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2022-2023学年二年级上册语文期中复习专题——句子
一、连词成句
1．连词成句，并加上标点符号。
（1）真 奇石
黄山 的 啊 美（连词成句）
（2）我们 小船 小河边 在 发现了 一只（连词成句）
2．连词成句，并加上标点。
（1）他们俩 成了
朋友 好。
（2）把 纸船
他 放进了
小溪 这只
（3）住在 小熊
一座山 和
上 松鼠
3．把下面的词语排列成一句通顺的话。
（1）一座 住在 松鼠 山上 和 小熊
（2）风筝 让 纸船 好朋友 他们俩 和 成了
4．把下面句子排列成通顺的句子，并加上标点。
（1）美丽 校园里 花儿 的 啊 多么
（2）冻死了 寒冷 寒号鸟 的 夜里 在
（3）窝里 喜鹊 温暖 住在 的
5．（2019二上·东莞期中）连词成句。（写序号）
（1）①称出 ②多重 ③曹冲 ④有 ⑤大象
（2）①长了 ②脑袋 ③一个 ④大大的 ⑤小蝌蚪
6．（2019二上·新会期中）我会把词语排列成通顺的句子，并加上恰当的标点符号。
（1）公园里
我们村 一棵 有 枫树 的
（2）微风里 小柳树 在 跳起舞来 得意地
7．（2019二上·商丘期中）把下面错乱的字词连成通顺的句子。
（1）一封 给爸爸 露西想 信 写
（2）几块 山峰上 有 巨石
（3）已经 尾巴 的 不见了 小青蛙
8．把下面的词语按顺序重新排列成句子，再加上标点。
阳光 雨露 在 木棉树苗 下 成长
9．连字词成句。
①叶子 的 长得 小柳树 又细又长 　 　
②立刻 广场上 海洋 变成了 的 欢乐 　 　
③世界 这样 为什么 神奇 　 　
10．我能连字成句。
①世界 这个 美 多么 呀 　 　
②拼写 我 小能手 是 　 　
11．连词成句
①盛产水果 新疆 葡萄沟 那里 有个地方 叫 吐鲁番 　 　
②味道甜 颜色鲜 葡萄沟 非常有名 葡萄干 生产的 　 　
12．把下列各组排列错乱的词语整理成一句通顺的话。
（1）①好朋友 ②我 ③和 ④小云 ⑤是
（2）①爸爸 ②汽车 ③会 ④开
（3）①森林 ②小鸟的 ③家 ④是
13．连词成句，并加上标点。
①草长 花开 飞 蝴蝶
②暖 新制 轻 棉衣 又
14．把词语组成句子写下来。
①婆婆 一只 我 绿色 送给 蝈蝈 的
②想起 让 欢乐 婆婆 了 歌声 童年 的
15．把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
①伟大 感激 大家 英雄 非常 这位 的 治水
②大禹 代代相传 治水 故事 的 被
16．把下列词语排成一句通顺的话
①汽 一 晒 我 就 太阳 变成
②平常 睡觉 在 里 我 池子
二、句子练习
17．读句子，用加点的字词仿写句子。
（1）她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。(请用三个连续动词写一句话)
（2）刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。
　 　像　 　似的，　 　。
18．（2022二上·期末）照样子，写句子。
（1）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
小鸟站在树上。
（2）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，有　 　，处处欢声笑语，热闹极了。
（3）叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
自己的事情难道不应该自己做吗？
19．（2022二上·期末）照样子，写句子。
（1）雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
我做了一个梦，　 　。
（2）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞。
　 　
（3）风筝飘到了松鼠家门口。→风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
溪水流到了山脚下。
20．（2022·期末）照样子，写句子。
（1）大象又高又大，身子像一堵墙。
（2）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
（3）洪水把房屋冲毁了。→房屋被洪水冲毁了。
大家把落叶打扫干净了。
照样子，把句子写得具体生动。
21．例：狐狸溜走了。(狡猾的)(悄悄地)
(狡猾的)狐狸(悄悄地)溜走了。
①京京的画里有街道和楼房。(宽宽的)(高高的)
②大海里涌起浪花。(无边无际的)(雪白的)
③老虎正在寻找食物。(凶猛的)(仔细地)
22．例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
①小猴子吃了一串葡萄。
②天空中飘着许多风筝。
23．例：纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
①风筝飘到了天上。
②小熊走进了森林。
24．按要求写句子。
（1）公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。(照样子，补充句子)
黄山上的奇石很多，有“仙人指路”"天狗望月”“狮子抢球”，　 　，　 　。
（2）弟弟的鞋像鸟窝。(用上加点字，写一个生动的句子)
25．照样子，写句子。
（1）他左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。
　 　更加　 　。
（2）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
　 　一边　 　，一边　 　。
（3）人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
　 　好像　 　。
26．用加点字词写写你的日常生活。
（1）有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
　 　有时候　 　，有时候　 　。
（2）青蛙在田间捉害虫，在荷叶上唱歌，在池塘里游泳，在河岸边玩耍。
我在　 　，在　 　，在　 　，在　 　
27．照样子，写一写。
（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
