资源简介

《电度表的应用与安装》说课稿
　
尊敬的各位评委、老师：
你们好！ 今天，我说课的题目是《电度表的应用与安装》，↓下面我从教材分析、教法设计、学法设计、教学过程、教学反思这5个方面来说明我的教学设计。
↓（第一部分说）教材分析
1.授课教材
↓本课所采用的教材是高教出版社陈雅萍主编的国家规划教材《电工技能与实训》。↓↓↓该教材体现了让学生“做中学，学中做”，↓理论与实践一体化教学的职教理念↓。
↓2.地位与作用
《电度表的应用与安装》是本教材第二单元的教学内容，学生通过该内容的学习，为电气照明和动力设备的学习打下基础。
↓3.重点、难点与关键点
↓电工的理论知识比较抽象、学生难以理解和掌握，而技能操作则具体和实用。↓所以，本课的教学重点是:
电度表安装操作实践。
↓教学难点是:
电度表的工作原理。
关键点是:
在电度表安装操作实践过程中，通过开展职业技能竞赛，突出电度表安装的教学重点；以形象直观的计算机仿真教学 突破电度表工作原理的教学难点。
↓4.教学目标
根据对教材的分析及处理，为了让学生更好的掌握重点，突破难点，本课的教学目标设置如下：
（1）知识目标
学生通过理论学习，能记住电度表的应用知识、能分析单相电度表的工作原理、能描述电度表的安装要点。
↓（2）能力目标
学生通过操作实践，能绘制电度表安装电路图，并能完成电度表配电板的安装、通电运行与故障排除。
↓（3）情感目标
学生通过在电工实训的过程中，开展职业技能竞赛，逐步树立竞争的意识 和领悟正确处理 合作与竞争的关系。
↓（第二部分说）教法设计
1.教学理念
↓中职教育的根本就是为学生的就业服务，所以，我们在教学活动中让学生通过理论学习，加强实践，突出专业训练，↓使学生获得学习能力、动手能力和专业能力，↓最终实现为学生的就业服务。
↓2.学生特点
↓我所教的2011级农村电气专业1班, 学生的理论知识比较薄弱，活泼好动，表现欲强，喜欢电脑，喜欢动手实习操作。
↓3.教学方法
为了降低学生理解电度表理论知识的难度 和培养学生的动手能力，↓本课采用了理论讲授、↓模拟仿真、↓实践操作与职业技能竞赛相结合的教学方法。
理论讲授法：是用通俗易懂的语言 介绍电度表的应用知识。穿插师生共同讨论和分析，促进了师生情感的 交流与融合。
模拟仿真教学法：是学生通过计算机模拟仿真的演示和操作，将比较抽象难懂的理论知识变得形象、直观、易学，增强学习的兴趣。
实践操作与职业技能竞赛相结合教学法：学生通过在电工实训的过程中开展竞赛，为开创“人人有竞赛，组组有竞赛，班班有竞赛，学校有竞赛，积极参加上级的竞赛”的新局面打下坚实的基础，从而促进高素质技能型人才的培养。
↓（第三部分说）学法设计
↓根据学生的兴趣和爱好，↓利用我校多功能的多媒体电工实训室，↓学生“做中学，学中做”，通过形象直观的计算机模拟仿真操作和电度表配电板的实物操作，并在实训的过程中开展职业技能竞赛，激发学习的兴趣和提高学习的能动性。
↓（第四部分说）教学过程
1.课前准备
↓多媒体教学设备，仿真教学软件，电度表配电板，↓电度表、白炽灯、开关、熔断器、导线等学生实训器材。
↓2.过程设计
↓本课的教学分为理论教学和实践教学两大部分，其中实践教学以职业技能竞赛的形式来进行，有三个任务：
任务1：绘制电度表电路图
任务2：电度表接线仿真操作
任务3：电度表配电板的安装
后面还有作品展示与点评
↓各教学环节的时间分配如图所示。
↓教学过程一：理论教学1课时
【课程导入】（1分钟）
课件投影某家庭门前的电度表，↓并询问学生它有什么作用，↓引导学生进入电度表的联想和学习状态。
↓【新课探讨】
（1）电度表的应用（15分钟）
↓为了让学生了解和掌握电度表的功用，采用了形象直观的计算机模拟仿真的演示和操作 以及电度表配电板的实物操作，激发了学生的学习兴趣。↓↓同时，结合生活实际，师生一起讨论和分析 电度表的应用知识。
↓（2）电度表的主要部件（5分钟）
↓用电度表实物与电度表部件图对照，↓师生一起讨论分析电度表有那些主要部件。↓
↓（3）电度表的工作原理（教学难点，10分钟）
↓第一步，指导学生仿真与实物操作：
↓这是仿真操作：（边操作边叙述）依次合上负载开关，观察开电灯的盏数和电度表铝盘旋转快慢的情况，为理解电度表的工作原理做好铺垫。（鼠标操作）
↓这是实物操作（用的电度表配电板）
↓第二步，师生一起讨论分析电度表的工作原理。（这是当时讨论和分析的情况）
↓（4）电度表配电板的安装（教学重点，13分钟）
↓师生讨论分析元件的布局，↓指导学生用计算机模拟仿真电度表的连线↓↓，↓与学生互动，分析电度表配电板的安装要点。
↓（5）小结（1分钟）
↓↓结合教学重点，精心设计课堂小结，使学生加深学习重点的印象↓然后，布置后面实践操作的任务。
↓教学过程二：实践教学（重点3课时）
以职业技能竞赛的形式来进行
竞赛准备(5分钟)
——↓教师作竞赛动员，学生精神振奋，做好竞赛的心理准备。将职业技能竞赛的机制引进实训教学，↓提高了学生的学习兴趣↓和竞争意识。
↓技能竞赛
任务1.手工绘制电度表安装电路图(20分钟)
学生通过绘制电度表安装电路图，为实践操作和照明电气工程的设计打下基础。
↓任务2.电度表接线模拟仿真操作(20分钟)
学生通过计算机模拟仿真操作，避免实践操作的盲目性，养成规范性操作的良好习惯。
↓任务3.电度表配电板的安装(90分钟)
↓教师巡视和指导学生安装电度表配电板，学生通过电度配电板的安装，为将来的工作和解决家庭用电问题打下基础。↓指导学生检查、通电运行以及分析和排除故障。
↓作品展示与交流(20分钟)
↓学生进行作品展示与交流，↓教师进行点评。
↓学生通过作品展示与交流，以及教师的点评，↓相互学习、共同提高，激发参与竞赛的热情。
↓板书设计：
本课的板书设计简洁醒目，紧扣教学内容，突出教学重点。
↓（第五部分说）教学反思
本课结合学生的特点，通过计算机模拟仿真操作，激发了学生的学习兴趣；通过电度表配电板安装，提高了学生的动手能力；通过在操作实践的过程中，开展职业技能竞赛，锻炼了学生的专业能力。在教学活动中，师生共同体验和感受课堂氛围和谐的愉悦，关注师生的思维发展及情感交流的融合，促使教师积极探索教学方法，促进教师专业的发展。
↓我的说课到此结束。
谢谢各位评委老师！
PAGE
6

展开更多......

收起↑