资源简介

一、教学分析：
课题名称 PLC控制三相异步电动机正反转 计划学时 2课时（90分钟）
学习内容特征分析 三相异步电动机正反转控制是《电工电子技术与技能》中的重点内容之一。电动机正反转控制线路是最基本、最常见的控制线路，在日常生活中应用十分广泛。中等职业学校电类专业学生学好本节课，为今后的专业课理论与实践学习打下基础。
学习者特征分析 中等职业学校学生理论知识较差，自学能力低，但对实际操作过程很感兴趣，所以不适合采用传统课堂讲述法来进行本节课程的教学，应采用一体化教学与多媒体教学相结合方法，以提高学生学习兴趣，激发他们的求知欲，从而可取得良好的教学效果
任务分析 本节课程的教学任务在于：1、掌握控制线路中所有的电气元器件的功能及作用；2、能将传统继电器控制转换为PLC控制。3、根据接线图能正确接线。4、根据控制要求编写程序，要求程序编写合理，调试无误。5、学生互帮互学，能统一完成教师布置的教学任务。
1、认识传统继电器控制线路中的各种低压元器件，并了解其功能和作用，会分析工作原理，熟悉工作过程。
2、能将传统继电器控制转换为PLC控制。
3、熟练应用PLC编程软件。
教学方法 根据教材特点,学生实际，本节课我采用一体化教学法与多媒体演示相结合，利用多媒体课件进行讲述是本节课主要的设计思路。将教师理论讲述与学生动手实践融为一体，并结合多媒体课件的讲述和演示，将复杂的讲述法转化为通俗易懂的一体化教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
教学重点 内容 解决手段
1、正确分析三相异步电动机正反转控制线路电气原理图，明确其控制过程。 2、将传统的继电器控制转换为PLC控制。3、正确画出PLC的I/O接线图并能正确接线。 采用多种媒体进行演示，如动画、视频等。利用动画、视频突出重点。利用课堂练习进行交互学习。
教学难点 内容 解决手段
1、将传统的继电器控制转换为PLC控制。2、PLC I/O接线图的画法。3、主回路与控制回路接线过程。 利用动画、视频突破难点。利用动画展示接线过程。利用课堂练习对理论知识进行巩固、加深。
教学资源链接 学习目标 媒体类型 媒体作用 使用方式 媒体来源
认识 图片 提供实例、建立经验 学生浏览、观看、讨论、操作 自制
了解 语言、文字 提供理论基础 学生浏览、观看、讨论、操作；教师讲解 自制
掌握 动画 加强知识的理解和印象，使抽象、复杂问题变得直观、简单 学生浏览、观看；教师讲解、讨论、操作 自制
掌握、体验 视频 明确教学目标，体验本节课的要达到的教学效果。 学生浏览、观看、讨论、教师讲解 自制
理解 交互练习 检验学生学习情况，反馈教师教学效果。 学生交互 自制
课前准备 1、多媒体课件2、实验中使用的元器件、工具及耗材3、相关教学辅助资料
二、教学重点、难点及其突破方法：
1、本节课的教学重点与难点。
2、重点与难点的突破方法：
利用多种媒体技术（动画、图片、视频、交互练习、交互动画、动态抓屏等）突出教学过程中出现的重点与难点及其解决办法。具体媒体使用方法及其策略，请见下表。
媒体类型 应用媒体的目的及作用 媒体解决重点难点的效果 能否提起学生学习兴趣
图片 加强学生的感观认识，掌握本节课使用的电工元器件。 优 能
文本 本节课的主要媒体形式，教师教、学生学的主要手段。 良好 一般
视频 本节课的教学任务的完美体现。明确教学目标。 优 能
动画 提高学生学习兴趣，激发学生求知欲望。体现本节课的教学难点，可将复杂、枯燥的接线过程变得生动有趣。 优 能
交互练习 检验、评估本节课的教学效果 优 能
三、教学过程分析：
教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图
新课引入3分钟 利用多媒体动画讲解，教师引导，提出问题。 学生思考，回答，从而引出本节课的教学内容。 采用动画引入新课，可激发学生学习兴趣，将他们的注意力转移到课堂上。
新课讲述（重点、难点的解决）35分钟 教师讲解过程：在传统继电器控制电机正反转基础上引入PLC控制，通过多媒体课件的讲解（视频、动画、图片、文本、程序抓屏等）让学生掌握理论知识，并掌握两种控制方式的区别与联系。 学生学习过程：学生一边学，一边练，最终达到在学习中实践，在实践中学习的效果，提高学生的实际操作能力。 用多媒体讲解，用动画展示接线过程，使复杂、烦琐的重点、难点变得简单、直观，学生容易接受。
交互练习5分钟 采用多媒体课件提出问题 学生根据本节课所学知识做出回答，也可作为课后练习自行完成。 能轻松评估出学生对本节课教学内容掌握情况，能否达到教师教学的目的。
小结2分钟 课堂小结是对一节课的归纳总结，能起到画龙点睛的作用。教师将对本节课的教学重点、难点再次提出，加深学生对本节课的理解。 可由学生自己归纳总结本节课的教学内容，教学目标，教学重点与难点及实际中的应用。 再次突出本节课的教学内容，尤其是本节课的教学重点与难点。
实践45分钟 五、实训： 学生进入实训课程， PLC控制电机正反转实训操作。再次通过操作巩固本次课的教学重点与难点。预计1课时（45分钟）。
四、部分教学资源及其教学中的应用。
媒体 部分抓图 备注
图片 加强学生感观认识，为操作阶段打下认知基础。
视频 可体现本次课程的教学效果。
动画 激发学生学习兴趣
交互动画 将枯燥、繁琐的接线过程变得更加有趣、直观。学生可对照实验台上的接线端子进行模仿接线。
交互练习 通过交互练习考察学生对本节课教学内容的接受情况。
动态抓屏（视频） 学生可轻松掌握程序的输入与下载程
五、教学过程：
2、正确分配PLC的I/O点。（如下分配）
输入 X0——SB1 输出 Y0——KM1
X1——SB2 Y1——KM2
X2——SB33、画出I/O接线图，在教师通过多媒体演示讲解指导下进行接线，接线完毕后，需检查接线是否正确。（如下图所示）4、将传统控制中的控制回路改画成梯形图。（如下图所示）5、学生利用编程软件编写梯形图，并将编写好的程序下载至PLC，进行调试。6、学生分组讨论程序调试过程中出现的各类问题。7、教师现场分析问题，解答学生出现的疑难问题。
课堂练习 三、课堂练习： 利用多媒体课件中的课堂练习来巩固本节课所学的重点与难点。通过学生与多媒体课件之间的交互过程，了解学生对本节课知识点的掌握情况，并及时给予评估。
课堂小结 四、小结： 分析本节课的整个教学过程，再次突出本节课的重点和难点。让学生自己了解PLC控制电机正反转在工业加工、生产中的重要地位。启发学生将已掌握的知识进行迁移，能融会贯通，注意活学活用，并能启发学生的求知欲，能正确提出各类相关的专业问题，从而引发学生更高层次的思考。
实践 五、实训： 学生引入实训课程， PLC控制电机正反转实训操作。再次通过操作巩固本次课的教学重点与难点。预计1课时（45分钟）。
[ ] ]
[ ] ]
X0
X2
Y1
Y0
X1
X2
Y0
Y1
Y0
Y1
PAGE

展开更多......

收起↑