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信息技术 第9课 体验在线应用
课题 体验在线应用 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学目标 1、信息意识：能够意识到信息的重要性，并了解如何有效地搜索、筛选和评估信息的可靠性。2、计算思维：能够使用在线应用程序和工具解决问题，并发展解决问题的创新思维能力。3、数字化学习与创新：能够学会使用在线工具和资源进行协作、交流和创造，从而扩展他们的学习空间和机会。4、信息社会责任：能够更好地适应信息化时代的学习和工作要求，掌握在线应用的技能，并具备信息社会中的责任感和道德观念。
重点 一、丰富多彩的在线应用二、信息查询三、在线收集信息
难点 1、在线收集信息
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 丰富的在线应用。信息查询的方法。在线收集信息的方法 观看视频了解有关于在线应用途径的介绍。 帮助学生理解在线应用的概念，打开课堂。
讲授新课 一、讨论1、你知道哪些在线应用影响并改变着人们的学习与生活方式？二、建构1、各种各样的在线应用，不仅需要计算机、网络的支持，还需要应用软件等的支持。在线应用给人们的学习和生活带来了便利。丰富多彩的在线应用1、丰富的在线应用可以支持在线学习、网络购物、线上办公等使用在线应用时，要根据自己的需求做到文明、规范、有选择地参与 丰富多彩的在线应用—试一试1、打开搜索引擎，查找常见的在线应用，与同学交流哪些应用是你曾经使用过的、哪些应用是你想去尝试的 信息查询网络中有海量的信息，利用搜索引警能快速查找到所需的信息，为规划学习、出行等做准备。信息查询—试一试在网络上查询相关信息，写出应用和备注 在线收集信息利用在线工具，能快速收集所需的数据，能有效提升学习、工作等效率在线收集信息—小知识1、在线表格、在线问卷等都支持在线收集信息。学习平台也是信息收集工具，记录了每位学生学习过程的信息。三、拓展延伸1. 请讨论：日常生活中我们会用到哪些在线平台 2．请讨论：使用在线平台的时候我们应该注意什么？四、练习在在线表格中填写自己阅读过的或计划阅读的科技类书籍 学生之间互相讨论在线应用对我们学习和生活的影响。学生思考回答生活中有哪些在线应用，我峨嵋你如何使用在线应用搜索和收集信息学生按照要求完成对应的理论内容。学生根据练一练完成指定内容 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。培养学生思考能力，帮忙学生思考以及培养学生语言总结能力。锻炼学生语言表达能力锻炼学生信息总结能力
布置作业 1、上网体验在线应用2、上网搜索信息3、上网了解信息收集的方法 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过体验在线应用课程，我们可以根据自己的兴趣和需求选择合适的课程和学习材料。同时，在线应用还能够根据我的学习情况和进展，提供智能化的反馈和定制化的学习路径。我们深刻体会到了灵活性、自主学习和个性化教育带来的优势 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、丰富多彩的在线应用二、信息查询三、在线收集信息 学习、记忆、及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
第9课 体验在线应用
浙教版三年级上册
你将学习
2、信息查询的方法。
1、丰富的在线应用。
3、在线收集信息的方法
新知导入
教学目标
1、信息意识：能够意识到信息的重要性，并了解如何有效地搜索、筛选和评估信息的可靠性。
2、计算思维：能够使用在线应用程序和工具解决问题，并发展解决问题的创新思维能力。
3、数字化学习与创新：能够学会使用在线工具和资源进行协作、交流和创造，从而扩展他们的学习空间和机会。
4、信息社会责任：能够更好地适应信息化时代的学习和工作要求，掌握在线应用的技能，并具备信息社会中的责任感和道德观念。
一、讨论
讨论
1、你知道哪些在线应用影响并改变着人们的学习与生活方式
1、在线教育平台：像Coursera、edX和Udemy等在线教育平台提供了广泛的课程选择，使人们能够随时随地通过网络接触到高质量的教育资源。
2、在线购物平台：电子商务平台如Amazon、Alibaba和eBay等改变了人们的购物方式。
二、建构
建构
1、各种各样的在线应用，不仅需要计算机、网络的支持，还需要应用软件等的支持。在线应用给人们的学习和生活带来了便利。
1．丰富的在线应用可以支持在线学习、网络购物、线上办公等使用在线应用时，要根据自己的需求做到文明、规范、有选择地参与。
丰富多彩的在线应用
1、打开搜索引擎，查找常见的在线应用，与同学交流哪些应用是你曾经使用过的、哪些应用是你想去尝试的。
丰富多彩的在线应用—试一试
1、网络中有海量的信息，利用搜索引警能快速查找到所需的信息，为规划学习、出行等做准备。
信息查询
信息查询—试一试
1、在网络上查询相关信息，写出应用和备注 查询的信息 应用 备注
聊天软件 QQ、微信 聊天交友软件
学习平台 中小学信息技术学习平台 学习
2、利用在线工具，能快速收集所需的数据，能有效提升学习、工作等效率。
在线收集信息
在线收集信息—小知识
2、在线表格、在线问卷等都支持在线收集信息。学习平台也是信息收集工具，记录了每位学生学习过程的信息。
3、拓展延伸
拓展延伸
1、请讨论：日常生活中我们会用到哪些在线平台
1、社交媒体平台：如Facebook、Instagram、Twitter等，用于与朋友、家人和其他社交圈子保持联系。
2、电子邮件平台：如Gmail、Outlook等，用于发送和接收电子邮件，进行个人和商务沟通，共享文件和文档。
3、餐饮外卖平台：如美团、饿了么、Uber Eats等，用户可以通过这些平台订购外卖食品，并实现送餐服务。
拓展延伸
2、请讨论：使用在线平台的时候我们应该注意什么？
1、隐私保护：注意保护个人隐私信息，不要轻易泄露个人身份、联系方式或敏感信息
2、账户安全：设置强密码并定期更改密码，不要使用容易猜测的密码。
3、可信度评估：对搜索结果、新闻、产品评价等信息进行评估和验证。尽量从多个可靠来源获取信息。
4、练习
练习
1、在在线表格中填写自己阅读过的或计划阅读的科技类书籍 姓名 书名 阅读情况
张三 《三体》 刚刚开始
李四 《科学探究》 阅读完成
课堂总结
通过体验在线应用课程，我们可以根据自己的兴趣和需求选择合适的课程和学习材料。同时，在线应用还能够根据我的学习情况和进展，提供智能化的反馈和定制化的学习路径。我们深刻体会到了灵活性、自主学习和个性化教育带来的优势。
板书设计
体验在线应用
一、丰富多彩的在线应用
二、信息查询
三、在线收集信息
课后作业
1、上网体验在线应用
2、上网搜索信息
3、上网了解信息收集的方法
谢谢
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