资源简介

任务79 接触器联锁正反转控制线路的安装
课 时：6课时
一、教材分析与处理
本课题的教学内容选自由高等教育出版社出版、崔陵主编的浙江省电气技术应用专业课程改革成果教材《工厂电气控制设备》项目三——换气扇控制线路的安装与维修，任务1——接触器联锁正反转控制线路的安装与维修。
“接触器联锁正反转控制线路的安装”是本课程中安装的第三只电动机控制线路，教材中将“接触器联锁正反转控制线路的安装”任务分为“任务准备、任务操作、任务评价”等内容。在“任务准备”中，使学生通过接触器联锁正反转控制线路的学习，掌握接触器联锁正反转控制线路的构成、特点、工作原理和具有的联锁保护作用等原理性知识；在“任务操作”中，通过选配工具、仪表与器材、申领与检测安装器材、绘制布置图与接线图、安装电气元件、电气布线、检查电气布线、检测绝缘电阻、安装电动机与连接电动机电源线及保护接地线、通电试车等过程，使学生熟悉接触器联锁正反转控制线路安装步骤与要领、操作方法和注意事项等实践性知识，使学生能够按要求完成接触器联锁正反转控制线路的安装，提升选配工具、仪表，选配安装器材，申领、检测安装器材，安装电气元件，电气布线，检查电气布线，检测绝缘电阻，通电试车等操作技能，同时为完成“接触器联锁正反转控制线路的维修”和“换气扇控制线路安装与维修”任务打下基础；在“任务评价”中，通过评价过程，使学生熟悉电气控制线路安装任务的评价标准、评价办法等实践性知识与技能。因此，根据“做中学、做中教”的教学理念，围绕“接触器联锁正反转控制线路的安装”这一具体的工作任务，将教材中的教学内容划分为——“任务准备、任务操作、任务评价”等具体的任务。
二、学情分析
授课对象是电气技术应用、电气运行与控制等专业二年级学生，通过项目一、项目二的学习，学生认识了低压断路器、低压熔断器、组合开关、按钮、接触器、热继电器等常用低压电器，基本能够识别、检测、选用低压断路器、低压熔断器、组合开关、按钮、接触器、热继电器等常用低压电器；通过砂轮机控制线路、鼓风机控制线路的安装与维修，学生熟悉了砂轮机控制线路和点动正转控制线路、接触器自锁正转控制线路、具有过载保护的接触器自锁正转控制线路电路图与工作原理，电动机控制线路安装的基本步骤、安装方法和注意事项；电动机控制线路维修的基本步骤、维修方法和注意事项。因而，学生的工具与仪表使用技能、控制线路安装与维修操作技能正在逐步提升，但在操作规范等方面还需要逐步落实，特别需要强化学生操作速度和对安装工艺等的规范要求。学生在完成工作任务的过程，逐步体会到了原理性知识和实践性知识学习的重要性，对技能操作的兴趣在不断增强。
三、设计理念
电动机控制线路的安装、调试技能是本课程的核心技能。基于现代教育思想和教学理论，充分利用信息化技术、数字化资源和理实一体教学环境，通过转换教师角色、优化教学内容、创新教学方法、加强师生互动、注重过程评价等手段，通过“任务准备、任务操作、任务评价”三个环节，引导学生主动探索、认真实践、相互竞争学习，激发学生学习兴趣和参与意识，体验“学中做”、“做中学”的乐趣，不仅要让学生掌握电动机控制线路安装的实践性知识，而且要培养学生电动机控制线路的安装、调试、运行核心技能，体现“学生为主体”、“教师为主导”、“训练为主线”的“三主”教学理念，培养学生综合职业能力。
四、教学目标
1．知识目标：
熟悉接触器联锁正反转控制线路的功能、特点、工作原理，了解其在工程技术中的典型应用；
熟悉接触器联锁正反转控制线路安装步骤、布线方法、检查方法和工艺要求。
2．技能目标：
会绘制、识读接触器联锁正反转控制线路电路图、接线图和布置图；
会安装、调试、运行接触器联锁正反转控制线路。
