资源简介

课程名称 《电子技术基础与技能》 授课班级 电子 （42人）
课题名称 点亮数码管 授课课时 1课时
任务资源或设备 数字电路实验板、模拟万用表
教学目标之知识目标 1、理解共阴、共阳数码管的区别2、掌握七段数码管的基本结构和显示原理
教学目标之技能目标 1、识别共阴、共阳数码管2、能使数码管显示不同的数字
教学目标之情感目标 1、激发学生学习专业课的积极性。2、既动手更动脑, 体验成功的喜悦，增强学习自信心，培养学生认真的工作态度和团结协作等关键能力。
教学重点 七段数码管显示原理
教学难点 数码管引脚排列
教学关键点 数码管点亮不同的数字
作 业 如何实现用共阳数码管显示“5”。
教学反思 采用“任务引领法”、“分组互动法”教学方法，培养学生职业意识；合理的学法指导，促进学生工学结合，“动起来”、“活起来”、“笑起来”。
教 学 过 程 设 计 与 实 施
教师活动 主要教学内容 及步骤 学生活动 设计意图时间分配
一、情景创设
展示实例 1、创情激趣，导入新课展示交通灯视频，需要用到数码管显示。展示数码管实物图片。 在老师的引导下积极动脑：哪些地方用到数码管？活动方式：自由发言。 明确“为什么学”并激发学生学习兴趣。（3’）
铺垫知识 2、认识七段数码管介绍七段数码管内部结构图，并提出问题。 根据内部结构图，回答问题。活动方式：听讲、思考。 理解七段数码管的基本结构和工作原理。(2’)
二、任务实施
布置任务 1、任务一识别共阴、共阳数码管。 根据要求完成任务，用模拟万用表完成测试。活动方式：完成任务。 掌握七段数码管显示原理，突出重点。（10’）考核评价：自评
2、任务二a~g段和小数点依次发光。 选用共阴数码管，用模拟万用表完成任务，并记录数码管引脚排列。活动方式：记录引脚排列，完成任务。 测出数码管引脚排列，化解难点。（10’）考核评价：互评
教师活动 主要教学内容 及步骤 学生活动 设计意图时间分配
巡回指导 3、任务三用一位共阴数码管显示所在小组组号。 用数字电路实验板完成任务。思考问题并回答。活动方式：记录拨码开关状态，完成任务。 使数码管能正常点亮所需数字。（5’）考核评价：互评
4、任务四显示数字0~9。 用数字电路实验板完成任务。活动方式：记录拨码开关状态，完成任务。 数码管点亮不同的数字，关键点得到解决。（10’）考核评价：师评
三、任务总结
评价任务 任务总结 分析记录数据，总结规律。活动方式：小组讨论，各组竞技。 培养学生分析、解决问题和团结协作等能力。（5’）
附件：工作任务评价表
《电子技术基础与技能》课程工作任务评价表班级 姓名 总分 一、工作质量（50%）：考核课题：点亮数码管任务要求分值得分任务一：识别共阴、共阳数码管。会区分两种类型数码管20（自评）任务二：a~g段和小数点依次发光。引脚排列测试正确20（互评）任务三：显示所在小组组号。能正常显示组号20（互评）任务四：显示数字0~9。总结规律，操作规范40（师评）总体评价总分二、工作行为（50%）：评价项目扣分标准分值自评互评师评总分出勤迟到一次扣5分20早退一次扣5分旷课一次扣20分纪律讲话一次扣5分40睡觉一次扣5分串岗一次扣5分玩手机一次扣5分听音乐一次扣5分吃东西一次扣5分其他违纪酌情扣分学具文具一次扣5分20工具一次扣5分胸卡一次扣5分个人5S电脑关机一次扣5分20工作台一次扣5分值日该项为0分其他学习笔记缺一次扣10分直接扣体会缺一次扣10分

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