①　 　花园里开满了　 　鲜花。
②　 　燕子飞过　 　田野。
（2）叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
这点儿困难怕什么？→　 　
（3）我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
　 　一　 　就　 　。
28．（2022·）用加点字词写句子。
（1）老师一边讲课，一边拿着粉笔在黑板上写字。
　 　
（2）爸爸的鞋像小船。
　 　
29．根据情景说一说。
（1）你要睡觉了，可是哥哥还在外面看电视，你想请哥哥把音量调小，你应该说：“
　 　”[商量]
（2）圆圆不小心把小军的书碰到了地上，圆圆赶紧说：“　 　”[道歉]
（3）新年到了，希希想给仍然奋战在抗疫(yi)一线不能回家的妈妈送上祝福，她说：“　 　”[祝福]
30．按要求写句子。
（1）例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。(照样子，改写句子)
小青蛙游到了池塘边。　 　
（2）如果你愿意和好，就放一只风筝吧!(用加点字词写句子)
如果　 　，就　 　。
（3）老虎把狐狸逮住了。(改为“被”字句)
　 　
31．口语交际。
校园里，一棵小树苗倒了，洋洋赶快跑过去想把小树苗扶起来。这时老师看到了，以为是洋洋把小树苗弄倒了，批(pī)评他不爱护校园中的花草树木。如果你是洋洋，你会对老师说：“　 　”。
答案解析部分
1．【答案】（1）黄山的奇石真美啊！
（2）我们在小河边发现了一只小船。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。（1）感叹句表示强烈的感情的句子用感叹号。如：黄山的奇石真美啊！
（2）陈述句，一句话说完用句号。如：我们在小河边发现了一只小船。
故答案为：（1）黄山的奇石真美啊！ （2）我们在小河边发现了一只小船。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
2．【答案】（1）他们俩成了好朋友。
（2）他把这只纸船放进了小溪。
（3）小熊和松鼠住在一座山上。
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】考查了连词成句。先看给出的词语，再作答。注意写出句子后，再读，看看是否通顺。
（1）主语是“他们俩”，“成了”的谓语，“好朋友”是宾语。
（2）“他”是主语，“放进 ”是谓语，“把这只纸船”是状语，“ 小溪”是宾语。
（3）“ 小熊和松鼠”是主语，“住在”是谓语，“一座山上”是宾语。
故答案为：（1） 他们俩成了好朋友。
（2） 他把这只纸船放进了小溪。
（3）小熊和松鼠住在一座山上。
【点评】连词成句，注意语言的表达习惯，和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。
3．【答案】（1）松鼠和小熊住在一座山上。
（2）纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】考查了连词成句。先看给出的词语，再作答。注意写出句子后，再读，看看是否通顺。
（1）主语是“ 松鼠和小熊”，“住”的谓语，“ 在一座山上 ”是状语。
（2）“ 纸船和风筝 ”是主语，“成了 ”是谓语，“ 让他们”是状语，“ 好朋友”是宾语。
故答案为：（1） 松鼠和小熊住在一座山上。
（2） 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
【点评】连词成句，注意语言的表达习惯，和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。
4．【答案】（1）校园里的花儿多么美丽啊!
（2）在寒冷的夜里寒号鸟冻死了。
（3）喜鹊住在温暖的窝里。
【知识点】标点符号；语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：（1）校园里的花儿多么美丽啊!
（2）在寒冷的夜里寒号鸟冻死了。
（3）喜鹊住在温暖的窝里。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
5．【答案】（1）③①⑤④②
（2）⑤①③④②
【知识点】语言表达
6．【答案】（1）我们村的公园里有一棵枫树。
（2）小柳树在微风里得意地跳起舞来。
【知识点】标点符号；语言表达
7．【答案】（1）露西想给爸爸写一封信
（2）山峰上有几块巨石
（3）小青蛙的尾巴已经不见了
【知识点】语言表达
8．【答案】木棉树苗在阳光雨露下成长。
【知识点】语言表达；小蝌蚪找妈妈
9．【答案】小柳树的叶子长得又细又长。；广场上立刻变成了欢乐的海洋 。；世界为什么这样神奇？
【知识点】语言表达
10．【答案】这个世界多么美呀！；我是拼写小能手。
【知识点】语言表达；我是什么
11．【答案】新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟那里盛产水果。；葡萄沟生产的葡萄干非常有名，味道甜，颜色鲜。
【知识点】语言表达；葡萄沟
12．【答案】（1）②③④⑤①或④③②⑤①
（2）①③④②
（3）①④②③
【知识点】语言表达；登鹳雀楼
13．【答案】①花开草长蝴蝶飞。
②新制棉衣暖又轻。
【知识点】标点符号；句式衔接；田园四季歌
14．【答案】①婆婆送给我一只绿色的蝈蝈。
②欢乐的歌声让婆婆想起了童年。
【知识点】句式衔接；敕勒歌
15．【答案】①大家非常感激这位治水的伟大英雄。
②大禹治水的故事被代代相传。
【知识点】句式衔接；大禹治水
16．【答案】①太阳一晒，我就变成汽。
②平常我在池子里睡觉。
【知识点】句式衔接；我是什么
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：太阳一晒，我就变成汽。第二句是平常我在池子里睡觉。
【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
17．【答案】（1）妈妈推开门，走进来，拿起雨伞冲了出去。
（2）北风；发怒的狮子；使劲儿吹
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）从例句看是三个连续的动词 ，仿写时注意。结合生活实际可知答案。