3．情感目标：
养成善于观察、勤于动脑、认真实践、认真记录、严谨求实的工作态度；
在小组合作学习中，体验团队意识的重要性；
感受学习的乐趣，激发学习兴趣。
五、教学重点与难点
1．教学重点：
接触器联锁正反转控制线路的功能、特点、工作原理；
接触器联锁正反转控制线路安装、调试、运行的基本安装方法与工艺要求；
安装、调试、运行接触器正反转控制线路。
2．教学难点：
接触器联锁正反转控制线路安装、调试、运行基本安装方法与工艺的落实。
六、教法与学法
1.教法：主要采用任务驱动法，建议根据教材P115-117和《学习辅导与练习》P93-97，任务1 接触器联锁正反转控制线路的安装相关内容要求，以“任务准备、任务操作、任务评价”等具体任务主线，充分利用信息化技术、数字化资源和理实一体教学环境，实施“做中教”，突出重点，突破难点，达成教学目标。
2．学法：在教师的引导下，学生根据《学习辅导与练习》P93-97，任务1 接触器联锁正反转控制线路的安装内容要求，通过自主探究、团队协作、认真实践和反复训练等方法，熟悉接触器联锁正反转控制线路的功能、特点、工作原理，了解其在工程技术中的典型应用；进一步熟悉绘制电路图的基本原则、控制线路电路图的标号方法；进一步熟悉识读电气控制线路电路图的步骤和方法；进一步熟悉板前明配线电动机基本控制线路的安装步骤和工艺规范标准。学会绘制、识读接触器联锁正反转控制线路电路图、接线图和布置图；学会安装、调试、运行接触器联锁正反转控制线路。养成仔细观察、认真记录和安全文明生产的职业素养。通过课堂练习和课后作业练习，巩固所学的知识。
详细学法指导可参考《学习辅导与练习》P86-87相关内容。
七、教学准备
1.教师准备：
多媒体课件、学习任务书、评价表、网络资源等相关教学资料；
鼓风机控制线路安装所需的低压电器、导线等器材；
具有过载保护的接触器自锁正转控制线路电路板和接触器联锁正反转控制线路电路板。
2.学生准备：
按同组异质对学生进行分组，每组2人。
八、课时安排
共计6课时
九、教学资源
教学课件：可从高等教育出版社中职网站http://sve..cn下载，用于辅助教师教学。
教学视频：电动机或换气扇等正反转视频；接触器联锁正反转控制线路的安装、操作视频。
学习任务书：《工厂电气控制设备学习辅导与练习》P93-P97相关内容。
练习作业：可从高等教育出版社出版的《工厂电气控制设备学习辅导与练习》中视学生学习情况选择。
教学设备：具有过载保护的接触器自锁正转控制线路电路板和接触器联锁正反转控制线路板，用于控制线路功能对比、工作原理等演示操作；接触器联锁正反转控制线路安装所需的低压电器、导线等器材，用于学生完成学习任务。
十、教学实施建议
1．建议本课在具有理实一体教学功能的“工厂电气控制设备实训室”进行，要求实训室设置理论学习区和实践操作训练区，配备多媒体教学设备、计算机及互联网、参考资料柜、器材柜、工具柜等设施，使实训室具备知识讲授、实践操作、小组讨论、成果展示、资料检索等功能，保障学习性工作任务的实施，为完成课程设计目标提供有力支撑。
2．为了保证教学效果，建议课前培养“小导师”，作为课堂教学的助手。
3．建议为每位学生配备“鼓风机控制线路安装所需的低压电器、导线等器材”一套，以保证每位学生都能进行实践操作。
4．课堂教学组织建议采用“任务导入—任务准备—任务操作—任务小结—评价反馈”的流程形式。
十一、教学过程
（一）任务导入
教师活动：教师通过播放电动门开门与关门、起重机吊钩升降、X62W万能铣床工作台前后左右运行、换气扇换气等视频，让学生熟悉这些电动机都需要实现正反转控制。
