资源简介

授课班级
授课地点
授课时间
出勤情况
课程名称 电工电子仪器与测量
授课方式 一体化 学时 6
项目课题 项目11　 电子计数器的使用任务一 通用电子计数器任务二 通用电子计数器的使用
教学目的 知识目标 ①认识电子计数器②理解电子计数器的组成与工作原理③了解通用电子计数器的主要性能指标
技能目标 ①熟悉通用电子计数器的面板②熟练使用通用电子计数器③掌握通用电子计数器的使用注意事项
教学方法教学手段 借助于多媒体课件，板书和仪器实物。
重点与难点 重点：电子计数器的使用难点: 电子计数器的组成与工作原理
课后作业 填空1、2、3，简答4、5、6。
课后回顾 关键点就是要掌握好电子计数器的使用方法，然后进一步了解其组成与工作原理。
任课教师签名： 教研室主任签名：
教学过程 教学内容
教学过程设计 任务引入 电子计数器一种最常见、最基本的数字仪器。它可以测出一定时间内的脉冲数目，并将结果以数字形式显示；这种仪器早期多用于测量频率，故称数字式频率计。随着技术的不断进步，如今它成为多功能的电子计数仪器，故称“电子计数器”。频率和时间是电子测量技术领域中最基本的参量。任务一 通用电子计数器技能知识一、E-312A通用计数器的面板A 电源开关：按下按键开关，接通机内电源，仪器使可正常工作。B 复原键：每按一次，产生一次人工复原信号。C 功能选择模块：由一个三位拨动开关和五个按键开关组成。拨动开关处于右边位置时，整机执行自校功能，显示 10 MHz 钟频，位数随门时间不同而不同；拨动开关处于左边位置时，拨动前测得的数据将保持显示 ( 当拨动开关处于上述二位置时，五个按键开关失去作用 )；拨动开关处于中间位置时，整机功能则由五个按键开关的位置决定。 D 闸门选择模块：由三个按键开关组成，可选择四挡闸门和相应的四种倍乘率。“0.1 s（101）”：选通 0.1 s 闸门或 101倍乘；“1 s（102）：选通 1 s 闸门或102倍乘；“10 s（103）”：选通 10 s 闸门或 103倍乘。三个键均弹出时，仪器选通 10 ms闸门或 100 倍乘，至于是闸门还是倍乘，应同时结合功能选择而定，频率、自校测量时，选择的是闸门；周期、时间测量时选择的是倍乘率。E 闸门指示：红色发光二极管亮，闸门开启。F 晶振指示：绿色发光二极管亮，晶体振荡器电源接通。G 显示器 ：八位七段 LED 显示，小数点自动定位。H 单位指示：四种单位指示。频率测量时选择 kHz 或 Hz（Hz 单位供功能扩展插件用）；时间测量选择 μs；电压测量选择 V（供扩展插件用）。I A 输入插座：频率、周期测量时的被测信号，时间间隔测量时的启动信号，及A/B测量时的 A 输入均由此处输入。J B 输入插座：时间间隔测量时的停止信号，A/B 测量时的 B 信号均由此处输入。K 分—合键：按下该键时，为“合”状态，B 输入通道断开，A、B 通道相连，被测信号从A 输入端入口；弹出该键时，为“分”状态，A、B 为独立的通道。L 输入信号衰减键：弹出该键时，输入信号不衰减地进入通道，按下该键时，输入信号衰减为十分之一后进入通道。M 斜率选择键：选择输入波形的上升或下降沿。按下该键，选择下降沿；弹出该键，选择上升沿。N 触发电平调节器：也叫触发电平调节推拉电位器，由带开关的推拉电位器组成，通过电位器阻值的调整完成触发电平的调节作用，调节电位器可使触发电平在 -1.5 ～ +1.5 V（不衰减）或 -15 ～ +15 V（衰减）之间连续调节。开关推入时为 AC耦合；拉出时为 DC 耦合。O 触发电平指示灯：表示触发电平的调节状态，发光二极管均匀闪动表示触发电平调节正常；常亮则表示触发电平偏高；不亮则表示触发电平偏低。P 内插件位置：当插入功能扩展单元时，即能完成插测功能的扩展作用。理论知识一、电子计数器的认识1.电子计数器概述 2.电子计数器分类 二、通用电子计数器基本组成1. A 、B 输入通道2.主门 3.计数与显示单元 4.时基单元 5. 控制单元三、通用电子计数器的主要技术指标四、电子计数器测量原理及基本测量功能 1. 测量频率原理 2. 测量周期原理3. 测量频率比4.测量时间间隔 5. 累加计数6. 自校任务二 通用电子计数器的使用技能知识技能知识一、主要测量功能的使用1. 频率测量2. 周期测量3.脉冲时间间隔测量 4. 频率比测量5. 计数6. 插测二、扫频仪的测试应用理论知识测量前的准备项目实训
项目实训实训目的 1 熟悉并掌握电子计数器的前后面板。 2 掌握电子计数器的使用方法和注意事项。 3 掌握利用电子计数器进行周期和脉宽的测量。实训设备 彩色电视机 1 台、电视信号发生器 1 台、电子计数器 1 台、万用表 1 块、常用工具1 套任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆。学习评价让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩。课后作业
教学过程设计 总结:通过本次课的学习，让我们了解到扫频仪的面板功能按钮及使用情况，要掌握扫频仪的使用。布置作业:课后要作好复习书面作业课后填空2、3，简答1、3、4、5、6。并同时预习下次课的内容,作好课前准备

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