（2）从例句看是运用了比喻的修辞手法。造句时注意把一种事物比喻成另一种事物即可。
故答案为：（1）妈妈推开门，走进来，拿起雨伞冲了出去。（5）北风；发怒的狮子；使劲儿吹
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
18．【答案】（1）可爱的小鸟站在高高的树上。
（2）跳绳的、打篮球的、踢足球的
（3）自己的事情应该自己做。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）通过分析例句可知，例句分别为“枝叶和凉棚”搭配了一个形容词。因此在仿写时，要为“小鸟和树上”这个名词各添加一个形容即可。认真分析所给名词的特点，然后搭配。
（2）通过分析例句可知，“红的、白的、紫色、淡绿色”是对葡萄颜色的列举，表示并列。仿写时，按照“运动名的、运动名的、运动名的、运动名的”列举四个同学们在操场所做的活动。
（3）本题考查了反问句改为陈述句。把“不应该”改为“应该”，反问助词“难道”和疑问助词“吗”去掉，问号改为句号。
故答案为：（1）可爱的小鸟站在高高的树上；（2） 跳绳的、打篮球的、踢足球的 ；（3）自己的事情应该自己做
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
19．【答案】（1）一个有趣的梦
（2）小鸟在树上唱歌，在天空飞翔，在草地上跳舞，在巢里梳理羽毛。
（3）溪水流哇流，流到了山脚下。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）通过对比“一朵白云”和“一朵美丽的白云”可知，为“白云”多加一个形容词。因此，要根据梦的特点，为梦再搭配一个形容词即可。
（2）本题考查的是给加点词造句。通过分析例句可知， ”在......在...... 在......在......“表示并列关系，写一写同一个事物在不同的地点分别在做些什么。根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（3） 通过分析例句可知，首先是句子中动词“飘”变成了“飘哇飘”。并把它加在这个动词前面，用逗号隔开。因此仿写时，先把“流”变成“流哇流”，并把它放在原来句子中“流”的前面，后面用逗号隔开。
故答案为：（1）一个有趣的梦；（2）小鸟在树上唱歌，在天空飞翔，在草地上跳舞，在巢里梳理羽毛；（3）溪水流哇流，流到了山脚下
【点评】本题考查的是句子仿写。仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
20．【答案】（1）柳树的枝条像长长的头发。
（2）爷爷一边喝茶，一边看报纸。
（3）落叶被大家打扫干净了。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）通过分析例句可知，该句使用了比喻的手法，把“大象”比作“一堵墙”。根据自己的积累写出一句比喻句即可。
（2）本题考查的是句子仿写。一边......一边......表示并列关系，表示一个人可以同时做什么。注意所写的两个动作是能同时进行的，不能有冲突。根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（3）把字句变被字句的方法是：把“把”字句的主语和宾语互换位置，然后把“把”字改为“被”字即可。在本题中，“大家”和“落叶”互换位置，“把”字改为“被”字。
故答案为：（1）柳树的枝条像长长的头发；（2）爷爷一边喝茶，一边看报纸；（3）落叶被大家打扫干净了
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【答案】21．①京京的画里有宽宽的街道和高高的楼房。②无边无际的大海里涌起雪白的浪花。③凶猛的老虎正在仔细地寻找食物。
22．①小猴子吃了一串葡萄，一串又大又甜的葡萄。②天空中飘着许多风筝，许多五颜六色的风筝。
23．①风筝飘哇飘，飘到了天上。②小熊走哇走，走进了森林。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）（3）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
21．考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
①用“宽宽的”修饰“街道”，用“高高的”修饰“楼房”。
②用“无边无际的”修饰“大海”，用“雪白的”修饰“浪花”。
③用“凶猛的”修饰“老虎”，用“仔细地”修饰“寻找”。
故答案为：①京京的画里有宽宽的街道和高高的楼房。②无边无际的大海里涌起雪白的浪花。③凶猛的老虎正在仔细地寻找食物。
22．例句中，用“美丽的”修饰“白云”，然后再强调一次。仿写的句子也必须满足这个特点。
①用“又大又甜的”修饰“葡萄”，然后再强调一次，即：一串又大又甜的葡萄。②用“五颜六色的”修饰“风筝”，然后再强调一次，即许多五颜六色的风筝。
故答案为：①小猴子吃了一串葡萄，一串又大又甜的葡萄。②天空中飘着许多风筝，许多五颜六色的风筝。
23．例句中，把“漂”变成“漂哇漂”，然后再接着写“漂到了小熊家门口。”仿写的句子也必须满足这个特点。
①把“漂”变成“漂哇漂”然后再接着写“飘到了天上。”②把“走”变成“漂哇漂”然后再接着写“走进了森林。”
故答案为：①风筝飘哇飘，飘到了天上。②小熊走哇走，走进了森林。
24．【答案】（1）奇形怪状；有趣极了
（2）天上的白云像一群雪白的绵羊
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查仿写句子。例句特点是围绕中心句写具体。用“五颜六色”来描述公园所开的花的种类多，用“美丽极了”来描述花带给人的感受。因此需要用一个四字词语来描述奇石的种类多和描述奇石带给人的感受。注意结构的相似。
（2） 本题考查的是仿写句子。通过分析例句可知，把“弟弟的鞋”比作“鸟窝”，运用了比喻的手法，仿写时要注意。
故答案为：（1）奇形怪状；有趣极了；（2）天上的白云像一群雪白的绵羊
【点评】本题考查的是句子仿写。仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
25．【答案】（1）姐姐上初中后，；认真学习了。
（2）我；弹钢琴；唱歌
（3）闪烁的星星；许多小眼睛
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查的是句子仿写。“更加”：比以前程度更近一步，左边写人物做了些什么事情让这个事物变得更加怎么样了。