学生活动：观看视频、聆听教师讲解，熟悉电动机正反转控制。
教师活动：教师通过鼓风机控制线路板和电动机接触器联锁正反转控制线路板操作演示，使学生熟悉控制线路板的功能有何不同；通过实物展示，使学生熟悉控制线路板中构成控制线路实物的区别。简要讲解电动机接触器联锁正反转控制线路板的功能、特点，展示本课所需完成的任务——电动机接触器联锁正反转控制线路的安装、调试、运行；由此激发学生学习兴趣，明确本次课的学习任务。
学生活动：观看视频、聆听讲解，了解所要安装的电动机接触器联锁正反转控制线路电路板，明确学习任务——如何安装、调试、运行电动机接触器联锁正反转控制线路。
（二）任务准备
任务1 认识接触器联锁正反转控制线路的构成
内容1——控制线路的构成要素
教师活动：结合课件和控制线路板实物，讲解接触器联锁正反转控制线路的构成，使学生熟知构成控制线路的要素；要求学生绘制控制线路电路图。
学生活动：聆听讲解、识读控制线路图，熟悉控制线路的构成要素；绘制控制线路电路图；完成《学习辅导与练习》P87-88填空题中相关习题。
图3-3所示为接触器联锁正反转控制线路电路图。该控制线路中采用了两只接触器，即正转用接触器KM1和反转用接触器KM2，它们分别由正转按钮SB1和反转按钮SB2控制。从主电路中可以看出，这两个接触器的主触点所接通的电源相序不同，接触器KM1按L1-L2-L3相序接线，接触器KM2则按L3-L2-L1相序接线。相应地有两条控制回路，一条是由按钮SB1和接触器KM1线圈等组成的正转控制回路；另一条是由按钮SB2和接触器KM2线圈等组成的反转控制回路。 图3-3 接触器联锁正反转控制线路电路图 习题：《学习辅导与练习》P87-88，填空题1-2。
内容2——控制线路的特点
教师活动：讲解主电路接触器接线的相序，使学生明确如何更换电源相序，实现电动机的正反转；讲解控制电路，使学生明确控制电路的特点和工作方式。
学生活动：聆听讲解，熟悉电动机正反转控制线路主电路如何更换电源相序和控制电路的特点和工作方式。
教师活动：提出问题——电动机正反转各由什么接触器控制的？实现电动机正反转接触器是如何控制的？
学生活动：讨论问题——学生按学习小组，讨论电动机正反转各由什么接触器控制？实现电动机正反转的接触器是如何控制的。
教师根据学生讨论情况，适时点拔，使学生熟悉电动机正反转各由什么接触器控制和实现电动机正反转接触器是如何控制的。
任务2 认识接触器联锁正反转控制线路的工作原理
内容1——接触器联锁正反转控制线路的工作过程
教师活动：教师演示接触器联锁正反转控制线路的功能，使学生进一步明确控制过程和操作方法。
学生活动：观看演示操作，熟悉接触器联锁正反转控制线路控制过程和操作方法；与电动机正转控制线路对比，找出控制线路工作过程、操作方法的异同点。
教师引导学生找出控制线路工作过程、操作方法的异同点。
内容2——接触器联锁正反转控制线路的工作原理
教师活动：结合课件，讲解控制线路的工作原理。
学生活动：聆听讲解，熟悉工作原理；写出控制线路的工作原理。
合上电源开关QF。 （1）正转控制： （2）反转控制： 先使电动机停转 再使电动机反转 （3）停止控制： 停止时，按下停止按钮SB3，控制电路失电，接触器KM1或KM2主触点分断，电动机M失电停转。
内容3——接触器联锁正反转控制线路的联锁控制
教师活动：提出问题——在电动机正反转控制线路中，如果接触器KM1、KM2同时吸合，会出现什么故障？
学生活动：讨论问题——学生按学习小组，讨论主电路故障。
教师根据学生讨论情况，适时点拔，引出将造成主电路两相短路；接着提出，如何避免接触器KM1、KM2同时吸合的问题，让学生根据控制线路电路图进行讨论分析。
