资源简介

一、教材分析
《学会连接常用外围设备》选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第2章任务2.2。本章主要内容是认识计算机，其中认识接口、正确连接外围设备是学生感兴趣的学习内容，本任务的教学内容实践性较强，以学生掌握常用外围设备的正确连接为目标，同时强调正确的操作规范，基本采用示范的形式。
为了更好的开展本次教学，紧贴互联网+的理念，开发了移动端学习APP，让学生利用移动设备完成本节学习任务并给出相应评价，同时在APP中提供微课、任务单、虚拟平台来帮助完成任务。
二、学情分析
授课对象是高一电商专业学生，对于他们来说掌握主机的整体拆装操作，进一步熟悉主机背面接口、能正确将外设和接口配对连接。
学生前期已经学习了常见的计算机硬件，已会辨认计算机硬件设备、也了解它们的功能，这为本课学习打下了良好的基础。
与枯燥的传统教学相比，学生更喜欢在具体的生活情境下动手操作，因为赋予操作目的性，所以主动性更高；且在完成相关任务后能通过APP直接了解自己的学习进度，这与传统的大班评价相比，更会激励学生的学习积极性。
三、教学目标
知识与技能：
（1）能认识外设接口。
（2）会连接计算机外设。
过程与方法：
（1）通过自主学习、小组实训等方式，熟练掌握计算机外围设备接口的连接。
情感态度价值观：
（1）培养学生自主学习意识和团队协作精神。
四、教学重难点
重点：接口的正确认识及连接。
难点：外设的有效连接。
五、教学方法
采用翻转课堂的教学模式来组织学生学习。采用APP、微课、小组协作的方式，通过项目完成这一任务。以实际的操作任务来驱动学生的学习。在活动中应用已有知识和掌握新知识，使每个学生有所收获。
六、教学环境
计算机硬件实验室、移动学习APP。
七、课时安排
1课时
八、信息化手段应用
九、课前准备
课前环节 教师活动 学生活动
翻转课堂 （1）开发APP，提供认识接口、组装主机的模拟实验至信息化APP平台中，其中常用的外围设备接口有PS/2接口、USB接口、VGA接口、打印机接口、音频接口、网卡接口等。（2）制作微课：《接口连接》，介绍计算机外围设备连接方法。（3）制作课前学习任务单。（4）制作接口学习网站以及相关资源包。 （1）学生可随时可以在APP上学习，完成虚拟组装主机实验。（2）观看微课视频，从中观察并了解计算机外围设备连接的方法及流程。（3）提交课前学习任务单。（4）登录学习网站，了解接口知识。
设计意图 （1）课前让学生利用移动APP软件来学习，调动学习积极性，激发学生学习热情。（2）提供移动端APP、微课、学习网站、仿真实验等多种资源，学生能更加自主选择学习方式。（3）老师通过在线任务单数据汇总分析，了解了课前学生学习情况，便于课堂教学的有效开展。
资源展示
十、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
一、任务导入（8分钟） （1）播放模拟情境flash动画：李永在中职电子商务专业毕业以后，想从事一名网店店主的工作，因此他先在网上购置了联想的台式机，可是拿到机器的李永拆开包装后不知道如何把各部件安装在一起，大家一起帮帮他吧！（2）广播学生课前上传到平台上的自学任务单汇总表，向学生展示课前自学任务单的完成情况。（3）打开PPT，展示计算机主机箱背面，和学生一起巩固易出错的外围设备接口。（4）展示针脚正常和针脚插歪的对比图，提出接口连接时对准接口凹槽方向的注意事项。 （1）观看flash动画，了解本节课学习任务，激发学习兴趣。（2）观看课前完成的自学任务单汇总表。（3）观看PPT和计算机实物，巩固加深外围设备接口的种类和区分方法。（4）观看针脚接口对比图，思考连接时注意事项。
设计意图 （1）设置日常生活中的情境任务，调动学习积极性；（2）通过学习任务单的反馈，了解学生课前自主学习的效果，并利用交流讨论的方式帮学生进一步内化知识，总结知识点，为后续实训做好充分的准备。
