资源简介

任务97 认识X62W型万能铣床
课 时：3课时
一、教材分析与处理
本课题的教学内容选自由高等教育出版社出版、崔陵主编的浙江省电气技术应用专业课程改革成果教材《工厂电气控制设备》项目十一——X62W型卧式万能铣床电气控制线路的维修，任务1——认识X62W型卧式万能铣床。
教材中将“认识X62W型卧式万能铣床”作为“X62W型卧式万能铣床电气控制线路维修”的知识与技能基础来处理，主要包括“熟悉X62W型卧式万能铣床的型号含义、熟悉X62W型卧式万能铣床的基本结构、熟悉X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求”等内容；X62W型卧式万能铣床电气控制线路的维修是本课程中的重点和难点，是以识别、检测、选用低压电器和安装与维修电动机控制线路为基础的，教材中强调学生通过认识X62W型卧式万能铣床，达到会简单操作X62W型卧式万能铣床的目的。因此，根据“做中学、做中教”的教学理念，围绕“认识X62W型卧式万能铣床”这一具体的工作任务，将教材中的教学内容划分为——“熟悉X62W型卧式万能铣床的型号含义、熟悉X62W型卧式万能铣床的基本结构、熟悉X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求”和“操作X62W型卧式万能铣床”等具体的任务。
二、学情分析
授课对象是电气技术应用、电气运行与控制等专业二年级学生，通过项目九、十内容的学习，学生的认识与操作机床、识读机床电气控制线路原理图、维修机床电气控制线路的基本方法与基本技能已有较大的提升，但这些认识与操作机床、识读机床电气控制线路原理图、维修机床电气控制线路的基本方法与基本技能还不够熟练，特别是综合运用能力较弱，需要不但提升；学生在操作机床中有一定的畏难情绪，体现出想动，但又不感动的情形，但对操作机床还是有很强烈的兴趣与愿望。
三、设计理念
认识机床是本课程的基础技能。基于现代教育思想和教学理论，充分利用信息化技术、数字化资源和理实一体教学环境，通过转换教师角色、优化教学内容、创新教学方法、加强师生互动、注重过程评价等手段，在学生已有经验的基础上，通过“熟悉X62W型卧式万能铣床的型号含义、熟悉X62W型卧式万能铣床的基本结构、熟悉X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求”和“操作X62W型卧式万能铣床”等一个个具体的任务学习，引导学生主动探索、勤于动手、相互竞争学习，激发学生学习兴趣和参与意识，体验“学中做”、“做中学”的乐趣，不仅要让学生熟悉X62W型卧式万能铣床的型号含义、基本结构、主要运动形式及控制要求等原理性知识，还要通过任务操作，进一步熟悉操作万能铣床前需选配的工具、仪表、资料等实践性知识，认识万能铣床的结构和操作方法，达到会简单操作X62W型卧式万能铣床的要求，体现“学生为主体”、“教师为主导”、“训练为主线”的“三主”教学理念，培养学生综合职业能力。
四、教学目标
1．知识目标：
熟悉X62W型卧式万能铣床的型号含义、基本结构、主要运动形式及控制要求；
熟悉X62W型卧式万能铣床的操作方法。
2．技能目标：
能说出X62W型卧式万能铣床的型号含义、基本结构、主要运动形式及控制要求；
能初步识读X62W型卧式万能铣床使用说明书；
会简单操作X62W型卧式万能铣床。
3．情感目标：
养成善于观察、勤于动脑、乐于动手、认真记录的学习习惯；
在小组合作学习中，体验团队意识的重要性；
感受学习的乐趣，激发学习兴趣。
五、教学重点与难点
1．教学重点：X62W型卧式万能铣床的基本结构、主要运动形式及控制要求；X62W型卧式万能铣床的操作方法。
2．教学难点：X62W型卧式万能铣床的操作。
六、教法与学法