教师再讲解联锁的概念和联锁触点。
接触器联锁控制 从控制线路工作原理分析可以得出：接触器KM1和KM2的主触点绝不允许同时闭合，否则将造成两相电源（L1相和L3相）短路事故。为了避免两个接触器KM1和KM2线圈同时得电动作，在正、反转控制回路中分别串接了对方接触器的一对辅助动断触点。这样，当一只接触器线圈得电动作时，会通过其辅助动断触点将另一只接触器控制回路切断，使另一只接触器线圈不能得电；同时，若一只接触器的主触点熔焊，由于其串接在另一只接触器控制回路中的辅助动断触点断开，即使按下另一只接触器的起动按钮，同样也不能使另一只接触器线圈得电，有效地保证了两个接触器线圈不能同时得电动作。 接触器之间这种相互制约的作用叫做接触器联锁（或互锁）。实现联锁作用的辅助动断触点称为联锁触点（或互锁触点），联锁符号用“▽”表示。 所以，接触器联锁正反转控制线路具有工作安全可靠的特点，但操作不方便。因为电动机从一个旋转方向转变为另一个旋转方向时，必须先按下停止按钮后，才能按另一个旋转方向的起动按钮，否则由于接触器的联锁作用，不能实现反方向旋转。
任务准备小结：
由学生小结任务准备知识要点；教师通过点评、分析学生学习情况，总结认识控制线路的一般方法与规律；布置作业（《学习辅导与练习》P87-92相关习题）。
（三）任务操作
任务1 选配工具、仪表及器材
内容1——选配工具、仪表
教师活动：要求学生根据安装接触器联锁正反转控制线路所需的工具、仪表。
学生活动：选配所需的工具、仪表。
内容2——检查工具、仪表
教师活动：要求学生检查所选配的工具、仪表是否符合要求。
学生活动：根据工具、仪表是否齐全、完好，型号规格是否符合工作任务要求等方面检查所选配的工具、仪表。
内容3——熟悉工具、仪表使用方法
教师活动：讲解工具、仪表使用注意事项。
学生活动：练习工具、仪表使用方法。
完成《学习辅导与练习》P93-94相关内容。
内容4——选择所需器材类型（名称）及数量
教师活动：根据接触器联锁正反转控制线路电路图和安装场所，结合控制线路电路板实物，要求学生说明所需的器材类型（名称）及数量。
学生活动：结合前面所学的内容，根据接触器联锁正反转控制线路电路图，参照控制线路电路板，提出所需的器材（类型）及数量，并填写《学习辅导与练习》P94表3-2。
内容5——确定器材型号与规格
教师活动：提供电动机的主要技术参数，要求学生确定所需器材的型号与规格。
学生活动：根据所提供电动机的主要技术参数，参考相关低压电器的选用方法，确定所需器材的型号与规格，并填写《学习辅导与练习》P94表3-2。
教师巡视、指导、检查学生所选器材的型号与规格，回答学生提出的问题，纠正学生存在的问题，对普遍存在的问题进行讲解。
电动机的主要技术参数：额定功率4.5KW，额定频率50Hz，额定电压380V，额定工作电流9.4A，Δ接法，转速2 880r/min，绝缘等级B级，防护等级IP13。
内容6——展示选配安装器材清单
学生活动：展示所选配的安装器材清单；讨论存在的问题，通过争辨得出正确结果。
教师活动：根据学生争辩情况，适时进行点评、讲解；展示正确结果和安装器材实物。
任务2 申领、检测安装器材
内容1——申领安装器材
学生根据要求向实训管理员申领安装器材。
内容2——检测安装器材
学生活动：对所申领的安装器材，按要求进行检测，使安装器材质量可靠、符合现场要求，并完成《学习辅导与练习》P94相关内容。
教师活动：教师巡视、指导、检查学生检测情况，纠正学生存在的问题，对普遍存在的问题进行讲解；特别应注意工具、仪表使用规范。