（2）本题考查了仿写句子。“一边……一边……”表示同时进行的两个动作。写句子时，要与现实情况相联系。
（3）本题考查的是仿写句子。通过分析例句可知，把“摆满凤凰花的花瓣的地面”比作“鲜红的地毯”，运用了比喻的手法，仿写时要注意。
故答案为：（1）姐姐上初中后，认真学习了；（2）我；弹钢琴；唱歌；（3）闪烁的星星；许多小眼睛
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
26．【答案】（1）星期天；我；写作业
（2）教室里认真地学习；操场上快乐地运动；图书馆里安静地看书；游泳池里自在地游泳
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）本题考查的是给加点词造句。“有时候”：表示间或不定，即偶尔会发生的事情。“有时候......有时候......”表示并列关系，根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（2）本题考查的是给加点字造句。“在......在......在......在......”表示动作的列举。分别写出我在不同的地方在做些什么？根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
故答案为：（1）星期天；我；写作业；（2）教室里认真地学习；操场上快乐地运动；图书馆里安静地看书；游泳池里自在地游泳
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
27．【答案】（1）美丽的；五颜六色的；可爱的；绿油油的
（2）这点儿困难不用怕。
（3）我；回家；开始写作业
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）通过分析画横线部分可知，“细长的”形容葫芦藤；“雪白的”形容小花。因此仿写时需要在横线前面填上合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配。
（2）通过分析例子可知，本题考查的是反问句转为转述句。在本题中，把“怕什么”改为“不用怕”，问号改为句号。
（3）本题考查关联词造句。“一……就……”是表示条件关系的关联词，表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。根据平时的积累，用这个关联词造句即可，语句要通顺连贯。
故答案为：（1）美丽的；五颜六色的；可爱的；绿油油的；（2）这点儿困难不用怕；（3）我；回家；开始写作业
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
28．【答案】（1）我一边听课，一边记笔记。
（2）草地像一块绿色的地毯。
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）例句中“一边……一边……”是并列关系。仿写的句子满足这个特点即可。如：姐姐一边听音乐，一边看书。
（2）把“鞋”比作“小船”运用了比喻的修辞手法。仿写的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）我一边听课，一边记笔记。（2）草地像一块绿色的地毯。
【点评】（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
29．【答案】（1）哥哥，我想睡觉了，你能把电视机的音量调小一点儿吗
（2）小军，对不起，我不小心把你的书碰到地上了，我给你捡起来了。
（3）妈妈，您辛苦了！希望您和同事们能打败病毒，早日回家。祝你们新年快乐，身体健康。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）结合题干可知，解答此题要用“商量”的语气请哥哥把音量调小。
（2）结合题干可知，解答此题要表达出“歉意”，能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题，得到对方的谅解。
（3）结合题干可知，解答此题要表达出“对妈妈的问候和关心”，并祝妈妈新年快乐，身体健康。
故答案为：（1）哥哥，我想睡觉了，你能把电视机的音量调小一点儿吗 （2）小军，对不起，我不小心把你的书碰到地上了，我给你捡起来了。（3）妈妈，您辛苦了！希望您和同事们能打败病毒，早日回家。祝你们新年快乐，身体健康。
【点评】本题是对语言得体的考查。语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语以符合说话者的身份、场合情景、情感等方面的要求。
30．【答案】（1）小青蛙游哇游，游到了池塘边。
（2）没有春天的播种；没有秋天的收获
（3）狐狸被老虎逮住了。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）通过分析例句可知，首先是句子中动词“漂”变成了“漂哇漂”。并把它加在这个动词前面，用逗号隔开。因此仿写时，先把“游”变成“游哇游”，并把它放在原来句子中“游”的前面，后面用逗号隔开。
（2）本题考查关联词造句。“如果……就……”是表示假设关系的关联词，“如果”后面是假设，“就”后面是结果。根据平时的积累，用这个关联词造句即可，语句要通顺连贯。答案不唯一。
（3）把字句变被字句的方法是：把“把”字句的主语和宾语互换位置，然后把“把”字改为“被”字即可。在本题中，“老虎”和“狐狸”互换位置，“把”字改为“被”字。
故答案为：（1）小青蛙游哇游，游到了池塘边；（2）没有春天的播种；没有秋天的收获；（3）狐狸被老虎逮住了
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
31．【答案】老师，您错怪我了，我没有弄倒小树苗。我知道人人都应该发护花草树木，我是想把小树苗扶起来，让它更好地生长。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查的是语言表达能力。当遇到老师错怪你的时候，可以直接跟老师说清楚，向老师解释一下当时发生了什么事情，让老师明白你是被冤枉的。用词要文明有礼貌。
故答案为：老师，您错怪我了，我没有弄倒小树苗。我知道人人都应该发护花草树木，我是想把小树苗扶起来，让它更好地生长。