1.教法：主要采用任务驱动法，建议根据教材P274-278和《学习辅导与练习》P239-241内容，以“熟悉X62W型卧式万能铣床的型号含义、熟悉X62W型卧式万能铣床的基本结构、熟悉X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求”和“操作X62W型卧式万能铣床”等具体任务主线，充分利用实训设备、信息化技术、数字化资源和理实一体教学环境，实施“做中教”，变抽象为直观，突出重点，突破难点，达成教学目标。
2．学法：在教师的引导下，学生根据任务书，熟悉X62W型卧式万能铣床的型号含义、熟悉X62W型卧式万能铣床的基本结构、熟悉X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求，达到会简单操作X62W型卧式万能铣床的要求，养成仔细观察、认真记录和安全文明生产的职业素养。通过课堂练习和课后作业练习，巩固所学的知识。
七、教学准备
1.教师准备：多媒体课件、学习任务书、评价表、网络资源等相关教学资料；X62W型卧式万能铣床、工具、仪表（每2～3人配备一套）及机床使用说明书等教学设备。
2.学生准备：按同组异质对学生进行分组，每组2～3人。
八、课时安排
共计3课时
九、教学资源
教学课件：可从高等教育出版社中职网站http://sve..cn下载，用于辅助教师教学。
学习任务书：任务准备内容采用自编任务书，任务操作采用《工厂电气控制设备学习辅导与练习》P239-241，用于引导学生自主学习相关理论知识和进行实践操作。
练习作业：可从高等教育出版社出版的《工厂电气控制设备学习辅导与练习》中视学生学习情况选择。
教学设备：X62W型卧式万能铣床、工具、仪表（每2～3人配备一套）及机床使用说明书，用于学生完成学习任务。
十、教学实施建议
1．建议本课在具有理实一体教学功能的“工厂电气控制设备实训室”或“机床电气维修实训室”或“机床电气维修实训工场”等实训场所进行，要求实训场所设置理论学习区和实践操作训练区，配备多媒体教学设备、计算机及互联网、参考资料柜、器材柜、工具柜等设施，使实训场所具备知识讲授、实践操作、小组讨论、成果展示、资料检索等功能，保障学习性工作任务的实施，为完成课程设计目标提供有力支撑。
2．为了保证教学效果，建议课前培养“小导师”，作为课堂教学的助手。
3．建议为每位学生配备X62W型卧式万能铣床使用说明书、电气控制线路原理图等资料一套，以保证每位学生都能进行实践操作。
4．课堂教学组织建议采用“任务导入—任务准备—任务操作—任务小结—任务拓展—评价反馈”的流程形式。
十一、教学过程
（一）任务导入
教师活动：教师结合课件、实物或图片、视频来展示X62W型卧式万能铣床功能、型号及其在生产中的应用，激发学生学习兴趣，明确本次课的学习任务。
学生活动：聆听讲解，观察实物或图片、视频，了解X62W型卧式万能铣床功能、型号及其在生产中的应用，明确学习任务——认识X62W型卧式万能铣床。
（二）任务准备
任务1 熟悉X62W型卧式万能铣床型号
教师活动：讲解X62W型卧式万能铣床型号含义，使学生熟悉机床型号的识读方法。
学生活动：聆听讲解，熟悉X62W型卧式万能铣床型号含义。
铣床的种类很多，有卧铣、立铣、仿形铣和各种专用铣等，万能铣床是一种通用的多用途机床，它可以用圆柱铣刀、圆片铣刀、角度铣刀、成型铣刀及端面铣刀等刀具对各种零件进行平面、斜面、螺旋面及成型表面的加工，还可以加装万能铣头、分度头和圆工作台等机床附件来扩大加工范围。常用的万能铣床有X62W型卧式万能铣床和X53K型立式万能铣床。其中，卧式的主轴是水平的，而立式的主轴是竖直的，它们的电气控制原理类似。图12-1所示为X62W型卧式万能铣床。 图12-1 X62W型卧式万能铣床 X62W型卧式万能铣床的型号含义如下：
任务2 熟悉X62W型卧式万能铣床的基本结构