任务3 绘制布置图、接线图
内容1——绘制布置图
学生活动：根据控制线路板上电气元件布置的规范和要求，绘制布置图（《学习辅导与练习》P94图3-2）。
教师活动：教师巡视、指导、检查学生绘制情况，纠正学生存在的问题，对普遍存在的问题进行讲解。
接触器联锁正反转控制线路布置图
内容2——绘制接触器联锁正反转控制线路接线图
学生活动：根据控制线路原理图、布置图；绘制接触器联锁正反转控制线路接线图（《学习辅导与练习》P94图3-3）。
教师活动：教师巡视、指导、检查学生绘制情况，纠正学生存在的问题，对普遍存在的问题进行讲解。
接触器联锁正反转控制线路接线图
任务4 安装电气元件
学生活动：通过观察视频，熟悉电气元件的安装方法、安装规范和要求；然后根据电气元件的安装与使用要求，以所绘制的布置图为依据，在控制线路板上安装电气元件。
教师活动：教师巡视、指导、检查学生安装电气元件，解答学生提出的问题，纠正学生安装过程中存在的问题，对普遍存在的问题进行讲解；特别应注意强调电气元件安装规范和工具、仪表使用规范。
学生在操作过程中，可反复观看电气元件安装操作视频，指导自己的安装操作。
任务5 电气布线
内容1——控制线路电气布线的工艺要求、方法及注意事项
学生活动：预习教材P119内容，熟悉控制线路布线的工艺要求和方法。
安装注意事项 1．安装电器元件时，断路器、熔断器的受电端子应安装在控制线路板的外侧，并使熔断器的受电端为下接线柱；元件排列要整齐、匀称、间距合理，且便于元件的更换；紧固电器元件时，用力要均匀，紧固程度要适当，做到电器元件安装牢固，又不使其损坏。 2．电气布线时，要做到布线横平竖直、整齐、分布均匀、紧贴安装面、走线合理；套编码套管要正确；严禁损伤线芯和导线绝缘；接点应牢固，不得松动，不得压绝缘层，不得反圈，露铜不得过长等。 3．接触器主触点和辅助动断触点接线必须正确，否则将导致电动机旋转方向不正确或造成主电路两相电源短路事故。 4．热继电器的整定电流应按实际电动机的额定电流及工作方式进行整定。 5．通电试车时，操作顺序必须正确无误。
内容2——控制电路电气布线
教师活动：结合电气控制线路板实物，讲解控制电路布线的步骤和工艺要求；通过播放控制电路电气布线操作视频，使学生熟悉控制电路布线的步骤、方法和工艺要求。
学生活动：先边聆听教师讲解，边熟悉控制电路布线步骤和工艺要求；通过观看视频，进一步熟悉控制电路布线的步骤、方法和工艺要求；最后实施布线。
教师巡视、指导、检查学生控制电路布线情况，纠正学生存在的问题，对普遍存在的问题进行讲解；随时点评学生控制电路电气布线情况；随时记录学生落实工艺规范较好或有问题（错误）控制线路板照片；随时记录学生安装操作视频，供学生后续学习。
内容3——主电路电气布线
教师活动：结合电气控制线路板实物，讲解主制电路布线的步骤和工艺要求；通过播放主电路电气布线操作视频，使学生熟悉主电路布线的步骤、方法和工艺要求。
学生活动：先边聆听教师讲解，边熟悉主电路布线步骤和工艺要求；通过观看视频，进一步熟悉主电路布线的步骤、方法和工艺要求；最后实施布线。特别应注意主电路中电源换相。
教师巡视、指导、检查学生主电路布线情况，纠正学生存在的问题，对普遍存在的问题进行讲解；随时点评学生主电路电气布线情况；随时记录学生落实工艺规范较好或有问题（错误）控制线路板照片；随时记录学生安装操作视频，供学生后续学习。
内容4——展示评价电气布线
教师活动：一是结合学生安装的控制线路板实物或照片，点评电气布线情况，指出布线中存在的问题及纠正措施；二是由安装工艺要求落实比较好的、控制线路板制作水平较好的学生现场讲解安装方法或现场操作；三是展示学生制作过程中所拍的照片、视频，供学生对比学习和纠正存在的问题。