二、任务实施（12分钟） （1）介绍任务实施规则：两人一组，学习常用外围设备的连接，如果操作过程中有问题可打开APP进行学习。（2）分组实训：在硬件实验室给每个小组分配一台主机、一个USB接口鼠标、一个PS/2接口键盘、一根显示器VGA连接线、一个小圆形接口耳麦、网线一条，完成外部设备连接。（3）请各组自主连接计算机外围设备，连接成功后拍照上传到APP上。（4）巡视观察学生操作过程，对出现问题的环节进行现场视频录制。 （1）听讲老师介绍任务实施的规则。（2）以小组为单位，一人实训，一人在APP在线评价表上打分，评价表有技能操作规范分、职业素养分，交替进行。（3）小组完成后拍照上传到APP中。
设计意图 （1）介绍任务规则，规范操作步骤。（2）学生在操作过程中遇到困难可重新观看APP学习，能熟练掌握外围设备的连接。（3）通过小组协作保证学生同等的实训时间，充分体现“做中学”的思想，激发学生合作意识；（4）在设计评价表时不仅注意操作规范而且要求对职业素养打分，实现综合性评价；（5）拍照上传作品，以便师生后续分析，分享学生成功的喜悦。
三、交流提高（12分钟） （1）请学生观看APP中小组评价汇总表，了解班级总体学习情况，并对得分较低的选项重新梳理。（2）请各小组一起查看分析上传的照片中有问题的图片，并提出修改方案。（3）播放学生操作的视频回放，和学生一起探讨视频中有哪些环节出现问题。（4）播放企业专家视频，让学生掌握正确的操作规范，并理解计算机热插拔的问题。因为插拔瞬间会产生较大的电流，可能烧毁主板。（5）强调进行理线操作，规范职业素养要求。 （1）观看评价汇总表，思考自身学习效果，和老师一起梳理归纳。（2）查看APP中的照片，找出需要修改的图片。（3）观看视频回放，分析连接时的出错点。（4）观看企业专家视频，学习接口连接的正确方法。（5）将各连接线整理整齐。
设计意图 （1）教师通过评价汇总表快速掌握学生整体学习情况，并针对性梳理强化知识点； （2）教师通过APP图片掌握各组完成情况，学生也可快速掌握自己在本班的学习进度以及连接是否正确；（3）学生通过视频回放可对自己的操作过程有重新的认识和判断，并通过交流讨论的方式充分参与，思考解决方案。（4）针对热插拔这个易错问题，学生观看企业专家视频，获得权威回答；（5）学生通过理线强化技能操作和职业素养。
四、总结反馈（8分钟） （1）请各小组根据交流讨论的内容修改，实现能正常开机使用键盘、鼠标、耳机、上网。（2）学生小结：请学生说明学习过程中的收获。（3）组间互评：请学生在移动端APP以弹幕的形式完成组间互评。（4）教师总结：根据学生作品和操作中出现的问题，进行针对性的总结。（5）让学生整理工位，体现职业素养要求。 （1）检查连接的外围设备能否正常使用。（2）表达学习收获。（3）各小组在APP上利用弹幕相互评价。（4）思考在操作中遇到连接问题的解决方法。（5）整理工位。
设计意图 （1）通过讨论分析完善作品，完成本节学习目标；（2）通过学生小结、组间互评、教师总结三种方式，实现多维度、跨平台、人人参与的职业素养教育，科学合理的对学生作品点评总结；（3）通过理线操作，提升学生职业素养。
任务拓展（课后或学有余力） 请学有余力的学生在APP上完成打印机、超市扫码设备接口连接的学习。 学有余力的学生在APP上学习打印机接口、超市条形码设备接口。
设计意图 强化、深化知识和技能
十一、教学反思
深入“理虚实一体”教学理念
借助移动端APP学习方式贯穿全程，注重理论学习、虚拟体验和实际操作相结合。
应用多种信息化手段
在教学中，综合利用各种信息化手段来辅助教学。通过动画引入激发学生学习兴趣；通过APP课前翻转、虚拟平台模拟体验、课上讨论巩固，解决教学重点；利用微课、企业专家视频、视频过程回放等环节，突破教学难点；以小组的方式加强学生合作学习；通过弹幕、图片查看解决教学反馈实时性问题。
多维评价、双师共导
通过学生小结、移动APP组间互评，教师总结多种方式，了解学生学习情况，激发学生学习兴趣，同时将企业规范操作引入课堂，提升课堂企业元素渗透融合，实现多维度、跨平台、人人参与的职业素养教育。
《学会连接常用外围设备》教学设计
XUE HUI LIAN JIE CHANG YONG WAI WEI SHE BEI
JIAO XUE SHE JI
计算机应用基础
专业特色
知识储备
学习特点
及时反馈学习成果
学习网站
网络平台
微课
课前APP自主学习解决技能认知
APP
随时随地移动学习
奠定技能学习基础
https:///jq/10658719.aspx
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