资源简介

《三极管的引脚判定》教案
【课题】三极管的引脚判定（高等教育出版社《电子技术》）
【课时】1课时（40分钟）
【教材分析】
本节是在学习了万用表的使用和三极管的理论知识的基础上进行学习的。三极管是半导体基本元器件之一，具有电流电压放大作用，是电子电路和集成电路的核心元件。本节课的学习既是对万用表和三极管的理论知识进一步巩固和深化，又可以为后面技能课中学习电路安装、调试、维修打下基础。
【学情分析】
该班学生为中职12级新生，具有好奇心强，喜欢动手和自我表现的优势。但学习基础较薄弱，抽象思维欠缺。在学习本课之前已经在《电子技术》学习了三极管的结构、符号、类型，初步掌握了三极管相关理论知识，学会使用指针式万用表识别二极管的好坏。有了这些基础知识，老师再加以引导，能提高学生学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。
【教学目标】
知识目标：1.巩固三极管基本结构和特性。
2.学会应用指针式万用表判定三极管引脚的方法。
能力目标：掌握指针式万用表判定三极管引脚的技能，加深万用表使用的印象。
情感目标：提高学生对电子专业课的兴趣，培养学生的团队合作精神。
【重点、难点】
教学重点：指针式万用表测试三极管引脚方法。
教学难点：三极管集电极C和发射极E的判别。
【教法、学法】
结合中职学生基础知识不扎实，动手能力较强的特点，从“导——做——说——赛”的设计思路出发，采用“小步子”教学方法，由复习旧知识引出新知识，学生初步自主探究，然后FLASH展示，教师示范与学生示范操作相结合，设计实践任务让学生在实践中初步掌握三极管管脚的判别技能，激发学生学习兴趣，最后以比赛的形式提高学生的热情，熟悉操作，从而突破教学中的重点和难点。
【教学过程】
教学 步骤 教学过程 设计意图
教师活动 学生活动
课前 准备 给每位同学发放任务书； 每两位学生准备一个指针式万用表、各类型号三极管（9011、9012、9013、9014、9015、8050、8550、1815）
（一）新课 导入 情境引入 提问：周末在家喜欢干的事情——看电视、上网玩游戏、听音乐 学生讨论，畅所欲言。 创设情境，调动课堂气氛
（二）新课 讲授 一、复习三极管的基本结构： 三个区：集电区、基区、发射区 三个电极：集电极C、基极B、发射极E 两个PN结：发射结、集电结 二、新课讲解： 第一步：三颠倒，找基极 第二步：PN结，定管型 第三步：偏转大，定C E 第一步、三颠倒，找基极 档位的选用：R×1k档或R×100档 测量NPN三极管9013引脚之间的阻值 R12R13R21R23R31R32较大较大较小较小较大较大
3、NPN三极管的等效电路符号： 管脚PN结阻值B C集电结正偏较小B E发射结正偏较小
公共表笔：黑表笔；基极：2脚 4、观看flash，熟悉操作步骤 5、赛一赛：确定NPN三极管9014，1815的基极 NPN三极管9014基极：2脚；1815基极：3脚 第二步：PN结，定管型 1、测量三极管9012 引脚之间的阻值 R12R13R21R23R31R32较小较大较大较大较大较小
2、公共表笔：红表笔； 基极：2脚 3、通过测量所得的两次较小阻值，判断管型。 管型等效电路黑表笔红表笔阻值NPN型bc或e较小PNP型c或eb较小
4、赛一赛：判别各个三极管的管型和基极 型号80508550管型NPNPNP基极2脚2脚
第三步：看偏转，定C E 1、观看flash，确定判定步骤：（NPN三极管9013） A、 选择万用表欧姆档R×100或R×1K挡，红黑表笔短接调零； B、 用黑表笔和红表笔接两个待定的电极，用手指捏紧黑表笔与B极，观察表针的摆动幅度。 C、对调表笔再测一次，比较两侧测量，摆动幅度较大的一次黑表笔接的是C极，红表笔接的是E极 2、判定NPN型三极管9013的集电极C与发射极E 1脚：发射极 3脚：集电极 3、讲解PNP三极管9012集电极和发射极的判定： 对调红黑表笔，用手指捏紧红表笔与B极，观察表针的摆动幅度。摆动幅度较大的一次红表笔接的是C极，黑表笔接的是E极 1脚：发射极 3脚：集电极 4、理论依据：手指提供基极的偏置电阻，万用表提供偏置电压，使得集电结反偏，发射结正偏，三极管处于放大区，所产生的Ic电流使指针向右偏转明显，因此偏转明显的那次，黑表笔为C极 5、赛一赛：确定NPN三极管1815、PNP三极管8550的集电极与发射极： NPN三极管8050（1脚：发射极；3脚：集电极） PNP三极管8550（1脚：发射极；3脚：集电极） 赛一赛：请大家判定三极管9011的管型和E极、B极和C极 三极管型号NPN管型 管脚90111脚：发射极 2脚：基极 3脚：集电极
学生动手测量NPN三极管9013引脚阻值，对照等效电路符号，总结基极的判别方法。 学生测量三极管9012引脚之间的阻值，找出与三极管9013的区别，学会管型的判别 学生动手操作，判定管脚。 做中学，乐中学，大量练习，进一步熟悉，理解所学内容。 复习旧知识，落实本节课的知识点。 教师引导学生通过测量阻值，分析区别，深入探究，掌握要点，得出基极的判定方法 教师巡回指导、同伴互助等形式，巩固知识点，通过学生的回答，得到教学反馈。 以比赛的形式，激活课堂气氛，提高课堂效率。 播放flash，展示操作步骤，突破难点。 总结PNP三极管集电极与发射极的判定方法，分析理论依据，突出重点，突破难点。 在竞赛中学习，培养学生的团队合作精神，激发学生热情。
（三）课堂 小结 三极管管脚的判别方法 万用表测量法： 第一步，三颠倒，找基极 第二步，PN结，定管型 第三步，看偏转，定C E 学生总结内容，归纳测量步骤 提高学生对本知识点的理解
（四）布置 作业 1、使用万用表判别三极管9015的管型与管脚。 完成作业，巩固教学内容。
（五）拓展 延伸 拓展延伸： 思考：查阅书籍，怎样使用指针式万用表的插孔，判定三极管的管脚 对知识内容进行巩固和深化
《三极管的引脚判别》任务书
班级： 姓名： 学号：
任务一：填写NPN三极管9013的各个管脚之间的阻值并判定基极
R12 R13 R21 R23 R31 R32
基极：
任务二：NPN型三极管9014和1815的基极判定
三极管型号 管脚
9014 1脚： 2脚： 3脚：
1815 1脚： 2脚： 3脚：
任务三：填写三极管9012的各个管脚之间的阻值并判定基极
R12 R13 R21 R23 R31 R32
基极：
任务四：填写三极管8050和8550的管型与基极
型号 8050 8550
管型
基极
任务五：判断三极管8050和8550的发射极和集电极
三极管型号 管型 管脚
8050 管型：NPN 1脚： 2脚：基极 3脚：
8550 管型：PNP 1脚： 2脚：基极 3脚：
任务六：判断三极管9011的管型和各个管脚
三极管型号 管型 管脚
9011 管型： 1脚： 2脚： 3脚：
作业：
判断三极管9015的管型和各个管脚
三极管型号 管型 管脚
9015 管型： 1脚： 2脚： 3脚：

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