【点评】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
1 / 12022-2023学年二年级上册语文期中复习专题——句子
一、连词成句
1．连词成句，并加上标点符号。
（1）真 奇石
黄山 的 啊 美（连词成句）
（2）我们 小船 小河边 在 发现了 一只（连词成句）
【答案】（1）黄山的奇石真美啊！
（2）我们在小河边发现了一只小船。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。（1）感叹句表示强烈的感情的句子用感叹号。如：黄山的奇石真美啊！
（2）陈述句，一句话说完用句号。如：我们在小河边发现了一只小船。
故答案为：（1）黄山的奇石真美啊！ （2）我们在小河边发现了一只小船。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
2．连词成句，并加上标点。
（1）他们俩 成了
朋友 好。
（2）把 纸船
他 放进了
小溪 这只
（3）住在 小熊
一座山 和
上 松鼠
【答案】（1）他们俩成了好朋友。
（2）他把这只纸船放进了小溪。
（3）小熊和松鼠住在一座山上。
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】考查了连词成句。先看给出的词语，再作答。注意写出句子后，再读，看看是否通顺。
（1）主语是“他们俩”，“成了”的谓语，“好朋友”是宾语。
（2）“他”是主语，“放进 ”是谓语，“把这只纸船”是状语，“ 小溪”是宾语。
（3）“ 小熊和松鼠”是主语，“住在”是谓语，“一座山上”是宾语。
故答案为：（1） 他们俩成了好朋友。
（2） 他把这只纸船放进了小溪。
（3）小熊和松鼠住在一座山上。
【点评】连词成句，注意语言的表达习惯，和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。
3．把下面的词语排列成一句通顺的话。
（1）一座 住在 松鼠 山上 和 小熊
（2）风筝 让 纸船 好朋友 他们俩 和 成了
【答案】（1）松鼠和小熊住在一座山上。
（2）纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】考查了连词成句。先看给出的词语，再作答。注意写出句子后，再读，看看是否通顺。
（1）主语是“ 松鼠和小熊”，“住”的谓语，“ 在一座山上 ”是状语。
（2）“ 纸船和风筝 ”是主语，“成了 ”是谓语，“ 让他们”是状语，“ 好朋友”是宾语。
故答案为：（1） 松鼠和小熊住在一座山上。
（2） 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
【点评】连词成句，注意语言的表达习惯，和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。
4．把下面句子排列成通顺的句子，并加上标点。
（1）美丽 校园里 花儿 的 啊 多么
（2）冻死了 寒冷 寒号鸟 的 夜里 在
（3）窝里 喜鹊 温暖 住在 的
【答案】（1）校园里的花儿多么美丽啊!
（2）在寒冷的夜里寒号鸟冻死了。
（3）喜鹊住在温暖的窝里。
【知识点】标点符号；语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：（1）校园里的花儿多么美丽啊!
（2）在寒冷的夜里寒号鸟冻死了。
（3）喜鹊住在温暖的窝里。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
5．（2019二上·东莞期中）连词成句。（写序号）
（1）①称出 ②多重 ③曹冲 ④有 ⑤大象
（2）①长了 ②脑袋 ③一个 ④大大的 ⑤小蝌蚪
【答案】（1）③①⑤④②
（2）⑤①③④②
【知识点】语言表达
6．（2019二上·新会期中）我会把词语排列成通顺的句子，并加上恰当的标点符号。
（1）公园里
我们村 一棵 有 枫树 的
（2）微风里 小柳树 在 跳起舞来 得意地
【答案】（1）我们村的公园里有一棵枫树。
（2）小柳树在微风里得意地跳起舞来。
【知识点】标点符号；语言表达
7．（2019二上·商丘期中）把下面错乱的字词连成通顺的句子。
（1）一封 给爸爸 露西想 信 写
（2）几块 山峰上 有 巨石
（3）已经 尾巴 的 不见了 小青蛙
【答案】（1）露西想给爸爸写一封信
（2）山峰上有几块巨石
（3）小青蛙的尾巴已经不见了
【知识点】语言表达
8．把下面的词语按顺序重新排列成句子，再加上标点。
阳光 雨露 在 木棉树苗 下 成长
【答案】木棉树苗在阳光雨露下成长。
【知识点】语言表达；小蝌蚪找妈妈
9．连字词成句。
①叶子 的 长得 小柳树 又细又长 　 　
②立刻 广场上 海洋 变成了 的 欢乐 　 　
③世界 这样 为什么 神奇 　 　
【答案】小柳树的叶子长得又细又长。；广场上立刻变成了欢乐的海洋 。；世界为什么这样神奇？
【知识点】语言表达
10．我能连字成句。
①世界 这个 美 多么 呀 　 　
②拼写 我 小能手 是 　 　
【答案】这个世界多么美呀！；我是拼写小能手。
【知识点】语言表达；我是什么
11．连词成句
①盛产水果 新疆 葡萄沟 那里 有个地方 叫 吐鲁番 　 　
②味道甜 颜色鲜 葡萄沟 非常有名 葡萄干 生产的 　 　
【答案】新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟那里盛产水果。；葡萄沟生产的葡萄干非常有名，味道甜，颜色鲜。
【知识点】语言表达；葡萄沟
12．把下列各组排列错乱的词语整理成一句通顺的话。
（1）①好朋友 ②我 ③和 ④小云 ⑤是
（2）①爸爸 ②汽车 ③会 ④开
（3）①森林 ②小鸟的 ③家 ④是
【答案】（1）②③④⑤①或④③②⑤①
（2）①③④②
（3）①④②③
【知识点】语言表达；登鹳雀楼
13．连词成句，并加上标点。
①草长 花开 飞 蝴蝶
②暖 新制 轻 棉衣 又
【答案】①花开草长蝴蝶飞。
②新制棉衣暖又轻。
【知识点】标点符号；句式衔接；田园四季歌
14．把词语组成句子写下来。
①婆婆 一只 我 绿色 送给 蝈蝈 的
②想起 让 欢乐 婆婆 了 歌声 童年 的
【答案】①婆婆送给我一只绿色的蝈蝈。
②欢乐的歌声让婆婆想起了童年。
【知识点】句式衔接；敕勒歌
15．把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
①伟大 感激 大家 英雄 非常 这位 的 治水