学生活动：通过聆听教师讲解、观看同学的现场讲解、现场操作和照片与视频，然后检查电气布线，找出存在的问题；根据教师的要求对电气布线进行修改。
教师巡视、指导、检查学生纠正布线中的问题，对个别安装困难生进行单独辅导。
任务6 检查电气布线
内容1——检查主电路
教师活动：结合电气控制线路板实物，讲解主电路的万用表检查法的检查要求与方法；播放万用表检查主电路操作视频，使学生熟悉检查步骤及方法。
学生活动：通过聆听教师讲解和观看万用表检查主电路操作视频，对照检查控制线路板主电路；完成《学习辅导与练习》P95相关内容。
教师巡视、指导学生进行主电路检查，对存在的问题进行记录并集中讲解。
内容2——检查控制电路
教师活动：结合电气控制线路板实物，讲解控制电路的万用表检查法的检查要求与方法；播放万用表检查主电路操作视频，使学生熟悉检查步骤及方法。
学生活动：通过聆听教师讲解和观看万用表检查主电路操作视频，对照检查控制线路板控制电路；完成《学习辅导与练习》P96相关内容。
教师巡视、指导学生进行控制电路检查，对存在的问题进行记录并集中讲解。
对存在故障的控制线路板，需排除故障后，经教师检查合格后才能进入下一步任务操作。
要求在不通电时，用手动模拟各电器的操作、动作，使用万用表检查主电路、控制电路的通断情况，其检查步骤和方法见表3-2。 表3-2 接触器联锁正反转控制线路的检查步骤和方法 步骤检查内容检查示意图与检查方法1主电路检查 正常状态 按下接触器触点架 （1）将万用表打到R×1挡，并调零。 （2）在不接电源时，合上电源开关QF，将万用表表笔搭接在接线端子排L1-U、L2-V、L3-W接线柱间。 （3）按下接触器KM1或KM2触点架，使其主触点闭合，应分别检测到电阻值为0。 （4）当松开接触器触点架时，应分别检测到阻值为∞检测结果：2控制电路检查 按下起动按钮 按下接触器 同时按下起动按钮 （1）将万用表打到R×100挡，并调零。 （2）在不接电源、不合上电源开关QF状态下，将万用表表笔搭接在熔断器FU1的U11、V11两端，按下正转起动按钮SB1或反转起动按钮SB2，应检测到接触器KM1或KM2线圈的直流电阻值。 （3）手动按下接触器KM1或KM2的触点架，应检测到接触器KM1或KM2线圈直流电阻值。 （4）同时按下起动按钮SB1和SB2，应检测到接触器KM1和KM2线圈并联后的直流电阻值。 （5）同时手动按下接触器KM1和KM2的触点架，检测到的电阻值为∞。检测结果：
内容3——展示检查结果
教师活动：通过听取各小组的汇报，了解检查结果；针对检查出的问题，讲解问题的原因；要求学生进行整改。
学生活动：聆听小组汇报和教师讲解，找出问题的原因；完成控制线路的整改任务。
任务7 检测绝缘电阻
学生活动：通过观看操作视频，对照检查控制线路绝缘电阻，并判断绝缘电阻是否符合要求；完成《学习辅导与练习》P96相关内容。
教师巡视、指导学生进行检测，纠正操作中存在的问题并进行记录、集中讲解。
经教师检查合格后才能进入下一步任务操作。
任务8 安装电动机，连接电动机电源线及保护接地线
学生按电动机的技术参数（定子绕组接法），连接电动机的电源线及保护接地线。
经教师检查合格后才能进入下一步任务操作。
任务9 通电试车
内容1——通电试车工艺要求
教师活动：结合控制线路板，讲解通电试车的工艺要求和注意事项；要求学生做好控制线路板通电试车前的准备工作。
学生活动：通过聆听教师讲解，对照检查通电试车的准备工作。
教师巡视、检查通电试车的准备工作。
内容2——通电试车
