资源简介

《网络改变世界》教学设计
章节名称 八上 2.1 网络改变世界 课时 1课时
课标要求 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中的如何保护未成年人隐私等合法权益； 对应的学科素养：法治意识和道德修养；
内容与学情分析 内容分析 《网络改变世界》是部编本教材八年级上册《道德与法治》第二课第一框的内容，包括“网络丰富日常生活”、“网络促进社会进步”和“网络是把双刃剑”三个目题，本课时内容在整个单元中起着承上启下的作用，同时对于学生全面认识网络有重要意义。
学习重点 ①网络丰富日常生活的表现；②网络的消极影响；
学习难点 网络促进社会进步的表现；
学情分析 八年级的学生，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。本课时对认识正确认识网络有非常重要的指导意义； 从已有知识看，七年级上学期第五课，学生已经了解了一些关于网络交往的相关知识，有了一定的知识基础。 从个人能力看，经过一年政治课的学习，学生具备了一定的合作探究、辩证分析能力，奠定了学生学习本课知识的能力基础。 从生活经验看，学生对于网络并不陌生，可以说每天都在接触网络，为学生理解和学习本课知识提供了经验； 总体来看，八年级的学生各方面能力都有所提高，对于学习本课知识有很大的帮助。
学习目标 1.通过同桌探究“说变化”，理解网络丰富日常生活的表现； 2.通过小组合作探究“说发展”，理解网络促进社会进步的表现； 3.通过分析衡水一中校长的开学致辞，分析网络的弊端，树立合理使用网络的意识。
学生课前需要做的准备工作 预习本课时教材内容。
学习策略 情境导入法、合作探究法、事例分析法；
学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） 设计意图 落实目标
创设情境 导入新课 （1）出示对联、并让学生补全； （2）导入新课：和网络再一次“亲密接触”，一起探究网络的积极影响和消极影响； 补全对联，回答问题： （1）有网真好！你都用网络做些什么？ （2）有网好吗？ 通过让学生补全对联，设置悬念，激发学生的学习兴趣聚焦本课教学内容。
议题一： 网络丰富日常生活的表现； （1）出示探究主题 （2）出示探究要求 教师总结：网络丰富了我们的日常生活。 探究主题： 1.网络改变着（或改变了）我们的… 2.班级内交流并达成共识； 通过探究使学生明确，突出重点； 落实目标1：
议题二： 网络促进社会进步的表现 （1）出示探究主题 （2）出示探究要求 教师总结：网络促进社会进步。 探究主题： 1.网络促进着（或促进了）我们的… 2.班级内交流并达成共识； 通过探究使学生明确，突出重点； 落实目标2：
议题三： 网络的消极影响 （1）出示探究主题 （2）出示探究要求 教师总结：网络确实给我们带来了很多困扰。 探究主题： 1.网络的消极影响 2.班级内交流并达成共识； 通过探究使学生明确，突破难点； 落实目标3：
课堂小结
当堂检测 详见练习册：A层：练习册P9选择题1-5题 （参考答案：ABCAC） B层：练习册P8—热点聚焦

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