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说 课 稿
尊敬的各位评委、老师们：
我的参赛课题是《声光实用型竞赛抢答器的制作和调试》，接下来我将从：教材内容、教学策略、教学过程、教学反思四个方面向您介绍。
教材内容
本次课题的内容主要参照的是由高等教育出版社出版，陈振源主编的《电子技术基础与技能》。本课题是学生学完第11章555时基电路制作警鸣器后,数字单元电路学习接近尾声时的一个综合应用，有利于提升学生的综合职业素养。计划8课时完成。
教学策略
我带课的班级是电子专业一年级下学期的学生,结合学生的实际，我制定了本次课题的三维教学目标。[知识目标]： [能力目标]： [思想目标]：
其中：会分析声光竞赛抢答器的结构方框图及工作原理是[教学重点]。
能正确安装调试电路，培养学生的学习能力和学习方法是[教学难点]。
为了有效突破重难点，本次课教学思想八个字:对学生就是要投其所好,有效组织.所以我采用电子电工信息化综合实验室和基本功实训室,并且充分利用我校课程资源及网络数字平台来联合开展，学生喜欢通过网络来学习，我就设计翻转课堂，在课前，学生利用晚自习在电子电工信息化综合实验室通过登录校园信息平台学习教师上传的资料，观看微课、课件、教案、图纸、任务书并解答布置的预习反馈表，并上传至教学平台。教师对学生反馈的学习结果进行分析，归纳出学生掌握知识的不同层面的困难，上课时解决，突破教学重点。学生欢动手操作，我就采用搭建电路来组织课堂,既环保又利于学生快速掌握电路结构。针对学生基础参差不齐，我就采用三分（分组实施、分解电路、分层教学）来降低难度，三合（合作学习、合并电路、合评成绩）来有效组织课堂,突破教学难点。
下面就让我带大家一起打响本次课的三大战役,进入教学过程。
教学过程
新课教学
我将通过解、分、试、讲、创、赛、评七个环节来组织实施：
1、解（解疑答惑，项目导入）25分钟
①首先在课堂上，教师将预习反馈表中的问题解疑答惑.②帮助引导学生画思维导图,理清操作思路.。③然后发放提前精心准备的电路图纸。通过PPT介绍电路方框图，用动画的形式学习电路工作原理,强调我们要制作的是一个八路声光竞赛抢答器。
2、分（分组分解电路分层次教学）25分钟
①分组实施：8人一个项目大组，使用4张工作台，2人一个任务小组。
②分解电路：PPT引导学生将电路分解成4个单元电路。抢答编码电路、控制锁存电路、译码显示电路和振荡报警电路。
③分层次教学：4个单元电路制作难度不同，根据学习基础的不同选择不同难度的单元电路进行制作。
3、试（单元电路测试）100分钟
合作学习：通过小组讨论、任务分工，组内交流来展开。结合任务书制作好各单元电路.
出现问题，可以采用组内互助、信息验证、求助老师的多种方式解决。并将单元电路出现的故障检修过程记录下来。完成后交给老师检查，直至电路功能正常，功能表填写正确。
4、讲（组内讲解）45分钟
各任务组的单元电路搭接制作调试好后，分别对其他项目组员讲解电路结构及功能演示。交换信息,资源共享.
5、创（整机创作调试）90分钟
将各单元电路输入输出按顺序连接起来。整机调试,在整机调试中遇到故障，填写检修卡。直至电路调试完全正常后进行实用性拓展。将抢答纽子开关用长双芯线引出来，实现抢答器远距离控制.
6、赛（开展抢答竞赛）45分钟
一场别开生面的“猜谜抢答竞赛”拉开序幕,每轮参赛8人，各持一个抢答开关。当大家还沉浸在欢乐的氛围中，本次课题也渐近尾声，进入项目评价环节。
7、评（项目评价小结）30分钟
项目组内组员的自评互评打分，然后教师进行项目组总评分。教师只打项目大组的总得分，每个人取平均分。
教师根据各任务组完成过程的具体情况，进行职业技能、职业素养讲评，指出做得好的地方，同时还要指出问题所在，包括语言表达能力，解决问题的能力，组织协调能力，活动参与情况等，评选出优秀的项目组张榜公布。
教师小结本次课的教学过程，这也是本次课的板书设计。
课外互动
将本次课题的作品和抢答竞赛的照片以及教学追记共享到班级QQ群里，让全班同学重温本次课题的学习过程，写出学习心得。
课外拓展
为了巩固电路维修技能,课余时间指导学生焊接制作一块八路声光竞赛抢答器。（两种方案:万能板搭接制作或者实训套件都行）
教学反思
1、本课题的教学设计呈现出了一个过程、三种巧思。
课题实施清晰的呈现出一个完整的工作过程。同时将理论与操作相结合，渗透职业综合素质的培养。
翻转课堂拓展学生的学习方式，“三分”巧妙的降低难度，“三合”有序的组织学生。
2、信息化教学手段催生信息化学习思想
通过学校教学资源平台、网络视频、教学微课等信息化教学手段，很好的突破了教学重难点，拉近了课内课外的距离,信息化手段所真正要唤醒激发的是学生通过讨论、收集资料、信息互换、资源共享、课内外的交互的信息化学习的思想，从而培养他们的专业能力和专业品格。
通过信息化教学也提升了我们教师的教学能力，使我们更加有信心构建出有效的课堂，快乐的课堂。
好了，以上就是我对本次课题的介绍，谢谢大家！

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