资源简介

PEP小学英语三年级上册Unit4 We love animals教学设计
一、教学内容
Part A Let's talk
二、教学目标
1.(1)在听说认读的活动中掌握pig,bear,cat,duck,dog这些单词的词形和意义，掌握正确的语音语调 。
(2)通过学习让学生掌握句型 What's this 及其答语It's a/an...，并能熟练准确的表演对话。
2.(1)通过学习，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯。
(2)让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
3.充分利用教材所提供的学习资源，培养学生热爱动物和保护动物的意识。
4.能在正确的语境中进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
三、教学重难点
1.能听说认读 pig,bear,cat,duck,dog等单词。
2.通过学习让学生熟练掌握句型 What's this 及其答语It's a/an...
四、教学准备
教学课件、头饰、动物图片，单词卡
五、教学过程
Step1 Warming-up & Revision
Sing an English song《Hello》,and do actions.用游戏的方式边听动物叫声边问What's this 引导学生回答:pig,bear,cat,duck,dog这五个单词。复习了旧知识，渲染了学习英语的良好气氛。
Step2 Presentation
1.出示多张动物图片反复向学生提问“What's this ”，学生可用中文来回答。教师引导用“It's a/an …”来回答，自然引出本节课的主要句型。
2.其次我设计了Show time环节，运用歌谣形式教学对话，加强了对话练习，引导学生用“It's a/an …”句型来回答, 调动学生学习的兴趣和积极性。
3.(1)出示Let's talk 对话，结合课文插图，听课文录音，理解文意。
(2)再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。
Step3 Practice
1.趣味操练--多种形式赛读，多方面激发学生学习英语的兴趣，培养自信心，让他们感受到成功的快乐。
2.演一演
学生以小组练习对话，并挑选两组同学复述对话内容，分角色朗读，表演对话。
Step4 Consolidation and extension
1.记忆大比拼
请几位分别戴有pig、bear、cat、duck、dog头饰的同学来自我介绍，然后请台下同学认真观察记忆，台上同学去掉头饰并重新排列，练习对话。
2.课堂结束时，首尾呼应。学生们以改编版《Hello》再次练习本节课内容。
Step5 Summary
总结本节课你学到了什么内容并对本节课进行一个复习。
Step6 Homework
1.Practice the dialogue with your partner.
2.Play hand shadow games with your family.
3.Collect more animal names and share them with your
classmates next time.

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