与基本知识学习 师生活动
创设情境基本概念介绍(5分钟) 1.教师播放引入视频超市盗窃案频频出现，为什么盗贼屡屡得手？这其中的问题出现在哪里？ 2.振动报警器电路实物演示3.基本概念介绍介绍报警器的概念；提出报警器的基本要求； 1．师生互动，讨论解决问题办法。 2．学生通过回忆生活实际体验。结合教师讲授学习报警器的基本要求
明确任务（5分钟） 明确制作任务和学习任务制作一个以NE555为核心元件的振动报警器；（2）通过操作，学会NE555的应用知识，理解555振动报警器的工作原理。2.提出本次课的制作要求：让学生按照实物观察、识别电路图中器件，提出基本制作要求。 学生记录本次可学习任务及要求。
信息收集（5分钟） 1.对所给电路有清晰的认识2.对未知元件进行学习教师带领学生利用互联网平台学习新元件的关键知识。 学生观看教师演示，学习新元件知识。掌握利用网路资源搜索工具独立学习方法。
制定方案（5分钟） 根据小组情况，结合制作内容，制定合理的实施方案。小组分工明确角色。（负责人、操作员、记录员）按照电路图将元件插在套件电路板上。 1.学生小组讨论，根据已有知识基础完成所布置的任务。2.教师巡查课堂找出具有代表性的作品，并要求学生展示作品。最后教师给出评价，确定其中一组为本次可标准方案。
任务实施（10分钟） 1.电路焊接调试学生以三人一组，组内的分工角色，依据标准方案，结合电路图完成电路的制作。 2.在操作环节中如遇到疑问，学生可使用手机扫二维码通过校园网学习平台，来观看本次操作任务的标准操作视频。 1.学生按如下步骤完成任务。a.清点检测元件并检测b.准备工具及仪器c.按标准电路布局插装元件d.按照工艺完成电路焊接e.电路调试2.教师巡视课堂，维持课堂秩序。并找出具有代表性的作品。对出现问题的小组进行单独辅导。
成果展示（4分钟） 1.展示小组成果根据教师巡查结果，邀请具有代表性的小组上台展示作品。为大家讲解本作的制作成果和制作过程2.给予评价和鼓励教师对上台展示的作品给予评价，并选出优秀的组员，进行荣誉表彰。如：技能大师、能工巧匠等荣誉称号。以此来调动学生的积极性。为后续理论教学的开展做好铺垫。 1.学生推选出组内作品展示的人员。组织语言上台展示。2.教师根据作品实际情况，对作品给予评价。结合同学们的意见，评出优秀作品并加以表彰和鼓励。
理论学习（5分钟） 通过电路等效，采用flash演示等效电路的工作原理，形象直观的向学生介绍电路工作原理。总结出NE555振动报警器的工作原理。 学生联系实际电路，观看动画演示。认知电路原理。
课堂总结布置作业（1分钟） 1.知识梳理：1．技能知识报警器安装工艺要求；555振动报警器的参数测量和调试方法；2.理论知识报警器的概念；报警器的基本要求；555振动报警器的工作原理。2.布置作业：1．基本作业（1）.什么是报警器？振动报警器的作用是什么？（2）.水银开关的作用是什么？扫二维码，观看微课视频，完成以上题目2.拓展作业了解555组成的其他实用电路 师生互动共同回忆本次课的知识点。学生记录作业任务，对课堂上不理解的问题向老师说明。
【评价记录表】
小组数量 制定方案环节 作品展示环节 荣誉称号 备注
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
第8组
【板书设计】
【教学思考】
在本课教学过程以生活即教育的为主线，采用贴近生活的任务做引领，引导学生们做中学，自主探究学习。并配套了形象直观的信息化资源。让课堂的知识学习变得有用、课堂教学有效。学生的学习氛围有趣。利用由易到难得思想，带同学们从简单电路的制作学习。合理过度到抽象的电路原理学习。
自制一款震动报警器---555振动报警器的安装与调试
【学生工作页】
姓名: 组别: 组内职务：
基本概念学习
报警器的概念：
报警器的基本要求：
（1）.
（2）.
（3）.
2.信息收集记录
3.波形数据记录
教师提问：为什么盗贼会屡屡得手，解决问题的办法是？
创设情境
项目制作
理论学习
课堂总结
布置作业
教师播放超市被盗视频。并提出问题。
解决出现的问题，并引出该节课内容。
展示报警电路实物。
让学生联系生活实际体验。学习基本理论知识。
介绍报警器的概念，以及对报警器的要求
给出任务电路图，明确学习任务，提出制作要求。
明确任务
教师带学生仪器学历电路，利用网路学习新元件。
信息收集
让学生根据电路图画出元件布局图。
制定方案
参考操作视频，根据方案制作电路。
实施方案
作品评价，给予学生表彰额鼓励。
成果展示
结合操作过程，利用PPT和flash动画，介绍555芯片工作原理
布置作业
课堂总结
理论学习及练习
知识梳理额巩固
观看微视频，完成基本作业，扫描二维码完成拓展作业。

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