教师活动：结合控制线路板，先播放通电试车操作视频，使学生初步熟悉通电试车操作过程；然后教师边操作示范、边讲解通电试车的步骤、方法和注意事项。
学生活动：通过观看操作视频和聆听教师操作示范与讲解，熟悉通电试车的步骤、方法和注意事项。
教师活动：挑选1-2名学生进行通电试车操作，教师进行监护及指导，通过学生通电试车，发现和纠正学生通电试车操作中存在的问题（或由学生指出存在的问题），使学生进一步熟悉通电试车的步骤、方法和注意事项。
学生活动：通过观看同学的通电试车操作过程，进一步熟悉通电试车的步骤、方法和注意事项；通过指出同学操作中存在的问题，使自己能够避免出现类似的错误。
教师监护及指导其他学生的通电试车工作，其余学生完成《学习辅导与练习》P96相关内容和P87-92相关内容。
（四）任务小结
1．由学生小结本任务的知识与技能要点，主要内容如下：
（1）接触器联锁正反转控制线路的构成、工作原理及特点。
（2）鼓风机控制线路的安装过程、工艺要求和注意事项等。
2．学生展示控制线路板，师生共同评出质量优秀控制线路板，并交流安装操作心得与体会。
3．教师通过实物、照片、视频等形式，展示质量优秀控制线路板，激励学生；通过点评、分析学生学习情况，总结控制线路安装的步骤、工艺要求和注意事项等。
（五）评价反馈
教师活动：结合考核标准，以学生互评、抽样检查等方式组织考核评价。通过考核评价，发现学生学习中存在的问题，审视自己的教学情况，激发学生学习兴趣。
学生活动：充分发挥团队协作的作用，积极参与考核评价。
1．根据学生完成《学习辅导与练习》相关内容的情况进行考核，占30%。
2．根据学习任务评价表进行考核，占50%。
3．综合职业能力评估，占20%。
十二、作业布置
1．《学习辅导与练习》P87-92和P92-97任务4鼓风机控制线路的安装相关习题。
2．参观质量优秀的控制线路板，共同交流安装操作的心得与体会。
3．完成任务评价表相关内容。
十三、教学反思
1．学生学习情况反馈：
2．教学特色、亮点、不足及改进策略：
教学附件：
附件一 学习任务书
学习任务 接触器联锁正反转控制线路的安装
班级 组 组长 组员
一、学习目标
完成本学习任务后，你应当： 1．能说明接触器联锁正反转控制线路的功能、特点、工作原理，了解其在工程技术中的典型应用； 2．进一步熟悉绘制电路图的基本原则、控制线路电路图的标号方法； 3．进一步熟悉识读电气控制线路电路图的步骤和方法； 4．进一步熟悉板前明配线电动机基本控制线路的安装步骤和工艺规范标准。 5．会绘制、识读接触器联锁正反转控制线路电路图、接线图和布置图； 6．会安装、调试、运行接触器联锁正反转控制线路。 7．能落实7S管理规范要求。
二、课前准备
请你检查学习资料是否齐全！（按清单检查器材）；
分组：2人一组，一人为组长。
三、任务描述
（一）任务准备
任务1 认识接触器联锁正反转控制线路的构成
任务2 熟悉接触器联锁正反转控制线路的工作原理
任务3 熟悉接触器联锁正反转控制线路的联锁控制
（二）任务操作
任务1 选配工具、仪表及器材
任务2 申领、检测安装器材
任务3 绘制布置图、接线图
任务4 安装电气元件
任务5 电气布线
任务6 检查电气布线
任务7 检测绝缘电阻
任务8 安装电动机，连接电动机电源线及保护接地线
任务9 通电试车
四、任务实施
（一）任务准备
●任务１——认识接触器联锁正反转控制线路的构成
1．控制线路的电气元件
2．各电气元件的作用
●任务２——熟悉接触器联锁正反转控制线路的工作原理
1．控制线路的工作过程
2．控制线路的工作原理
※想一想
1．从一个旋转方向向另一个旋转方向变换时，为什么要先按下停止按钮？