②大禹 代代相传 治水 故事 的 被
【答案】①大家非常感激这位治水的伟大英雄。
②大禹治水的故事被代代相传。
【知识点】句式衔接；大禹治水
16．把下列词语排成一句通顺的话
①汽 一 晒 我 就 太阳 变成
②平常 睡觉 在 里 我 池子
【答案】①太阳一晒，我就变成汽。
②平常我在池子里睡觉。
【知识点】句式衔接；我是什么
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：太阳一晒，我就变成汽。第二句是平常我在池子里睡觉。
【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
二、句子练习
17．读句子，用加点的字词仿写句子。
（1）她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。(请用三个连续动词写一句话)
（2）刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。
　 　像　 　似的，　 　。
【答案】（1）妈妈推开门，走进来，拿起雨伞冲了出去。
（2）北风；发怒的狮子；使劲儿吹
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）从例句看是三个连续的动词 ，仿写时注意。结合生活实际可知答案。
（2）从例句看是运用了比喻的修辞手法。造句时注意把一种事物比喻成另一种事物即可。
故答案为：（1）妈妈推开门，走进来，拿起雨伞冲了出去。（5）北风；发怒的狮子；使劲儿吹
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
18．（2022二上·期末）照样子，写句子。
（1）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
小鸟站在树上。
（2）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，有　 　，处处欢声笑语，热闹极了。
（3）叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
自己的事情难道不应该自己做吗？
【答案】（1）可爱的小鸟站在高高的树上。
（2）跳绳的、打篮球的、踢足球的
（3）自己的事情应该自己做。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）通过分析例句可知，例句分别为“枝叶和凉棚”搭配了一个形容词。因此在仿写时，要为“小鸟和树上”这个名词各添加一个形容即可。认真分析所给名词的特点，然后搭配。
（2）通过分析例句可知，“红的、白的、紫色、淡绿色”是对葡萄颜色的列举，表示并列。仿写时，按照“运动名的、运动名的、运动名的、运动名的”列举四个同学们在操场所做的活动。
（3）本题考查了反问句改为陈述句。把“不应该”改为“应该”，反问助词“难道”和疑问助词“吗”去掉，问号改为句号。
故答案为：（1）可爱的小鸟站在高高的树上；（2） 跳绳的、打篮球的、踢足球的 ；（3）自己的事情应该自己做
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
19．（2022二上·期末）照样子，写句子。
（1）雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
我做了一个梦，　 　。
（2）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞。
　 　
（3）风筝飘到了松鼠家门口。→风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
溪水流到了山脚下。
【答案】（1）一个有趣的梦
（2）小鸟在树上唱歌，在天空飞翔，在草地上跳舞，在巢里梳理羽毛。
（3）溪水流哇流，流到了山脚下。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）通过对比“一朵白云”和“一朵美丽的白云”可知，为“白云”多加一个形容词。因此，要根据梦的特点，为梦再搭配一个形容词即可。
（2）本题考查的是给加点词造句。通过分析例句可知， ”在......在...... 在......在......“表示并列关系，写一写同一个事物在不同的地点分别在做些什么。根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（3） 通过分析例句可知，首先是句子中动词“飘”变成了“飘哇飘”。并把它加在这个动词前面，用逗号隔开。因此仿写时，先把“流”变成“流哇流”，并把它放在原来句子中“流”的前面，后面用逗号隔开。
故答案为：（1）一个有趣的梦；（2）小鸟在树上唱歌，在天空飞翔，在草地上跳舞，在巢里梳理羽毛；（3）溪水流哇流，流到了山脚下
【点评】本题考查的是句子仿写。仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
20．（2022·期末）照样子，写句子。
（1）大象又高又大，身子像一堵墙。
（2）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
（3）洪水把房屋冲毁了。→房屋被洪水冲毁了。
大家把落叶打扫干净了。
【答案】（1）柳树的枝条像长长的头发。
（2）爷爷一边喝茶，一边看报纸。
（3）落叶被大家打扫干净了。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）通过分析例句可知，该句使用了比喻的手法，把“大象”比作“一堵墙”。根据自己的积累写出一句比喻句即可。
（2）本题考查的是句子仿写。一边......一边......表示并列关系，表示一个人可以同时做什么。注意所写的两个动作是能同时进行的，不能有冲突。根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（3）把字句变被字句的方法是：把“把”字句的主语和宾语互换位置，然后把“把”字改为“被”字即可。在本题中，“大家”和“落叶”互换位置，“把”字改为“被”字。
故答案为：（1）柳树的枝条像长长的头发；（2）爷爷一边喝茶，一边看报纸；（3）落叶被大家打扫干净了
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
