资源简介

认识译码器
【教学目标】
知识目标：掌握译码器的作用、用途。
能力目标：能够制作一款简单的译码电路。
情感目标：激发学生探索未知的兴趣和积极性，得到利用知识解决问题的成就感。
【教学手段】
1．教学场地：课程教室
2．教学手段：多媒体信息化辅助教学
【教学方法】
1.小组合作教学法
2.任务驱动教学法
3．对比教学法
【教学过程设计】
教学环节 教学过程 教师活动 学生活动
复习引入（5分钟） 复习引入：1、回顾编码器的知识。2、逆向思维编码——引入译码的概念。举例键盘输入文字，计算机将输入的文字编码成计算机语言，再将计算机语言翻译成文字，在显示器上显示。 通过实际例子让学生了解什么是译码，从而激发学生学习兴趣。 思考例举生活中的译码。
讲授新知识（10分钟） 讲述什么是译码：译码是编码的逆过程。讲述什么是译码器: 译码器的逻辑功能是将每个输入的二进制代码译成对应的输出高、低电平信号。讲述常见的译码器类型：二进制译码器、二－十进制译码器、显示译码器讲述常见的译码器原理：二进制译码器有n个输入端(即n位二进制码)，2n个输出线。 常见的译码器有2—4译码器、3—8译码器和4—16译码器。 74LS138——二进制译码器。 小组讨论思考：请尝试写出74LS138译码器的功能表。 讲述译码以及译码器的概念。利用多媒体例举常见的译码器的运用。引导学生讨论思考。 思考译码器的功能，以及在生产生活中的应用。小组讨论思考，汇报成果。
知识应用练习（20分钟） 电路调试：根据原理图焊接电路，并根据实验要求观察电路。1、打开+5V直流电源。2、按下输入开关按钮，指示灯的亮灭代表输入1、0，观察数码管显示。3、若输入发光二极管亮为1，灭为0；输出七段数码管对应笔画亮为1，灭为0，填写相应的真值表。 指导学生进行电路的焊接与调试。引导学生观察实验现象并记录 焊接与观察组内讨论合作完成。
课堂小结和作业(5分钟) 小结：知识课堂检测作业： 查询电路中CD4511译码芯片在其它电路中的应用。 老师补充 学生总结
输入
译码
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