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(共23张PPT)
老君山之行
远赴人间惊鸿宴，老君山上吃泡面!
老君山之行
等高线地形图
2011年课标：在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判断坡度的陡缓，估算海拔与相对高度。
学习目标
1.通过山体模型，分层转换为等高线地形图，学会绘制等高线地形图的方法。
2.利用地形模型对应等高线图上的不同部位，使学生能够在等高线地形图上判读地形部位。
3.探究等高线地形图的实际应用，尝试用所学知识与技能解决生活中的问题。
等高线地形图
等高线地形图
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老君山之行
你爬过老君山吗？你认识老君山山体的不同部位吗？
老君山之行
山谷
老君山之行
山峰
鞍部
老君山之行
陡崖
山脊
等高线地形图——识别山体的不同部位
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A
分小组在等高线地形图中找出山峰、山脊、山谷、鞍部及陡崖;并总结判读方法。
等高线地形图——识别山体的不同部位
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山峰组
等高线地形图——识别山体的不同部位
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A
山
脊
组
等高线地形图——识别山体的不同部位
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A
山
谷组
等高线地形图——识别山体的不同部位
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A
鞍部组
等高线地形图——识别山体的不同部位
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A
陡崖组
等高线地形图——等高线地形图在实际中的应用
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A
山峰A处的海拔范围是多少米？相邻两条等高线的相对高度是多少米？
等高线地形图——等高线地形图在实际中的应用
假如你想去爬山，我设计的这两条路线，哪条线路省力 为什么？
等高线地形图——等高线地形图在实际中的应用
结合学案，分组讨论：
等高线地形图在实际中的应用
（1）如果山洪爆发，洪水会沿d线，还是c线流向山下？为什么？
（2）为了不妨碍地面交通，高速铁路基本上采用修建高架桥和隧道的形式。途中高速铁路的D、E两处需要修建隧道的是
（3）图中所示A地和B地两区域，若要发展苹果种植，你认为种植在哪里较为合适？
等高线地形图——等高线地形图在实际中的应用
结合学案，分组讨论：
等高线地形图在实际中的应用
（4）若在图中某地宿营，选择①处的原因是什么？一般不选择E处的主要原因是什么？还要避开D处的原因是什么？避开②处的原因是什么？
（5）若要开发河上漂流运动，a、b两条河流更惊险刺激的是哪条河？
（6）几个登山者在D处下山时迷路了，有人提出沿着溪流走，这个提议可行吗？说明理由。
等高线地形图——等高线地形图在实际中的应用
结合学案，分组讨论：
等高线地形图在实际中的应用
（7）在图中E处能看到村庄A吗？为什么？
（8）甲村计划在E点建一造纸厂，你认为是否合适？请说明理由。
（9）根据行政管理需要，甲、乙两村需合并到其中一个村落，你认为应合并到哪一村较为合适？说明理由。
知识拓展—分析我市西南部某地区等高线地形局部图回答问题
（1）a、b为河流上游的两条支流，其中流速较快的是？
（2）该地欲建一水库，那么水库大坝应建在什么地方最合适？
（3）图中公路选址有何特点？
a
b
A
谢谢指导！

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