学生活动：结合X62W型卧式万能铣床实物和教师提供的图片、视频等资料，熟悉万能铣床的基本结构；在实物中指出主要机械部件、电气部件。
教师通过巡视、指导，并根据学生认识情况，点评学生的学习情况和需注意的问题，特别应关注学生对万能铣床主要电气部件的认识。
X62W型卧式万能铣床的主要结构如图12-2所示。主要由床身、主轴、刀杆支架、悬梁、工作台、回转盘、横溜板、升降台、底座及各种操作手轮和手柄等几部分组成。 （a）主要机械部件示意图 （b）主要电气部件示意图 图12-2 X62W型卧式万能铣床结构图 （1）床身 固定在底座上，用来安装和连接其它部件。床身内装有主轴的传动机构和变速操纵机构。在床身的前面有垂直导轨，升降台可沿导轨上下移动。在床身的顶部有水平导轨，悬梁可沿导轨水平移动，刀杆支架在悬梁上，用来支承铣刀心轴的外端，心轴的另一端装在主轴上。刀杆支架可以在悬梁上水平移动，悬梁又可以在床身顶部的水平导轨上水平移动，这样就能适应各种长度的心轴。 （2）升降台 依靠下面的丝杆，可沿床身的导轨而上下移动。进给系统的电动机和变速机构装在升降台内部。 （3）横向溜板 装在升降台的水平导轨上，可沿导轨平行于主轴轴线方向作横向移动。 （4）工作台 用来安装夹具和工件，安装在横向溜板上的水平导轨上，可沿导轨垂直于主轴线方向作纵向移动。万能铣床在横向溜板和工作台之间还有回转盘，可使工作台向左右转±450，因此，工作台在水平面内除了可以纵向进给和横向进给外，还可以在倾斜的方向进给，以便加工螺旋槽等。
任务3 熟悉X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求
内容1——万能铣床的主运动
学生活动：通过观看教师提供的操作视频、教师的操作演示，熟悉万能铣床主运动形式；结合实物、教材内容和使用说明书，熟悉砂轮电动机的控制要求。
教师活动：根据学生的情况，可以提出如下问题来引导学生熟悉主轴电动机的控制要求：
1．主轴电动机是否需要正反转？是采用什么方式来控制的？
2．主轴电动机采用什么方式停车制动？
3．主轴是否需要调速？是采用什么方式调速的？
4．主轴调速后，如何使齿轮啮合？
X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求 运动种类运动形式控制要求主运动主轴带动铣刀的旋转运动 （1）铣削加工有顺铣和逆铣两种，所以主轴电动机M1要求能正、反转，但考虑到主轴电动机M1的正、反转不是很频繁（批量顺铣或逆铣），因此在床身左侧的电气控制箱上设置一个组合开关SA3来改变电源相序，实现主轴电动机M1的正、反转 （2）铣削加工是一种不连续的切削加工方式，为减小振动，主轴上装有惯性轮，会造成主轴停车困难，因此要求主轴电动机M1采用电磁离合器（YC1）制动以实现迅速停车 （3）铣削加工过程中需要主轴调速，采用改变变速箱的齿轮传动比来实现，因此主轴电动机M1不需要调速。但主轴调速后，要求能瞬时冲动一下，以利于齿轮的啮合
内容2——万能铣床的进给运动
学生活动：通过观看教师提供的操作视频、教师的操作演示，观察万能铣床进给运动形式；结合实物，熟悉进给运动的控制要求。
教师活动：根据学生的情况，可以提出如下问题来引导学生熟悉进给运动的控制要求：
1．进给运动有哪些方向？
2．进给运动是由哪台电动机的来控制的？进给电动机是否需要正反转？
3．进给运动电动机是由什么来控制的？其控制有哪些要求？
4．进给运动电动机与主轴电动机之间的起动与停止有何关联关系？
5．进给运动是如何操作的？
