资源简介

公 开 课 教 案
课题 项目一：电流及其测量
授课教师
上课时间
上课地点 实训楼八楼电子室
课时 1课时
班级
教学目标 1、知识目标：通过实验，掌握电流的形成，大小，及方向。2、能力目标：掌握测量电流的方法。3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生主动观察思考，善于协作和自主性学习的习惯。
教学重点、难点 掌握万用表测量电流的方法是本节的重点工学结合一体化教学是本节课的难点
教学方法 情景教学法、任务教学、小组讨论法、演示法、练习法、自我评价法
教学关键 学生在老师的引导下通过“任务单”的完成、交流评价以及和老师的交流反馈。使整个教学过程融合在学生参与和交流之中，使学生在学习过程中感受到探索成功的乐趣。
选用教具 三 电流与测量的辅助课件及实验辅助器具
环节 方式 内 容 和 过 程 学生活动 教学意图 时间（分）
演示情景任务提出问题 操作演示 一、.小灯泡实验电路学生观察与思考：通过小灯泡电路的实验我看到了什么实验现象？这个实验现象说明了什么问题？ 启发学生回答问题学生分小组讨论后，请学生回答 为学习新课打下基础 5分钟
教师分析点拨并引入新课导入新课学生分组实验反馈交流拓展性任务能力提升自主性学习内容拓展性任务 提出问题引导学生思考演示课件操作步骤师生互动师生互动回答问题并操作思考回答 小灯泡会亮是因为有电流通过它.小灯光的亮度与通过它的电流大小有关,通过的电流较大,小灯泡就较亮;通过的电流小,小灯泡就变暗.那么,什么是电流 电流的大小是如何定义的呢 它的方向又是如何定的呢 怎样才能定量测量电流的大小呢 二．导入新课1、基本操作性任务：测R2支路电流提出问题：如果让你来测量R2支路电流该如何操作？.步骤为：（1）将万用表的量程开关拨“电流”档，量程选择50mA。（2）在电路上合上开关S1、S2。（3）将红表笔放在开关S3（或S2,S1）右端，黑笔接S3左端（或R2右端）观察读数。调表笔正负极性要正确。（4）所测电流为：（　　）mA学生简述操作要点后按以上实验步骤分组实验请1到2位同学上来演示实验2、拓展性任务：测量电源支路电流， （1）思考与回答：　如何测量电源支路电流，请学生讨论回答并写出实验操作步骤（2）师生交流得到正确的操作步骤（3）学生分组实验3、学生分组演示第二个实验４、对于两个实验学生进行小结，及互相评价及自我评价５、教师评价与小结三、学生自主性学习内容基本概念：１、电流的形成：电荷有规则的定向移动形成电流。2、电流的方向：习惯上规定正电荷的移动方向为电流的方向。金属导体中，电流的方向与电子定向移动的方向相反。3、电流的大小：等于通过导体横截面的电量与通过这些电荷量所用时间的比值。用公式表示为：I=Q/t4、电流的单位：　A 、　mA　、　uA、　c/s做一做，想一想根据以上实验写出正确的操作顺序（　　　　　　　　　　　）（a）将红表笔放在开关S3（或S2,S1）右端，黑笔接S3左端（或R2右端）观察读数。强调表笔正负极性要正确。（b）在电路上合上开关S1、S2。（c）将万用表的量程开关拨“电流”档，量程选择50mA。（d）所测电流为：10mA。2、在测量电流的时要把万用表的表笔 在电路中。A.串联　　　　　　　B.并联3、电荷 的定向移动形成电流。4、习惯上规定 的移动方向为电流的方向。5、在金属导体中，电流的方向与电子定向移动的方向相 。6、电流的大小等于通过导体横截面的 与通过这些电荷量所用 　 的比值。7、电流的单位是 、 、 和 。8、30 mA＝ A＝ uA四、作业1、总结电流测量的操作要点及操作注意事项2、预习电压测量。五、教学反思 学生讨论、分析，并回答自己的操作过程认真观察，思考学生分组实验相互协作完成任务学生讨论，思考回答问题师生交流实验操作学生自主性学习习惯的养成完成任务单 师生互动积极思考为下面的操作作好准备学生间，师生间反馈交流积极思考创新思维培养学生的自主性学习习惯 12162103555

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