照样子，把句子写得具体生动。
21．例：狐狸溜走了。(狡猾的)(悄悄地)
(狡猾的)狐狸(悄悄地)溜走了。
①京京的画里有街道和楼房。(宽宽的)(高高的)
②大海里涌起浪花。(无边无际的)(雪白的)
③老虎正在寻找食物。(凶猛的)(仔细地)
22．例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
①小猴子吃了一串葡萄。
②天空中飘着许多风筝。
23．例：纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
①风筝飘到了天上。
②小熊走进了森林。
【答案】21．①京京的画里有宽宽的街道和高高的楼房。②无边无际的大海里涌起雪白的浪花。③凶猛的老虎正在仔细地寻找食物。
22．①小猴子吃了一串葡萄，一串又大又甜的葡萄。②天空中飘着许多风筝，许多五颜六色的风筝。
23．①风筝飘哇飘，飘到了天上。②小熊走哇走，走进了森林。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）（3）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
21．考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
①用“宽宽的”修饰“街道”，用“高高的”修饰“楼房”。
②用“无边无际的”修饰“大海”，用“雪白的”修饰“浪花”。
③用“凶猛的”修饰“老虎”，用“仔细地”修饰“寻找”。
故答案为：①京京的画里有宽宽的街道和高高的楼房。②无边无际的大海里涌起雪白的浪花。③凶猛的老虎正在仔细地寻找食物。
22．例句中，用“美丽的”修饰“白云”，然后再强调一次。仿写的句子也必须满足这个特点。
①用“又大又甜的”修饰“葡萄”，然后再强调一次，即：一串又大又甜的葡萄。②用“五颜六色的”修饰“风筝”，然后再强调一次，即许多五颜六色的风筝。
故答案为：①小猴子吃了一串葡萄，一串又大又甜的葡萄。②天空中飘着许多风筝，许多五颜六色的风筝。
23．例句中，把“漂”变成“漂哇漂”，然后再接着写“漂到了小熊家门口。”仿写的句子也必须满足这个特点。
①把“漂”变成“漂哇漂”然后再接着写“飘到了天上。”②把“走”变成“漂哇漂”然后再接着写“走进了森林。”
故答案为：①风筝飘哇飘，飘到了天上。②小熊走哇走，走进了森林。
24．按要求写句子。
（1）公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。(照样子，补充句子)
黄山上的奇石很多，有“仙人指路”"天狗望月”“狮子抢球”，　 　，　 　。
（2）弟弟的鞋像鸟窝。(用上加点字，写一个生动的句子)
【答案】（1）奇形怪状；有趣极了
（2）天上的白云像一群雪白的绵羊
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查仿写句子。例句特点是围绕中心句写具体。用“五颜六色”来描述公园所开的花的种类多，用“美丽极了”来描述花带给人的感受。因此需要用一个四字词语来描述奇石的种类多和描述奇石带给人的感受。注意结构的相似。
（2） 本题考查的是仿写句子。通过分析例句可知，把“弟弟的鞋”比作“鸟窝”，运用了比喻的手法，仿写时要注意。
故答案为：（1）奇形怪状；有趣极了；（2）天上的白云像一群雪白的绵羊
【点评】本题考查的是句子仿写。仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
25．照样子，写句子。
（1）他左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。
　 　更加　 　。
（2）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
　 　一边　 　，一边　 　。
（3）人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
　 　好像　 　。
【答案】（1）姐姐上初中后，；认真学习了。
（2）我；弹钢琴；唱歌
（3）闪烁的星星；许多小眼睛
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查的是句子仿写。“更加”：比以前程度更近一步，左边写人物做了些什么事情让这个事物变得更加怎么样了。
（2）本题考查了仿写句子。“一边……一边……”表示同时进行的两个动作。写句子时，要与现实情况相联系。
（3）本题考查的是仿写句子。通过分析例句可知，把“摆满凤凰花的花瓣的地面”比作“鲜红的地毯”，运用了比喻的手法，仿写时要注意。
故答案为：（1）姐姐上初中后，认真学习了；（2）我；弹钢琴；唱歌；（3）闪烁的星星；许多小眼睛
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
26．用加点字词写写你的日常生活。
（1）有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
　 　有时候　 　，有时候　 　。
（2）青蛙在田间捉害虫，在荷叶上唱歌，在池塘里游泳，在河岸边玩耍。
我在　 　，在　 　，在　 　，在　 　
【答案】（1）星期天；我；写作业
（2）教室里认真地学习；操场上快乐地运动；图书馆里安静地看书；游泳池里自在地游泳
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）本题考查的是给加点词造句。“有时候”：表示间或不定，即偶尔会发生的事情。“有时候......有时候......”表示并列关系，根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（2）本题考查的是给加点字造句。“在......在......在......在......”表示动作的列举。分别写出我在不同的地方在做些什么？根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
故答案为：（1）星期天；我；写作业；（2）教室里认真地学习；操场上快乐地运动；图书馆里安静地看书；游泳池里自在地游泳
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
27．照样子，写一写。
（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