X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求 运动种类运动形式控制要求进给运动工件随工作台在前后、左右、上下六个方向以及圆工作台的旋转运动（1）工作台要求有上下、左右、前后6个方向的进给运动和快速移动，所以也要求进给电动机M2能够正、反转，并通过操作手柄和位置开关配合的方式来实现六个运动方向的联锁 （2）为了扩大加工能力，在工作台上可加装圆形工作台，圆形工作台的回转运动由进给电动机M2经传动机构驱动 （3）为防止刀具和机床的损坏，要求只有主轴旋转后，才允许有进给运动；同时为了减小加工件的表面粗糙度，要求进给停止后，主轴才能停止或同时停止 （4）进给变速采用机械方式实现，进给电动机不需要调速
内容3——万能铣床的辅助运动
学生活动：通过观看教师提供的操作视频、教师的操作演示，观察万能铣床辅助运动形式；结合实物，熟悉辅助运动的控制要求。
教师活动：根据学生的情况，可以提出如下问题来引导学生熟悉辅助运动的控制要求：
1．辅助运动有哪些？
2．工作台的快速移动是如何实现的？
3．主轴和进给变速冲动是如何实现的？
X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求 运动种类运动形式控制要求辅助运动工作台快速移动进给的快速移动是通过电磁离合器（YC3）和机械挂挡来实现的主轴和进给变速冲动主轴正反转及变速后、进给变速后，要求能瞬时冲动一下，以利于齿轮的啮合
任务准备小结：
由学生小结本次课知识要点，主要内容如下：
1．X62W型卧式万能铣床的型号含义。
2．X62W型卧式万能铣床的基本结构。
3．X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求。
教师通过点评、分析学生学习情况，总结认识机床型号含义、基本结构、主要运动形式及控制要求的一般规律和方法及布置作业《学习辅导与练习》P232-234相关内容。
（三）任务操作
任务1 选配工具、仪表、资料
学生活动：根据任务要求，选配常用电工常用工具，万用表、钳形电流表、兆欧表等常用电工仪表和万能铣床使用说明书（手册）等相关技术资料，并完成《学习辅导与练习》P239-240相关内容。
任务2 认识X62W型卧式万能铣床
学生活动：现场参观X62W型卧式万能铣床，对照万能铣床结构图和万能铣床使用说明书（手册）等相关资料，识别万能铣床主要机械部件和电气部件，并完成《学习辅导与练习》P239-240相关内容。
教师活动：教师通过巡视、指导，并根据学生认识情况，点评学生的学习情况和需注意的问题，特别是万能铣床主要电气部件应有重点地进行讲解。
（a）主要机械部件示意图 （b）主要电气部件示意图 图11-1 X62W型卧式万能铣床结构图
任务3 操作X62W型卧式万能铣床
内容1——熟悉万能铣床操作步骤、操作要领及注意事项
学生活动：通过观看视频或教师的操作演示，结合教材内容和使用说明书，熟悉万能铣床操作步骤、操作要领及注意事项。
内容2——操作万能铣床
教师活动：根据学生的情况，以2～3人一小组，设组长一人，由组长和“小导师”作为监护人，要求学生按下述操作步骤及要求进行轮流操作：
1．操作前检查。
2．接通电源。
3．观察照明灯。
4．起动主轴电动机M1。
5．操作主轴电动机M1换刀制动。
6．操作主轴电动机M1变速冲动。
7．操作工作台6个方向进给运动。
8．操作圆工作台。
9．操作进给变速冲动。
10．操作工作台快速移动。
11．起动冷却泵电动机M3。
12．停车操作。