2．如果接触器KM1、KM2同时吸合，主电路会发生什么故障？
●任务３——熟悉接触器联锁正反转控制线路的联锁控制
1．什么是联锁
2．联锁控制的原理
3．联锁控制的作用
※想一想
1．为什么接触器的辅助动断触点串接在对方控制回路中能起到联锁作用？
2．用接触器的辅助动合触点串接在对方控制回路中能否起到联锁作用？
（二）任务操作
详见《学习辅导与练习》P93-98。
附件二 任务评价表
任务评价表
任务 评价标准 配分 自评 师评
工具、仪表、器材选配与使用 （1）工具、仪表、器材选配不当 每件扣1分 （2）工具、仪表使用不规范 每次扣1分 （3）损坏工具、仪表 扣5分 5
申领、检测安装器材 （1）申领安装器材不符合要求 每件扣1分 （2）检测安装器材有误 每件扣1分 （3）不会检测安装器材 扣3分 5
绘制布置图、接线图 （1）布置图、接线图绘制不规范 每处扣0.5分 （2）布置图、接线图绘制有误 每处扣1分 5
安装 电气元件 （1）元件安装不牢固、不整齐、不匀称、不合理 每只扣1分 （2）损坏元件 扣5分 5
电气布线 （1）布线不符合工艺要求 每根扣1分 （2）接点有松动、露铜过长、反圈等 每个扣1分 （3）损伤导线绝缘层或线芯 每根扣1分 （4）编码套管套装不正确 每处扣0.5分 （5）接地线安装不规范或漏接酌情扣2～5分 （6）布线接线程序错误 扣3分 30
检查 电气布线 （1）检查方法不够规范合理酌情扣1～2分 （2）检查结果不正确 扣5分 5
检测 绝缘电阻 绝缘电阻值不合格 扣5分 5
连接电动机电源线、接地线 （1）电动机电源线、接地线连接不规范、不牢固 扣3～5分 （2）错接或漏接接地线 扣5分 5
通电试车 （1）熔断器配错熔体规格 扣5分 （2）热继电器整定电流整定不合理或不会整定 扣3～5分 （3）验电操作不规范 扣5分 （4）通电试车操作不规范 扣5分 （5）通电试车不成功 每次扣10分 35
安全 文明生产 要求材料无浪费，现场整洁干净，废品清理分类符合要求；遵守安全操作规程，不发生任何安全事故。违反安全文明生产要求，酌情扣5～40分，情节严重者，可判本次任务操作训练为0分，甚至取消本次任务操作资格
定额时间 240分钟，每超时5分钟（不足5分钟以5分钟计） 扣5分
备注 除定额时间外，各项目的最高扣分不应超过配分数
开始时间 结束时间 实际时间 成绩
学生自评： 学生签名： 年 月 日
教师评语： 教师签名： 年 月 日
附件三 综合职业能力评估表
综合职业能力评估表
任务 评价标准 配分 扣分
着装及仪表仪容 （1）按规范穿工作服 不穿工作服不得进入实训室 （2）仪表仪容整洁 3分 3
人际交往与团队合作 （1）能与师生进行良好的交流沟通 2分 （2）能与同伴良好的合作 2分 4
工作责任感与自主学习 （1）有强烈的工作责任感 2分 （2）能较好地开展自主学习 2分 4
工作态度与吃苦耐劳 （1）工作态度认真 2分 （2）能吃苦耐劳 2分 4
运用7S管理能力 （1）工器具、器材整理到位 1分 （2）实训工位清洁 1分 （3）节约实训材料 1分 （4）实训安全等 1分 （5）技术资料归档 1分 5
备注 各项目的最高扣分不应超过配分数 成绩
学生自评： 学生签名： 年 月 日
教师评语： 教师签名： 年 月 日
评价反馈汇总表
序号 评价项目 得分 总分
1 《学习辅导与练习》（占30%）
2 任务评价表（占50%）
3 综合职业能力评估（占20%）

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