①　 　花园里开满了　 　鲜花。
②　 　燕子飞过　 　田野。
（2）叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
这点儿困难怕什么？→　 　
（3）我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
　 　一　 　就　 　。
【答案】（1）美丽的；五颜六色的；可爱的；绿油油的
（2）这点儿困难不用怕。
（3）我；回家；开始写作业
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）通过分析画横线部分可知，“细长的”形容葫芦藤；“雪白的”形容小花。因此仿写时需要在横线前面填上合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配。
（2）通过分析例子可知，本题考查的是反问句转为转述句。在本题中，把“怕什么”改为“不用怕”，问号改为句号。
（3）本题考查关联词造句。“一……就……”是表示条件关系的关联词，表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。根据平时的积累，用这个关联词造句即可，语句要通顺连贯。
故答案为：（1）美丽的；五颜六色的；可爱的；绿油油的；（2）这点儿困难不用怕；（3）我；回家；开始写作业
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
28．（2022·）用加点字词写句子。
（1）老师一边讲课，一边拿着粉笔在黑板上写字。
　 　
（2）爸爸的鞋像小船。
　 　
【答案】（1）我一边听课，一边记笔记。
（2）草地像一块绿色的地毯。
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）例句中“一边……一边……”是并列关系。仿写的句子满足这个特点即可。如：姐姐一边听音乐，一边看书。
（2）把“鞋”比作“小船”运用了比喻的修辞手法。仿写的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）我一边听课，一边记笔记。（2）草地像一块绿色的地毯。
【点评】（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
29．根据情景说一说。
（1）你要睡觉了，可是哥哥还在外面看电视，你想请哥哥把音量调小，你应该说：“
　 　”[商量]
（2）圆圆不小心把小军的书碰到了地上，圆圆赶紧说：“　 　”[道歉]
（3）新年到了，希希想给仍然奋战在抗疫(yi)一线不能回家的妈妈送上祝福，她说：“　 　”[祝福]
【答案】（1）哥哥，我想睡觉了，你能把电视机的音量调小一点儿吗
（2）小军，对不起，我不小心把你的书碰到地上了，我给你捡起来了。
（3）妈妈，您辛苦了！希望您和同事们能打败病毒，早日回家。祝你们新年快乐，身体健康。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）结合题干可知，解答此题要用“商量”的语气请哥哥把音量调小。
（2）结合题干可知，解答此题要表达出“歉意”，能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题，得到对方的谅解。
（3）结合题干可知，解答此题要表达出“对妈妈的问候和关心”，并祝妈妈新年快乐，身体健康。
故答案为：（1）哥哥，我想睡觉了，你能把电视机的音量调小一点儿吗 （2）小军，对不起，我不小心把你的书碰到地上了，我给你捡起来了。（3）妈妈，您辛苦了！希望您和同事们能打败病毒，早日回家。祝你们新年快乐，身体健康。
【点评】本题是对语言得体的考查。语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语以符合说话者的身份、场合情景、情感等方面的要求。
30．按要求写句子。
（1）例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。(照样子，改写句子)
小青蛙游到了池塘边。　 　
（2）如果你愿意和好，就放一只风筝吧!(用加点字词写句子)
如果　 　，就　 　。
（3）老虎把狐狸逮住了。(改为“被”字句)
　 　
【答案】（1）小青蛙游哇游，游到了池塘边。
（2）没有春天的播种；没有秋天的收获
（3）狐狸被老虎逮住了。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）通过分析例句可知，首先是句子中动词“漂”变成了“漂哇漂”。并把它加在这个动词前面，用逗号隔开。因此仿写时，先把“游”变成“游哇游”，并把它放在原来句子中“游”的前面，后面用逗号隔开。
（2）本题考查关联词造句。“如果……就……”是表示假设关系的关联词，“如果”后面是假设，“就”后面是结果。根据平时的积累，用这个关联词造句即可，语句要通顺连贯。答案不唯一。
（3）把字句变被字句的方法是：把“把”字句的主语和宾语互换位置，然后把“把”字改为“被”字即可。在本题中，“老虎”和“狐狸”互换位置，“把”字改为“被”字。
故答案为：（1）小青蛙游哇游，游到了池塘边；（2）没有春天的播种；没有秋天的收获；（3）狐狸被老虎逮住了
【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
31．口语交际。
校园里，一棵小树苗倒了，洋洋赶快跑过去想把小树苗扶起来。这时老师看到了，以为是洋洋把小树苗弄倒了，批(pī)评他不爱护校园中的花草树木。如果你是洋洋，你会对老师说：“　 　”。
【答案】老师，您错怪我了，我没有弄倒小树苗。我知道人人都应该发护花草树木，我是想把小树苗扶起来，让它更好地生长。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查的是语言表达能力。当遇到老师错怪你的时候，可以直接跟老师说清楚，向老师解释一下当时发生了什么事情，让老师明白你是被冤枉的。用词要文明有礼貌。
故答案为：老师，您错怪我了，我没有弄倒小树苗。我知道人人都应该发护花草树木，我是想把小树苗扶起来，让它更好地生长。
【点评】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
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