（1）开车前的检查 打开电气控制箱门，检查各电气元件是否完整，安装是否牢固，接线有无脱落、松动现象；检查各操作开关、手柄是否完好、操作是否灵活；检查各电动机是否正常；特别应注意检查各机械部件是否处于适当位置，以免操作时相互碰撞而损坏机床。 （2）接通电源 上述检查无误后，合上电源开关QS1，接通铣床电源。 （3）观察照明灯 铣床接通电源后，打开照明灯开关SA4，机床局部照明灯应点亮。 （4）起动主轴电动机M1 先在左侧电气控制箱将转换开关SA3转到顺铣或逆铣位置（即选择主轴的转向）。按下主轴电动机M1的起动按钮SB1或SB2，细听、观察主轴电动机M1等运转声音和运转情况。按下停止按钮SB5或SB6，主轴电动机M1应能迅速制动停转。 （5）操作主轴电动机M1换刀制动 待主轴停止运转后，将转换开关SA1置于“换刀”位置，主轴应被电磁离合器YC1制动。此时，再按下主轴电动机起动按钮SB1或SB2，主轴电动机不能起动。 （6）操作主轴电动机M1变速冲动 将主轴变速手柄下压并向外拉出，选定所需的转速，迅速推回变速手柄，观察主轴电动机M1能否瞬间点动；当手柄推回原位后，主轴电动机M1应立即停止，主轴变速冲动结束。 （7）操作工作台六个方向进给运动 在确定不影响正常工作情况下，站在铣床正面或侧面，起动主轴电动机M1。将左右进给手柄扳向左、中、右不同位置，观察工作台能否向左、右方向运动；将前、后、上、下进给手柄分别扳向前、后、上、下、中位置，观察工作台能否向前、后、上、下方向运动。 起动主轴电动机M1后，按下快速移动按钮SB3或SB4，再分别操作左右进给手柄和前、后、上、下进给手柄，观察工作台能否快速向左、右、前、后、上、下六个方向快速移动；松开快速移动按钮SB3或SB4后，工作台应能以正常速度向六个方向运动。若在不先起动主轴电动机M1的情况下，按下快速移动按钮SB3或SB4，再分别操作左右进给手柄和前、后、上、下进给手柄，工作台也应向左、右、前、后、上、下六个方向快速移动，但松开快速移动按钮SB3或SB4后，工作台应停止运动。 （8）操作圆工作台 起动主轴电动机M1后，将左右进给手柄和前、后、上、下进给手柄都置于中间位置（零位），然后操作转换开关SA2，即将转换开关SA2扳到“圆工作台”位置，此时圆工作台应运转；若此时将左右进给手柄或前、后、上、下进给手柄扳向左、右、前、后、上、下六个方向中任意一个，圆工作台应立即停止运转。当将转换开关SA2扳向“非圆工作台”位置时，圆工作台停止运转。 （9）操作进给变速冲动 起动主轴电动机M1后，拉出进给电动机M2变速盘，选择好速度后，再迅速推回变速手柄，观察进给电动机M2能否变速冲动。 （10）起动冷却泵电动机M3 起动主轴电动机M1后，操作转换开关QS2，观察冷却泵电动机M3能否正常运行。 （11）停车操作 为确保人身和设备的安全，停用机床时，应先将六个方向进给运动操作手柄置于中间位置（零位），按下主轴电动机停止按钮SB5或SB6，待主轴电动机M1停止运转后，再关闭电源开关QS1。 指点迷津 三台电动机的顺序控制关系和圆工作台与六个方向进给运动的电气联锁 1．三台电动机的顺序控制 在X62W型卧式万能铣床中，主轴电动机M1与进给电动机M2之间采用了控制电路顺序控制方式，只有主轴电动机M1已起动运转的前提下，操作左右进给手柄和前、后、上、下进给手柄，进给电动机M2才能起动，工作台才能向左、右、前、后、上、下六个方向正常进给。此时，若将转换开关SA2扳向“圆工作台”位置，圆工作台才能运转。当按下主轴电动机M1的停止按钮SB5或SB6时，主轴电动机M1和进给电动机M2将全部停止。 主轴电动机M1与冷却泵电动机M3采用主电路顺序控制方式，即只有主轴电动机M1起动后，操作转换开关QS2，冷却泵电动机M3才能起动；当按下主轴电动机M1的停止按钮SB5或SB6时，主轴电动机M1和冷却泵电动机M3将全部停止。 2．圆工作台与六个方向进给运动的电气联锁 要起动圆工作台，必须将六个方向进给运动的操作手柄全部置于中间位置（零位），操作转换开关SA2，圆工作台才能运转。在圆工作台运转过程中，若操作六个方向进给运动的操作手柄任意一个，圆工作台将立即停止。
学生活动：先检查操作安全性，然后轮流进行万能铣床操作，并根据操作情况，完成《学习辅导与练习》P241相关内容。
教师活动：巡视、检查学生的操作情况，指出学生操作中存在的问题并进行纠正，对普遍存在的问题进行讲解，特别要注意学生的操作安全。
内容3——操作展示
由“小导师”推荐操作熟练或存在典型问题的学生进行操作展示，师生共同评价其操作过程的规范性、熟练程度等。
（四）任务小结
由学生小结本次课知识要点，主要内容如下：
1．说明X62W型卧式万能铣床的型号含义、基本结构、主要运动形式及控制要求。
2．说明X62W型卧式万能铣床操作方法、操作要领及注意事项。
教师通过点评、分析学生学习情况，总结操作机床基本方法及布置作业《学习辅导与练习》P232-234相关内容。
（五）任务拓展
本内容视教学情况，可安排为学生课后延伸拓展作业。
熟练操作X62W型卧式万能铣床。
（六）评价反馈
教师活动：结合考核标准，以学生互评、抽样检查等方式组织考核评价。通过考核评价，发现学生学习中存在的问题，审视自己的教学情况，激发学生学习兴趣。
学生活动：充分发挥团队协作的作用，积极参与考核评价。
1．参考学习任务书，根据学生完成任务书的情况进行考核，占30%。
2．根据学习任务评价表进行考核，占50%。
3．综合职业能力评估，占20%。
十二、作业布置
1．《学习辅导与练习》P232-234 任务1 认识X62W型卧式万能铣床相关习题。
2．完成任务评价表相关内容。
十三、教学反思
1．学生学习情况反馈：
2．教学特色、亮点、不足及改进策略：
教学附件：
附件一 学习任务书
学习任务 认识X62W型卧式万能铣床
班级 组 组长 组员
一、学习目标
完成本学习任务后，你应当： 1．能说出X62W型卧式万能铣床的型号含义、基本结构、主要运动方式及控制要求； 2．能识读X62W型卧式万能铣床使用说明书； 3．会操作X62W型卧式万能铣床。 4．能落实7S管理规范要求。
二、课前准备
请你检查学习资料是否齐全！（按清单检查器材）；（5分）
分组：2-3人为一组，一人为组长。
三、任务描述
任务准备
☆任务1 熟悉X62W型卧式万能铣床的型号含义；
☆任务2 熟悉X62W型卧式万能铣床的基本结构；
☆任务3 熟悉X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求。
任务操作
☆任务1 选配工具、仪表、资料；
☆任务2 认识X62W型卧式万能铣床；
☆任务3 操作X62W型卧式万能铣床。
四、任务实施
（一）任务准备
●任务１——熟悉X62W型卧式万能铣床的型号含义（10分）
能说明X62W型卧式万能铣床的型号含义。
●任务2——熟悉X62W型卧式万能铣床的基本结构（30分）
能从实物中指出主要机械部件、电气部件。
●任务3——熟悉X62W型卧式万能铣床的主要运动形式及控制要求（60分）
内容1——万能铣床的主运动（30分）
1．能够熟悉万能铣床的主运动形式（10分）
2．能结合实物，说明主轴电动机的控制要求（20分）
※想一想
1．主轴电动机是否需要正反转？是采用什么方式来控制的？（附加5分）
2．主轴电动机采用什么方式停车制动？（附加5分）
3．主轴是否需要调速？是采用什么方式调速的？（附加5分）
4．主轴调速后，如何使齿轮啮合？（附加5分）
内容2——万能铣床的进给运动（20分）
1．能说明进给运动形式（10分）
2．能结合实物说明进给运动的控制要求（10分）
※想一想
1．进给运动有哪些方向？（附加5分）
2．进给运动是由哪台电动机的来控制的？进给电动机是否需要正反转？（附加5分）
3．进给运动电动机是由什么来控制的？其控制有哪些要求？（附加5分）
4．进给运动电动机与主轴电动机之间的起动与停止有何关联关系？（附加5分）
5．进给运动是如何操作的？（附加5分）
内容3——万能铣床的辅助运动
1．能说明万能铣床辅助运动形式（5分）
2．能结合实物说明辅助运动的控制要求（5分）
※想一想
1．辅助运动有哪些？（附加5分）
2．工作台的快速移动是如何实现的？（附加5分）
3．主轴和进给变速冲动是如何实现的？（附加5分）
（二）任务准备评估
《认识X62W型卧式万能铣床》任务准备评价表（总分200分）
任务准备 认识X62W型卧式万能铣床
姓名 学号 同组合作者 学号
学习 评价 165分 任务实施 得分
组内评 组间评 教师评
课前准备（5分） ——
任务１（10分） ——
任务2（30分） ——
任务3（60分） ——
附加题（60分） —— ——
学习 收获 20分
学习 体会 15分
综合 评价 评定人 评　　　　　　语 等级 签名
自己评
同学评
老师评
综合评定
（三）任务操作
任务1 选配工具、仪表、资料
任务2 认识X62W型卧式万能铣床
任务3 操作X62W型卧式万能铣床
内容1——熟悉万能铣床操作步骤、操作要领及注意事项
内容2——操作万能铣床
操作步骤：
1．操作前检查。
2．接通电源。
3．观察照明灯。
4．起动主轴电动机M1。
5．操作主轴电动机M1换刀制动。
6．操作主轴电动机M1变速冲动。
7．操作工作台6个方向进给运动。
8．操作圆工作台。
9．操作进给变速冲动。
10．操作工作台快速移动。
11．起动冷却泵电动机M3。
12．停车操作。
内容3——操作展示
（四）任务操作评价
详见附件二。
附件二 任务评价表
任务评价表
任务 评价标准 配分 自评 师评
选择工具、仪表、器材和资料 错选、漏选工具、仪表、器材、资料 每件扣2分 20
认识万能铣床 （1）主要机械部件名称、位置说明有误 每件扣2分 （2）主要电气部件名称、位置说明有误 每件扣2分 30
操作万能铣床 （1）开车前检查工作有误 扣3～5分 （2）接通铣床电源过程有误 扣3～6分 （3）起动、停止主轴电动机M1有误 扣3～6分 （4）操作主轴电动机M1换刀制动有误 扣3～6分 （5）操作主轴电动机M1变速冲动有误 扣3～6分 （6）操作工作台6个方向进给运动 扣3～6分 （7）操作圆工作台有误 扣3～6分 （8）操作进给变速冲动有误 扣3～6分 （9）操作工作台快速移动有误 扣3～6分 （10）起动冷却泵电动机M3有误 扣3～6分 （11）停车操作有误 扣3～5分 45
技术资料 归档 技术资料不完整或不归档 扣3～5分 5
安全 文明生产 要求材料无浪费，现场整洁干净，废品清理分类符合要求；遵守安全操作规程，不发生任何安全事故。违反安全文明生产要求，酌情扣5～40分，情节严重者，可判本次任务操作训练为0分，甚至取消本次任务操作资格
定额时间 30分钟，每超时5分钟（不足5分钟以5分钟计）扣5分
备注 除定额时间外，各项目的最高扣分不应超过配分数
开始时间 结束时间 实际时间 成绩
学生自评： 学生签名： 年 月 日
教师评语： 教师签名： 年 月 日
附件三 综合职业能力评估表
综合职业能力评估表
任务 评价标准 配分 扣分
着装及仪表仪容 （1）按规范穿工作服 不穿工作服不得进入实训室 （2）仪表仪容整洁 3分 3
人际交往与团队合作 （1）能与师生进行良好的交流沟通 2分 （2）能与同伴良好的合作 2分 4
工作责任感与自主学习 （1）有强烈的工作责任感 2分 （2）能较好地开展自主学习 2分 4
工作态度与吃苦耐劳 （1）工作态度认真 2分 （2）能吃苦耐劳 2分 4
运用7S管理能力 （1）工器具、器材整理到位 1分 （2）实训工位清洁 1分 （3）节约实训材料 1分 （4）实训安全等 1分 （5）技术资料归档 1分 5
备注 各项目的最高扣分不应超过配分数 成绩
学生自评： 学生签名： 年 月 日
教师评语： 教师签名： 年 月 日
评价反馈汇总表
序号 评价项目 得分 总分
1 任务准备评价（占30%）
2 任务评价表（占50%）
3 综合职业能力评估（占20%）

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