资源简介

计算机应用基础
项目6 精彩纷呈的演示文稿PowerPoint
任务1 开启 PowerPoint 2010 的大门
——制作“个人秀”演示文稿
课题 活动1 建立初稿
教具 多媒体教学系统、多媒体课件 授课时数 2
教学目标 知识目标 了解演示文稿和幻灯片的关系； 了解演示文稿的制作一般流程； 掌握创建空白演示文稿、插入新幻灯片和保存演示文稿的方法； 掌握更改幻灯片版式的方法。
能力目标 培养学生动手实践的能力。
情感目标 培养学生的积极参与学校活动意识，陶冶学生情操。
教学重点 创建空白演示文稿、插入新幻灯片、保存幻灯片。
教学难点 插入不同版式的幻灯片 更改幻灯片版式
教学建议 利用学生对word和excel的已有认知，用知识迁移法引导学生学习新知。 教师在课堂教学中可以采用"案例教学"+"任务驱动"的模式，在每讲一个新的知识点时，都有一个精美的案例，例如本课，可先演示几个精美的案例，让学生产生要学的兴趣，然后再介绍制作过程，完成后找一到两个学生当场操作，制作完成，根据学生的完成情况让同学做出评价。整个课程结束后布置一个任务，让学生自己动手做。这样学生带着兴趣学，带着任务做，能大大提前学生的动脑、动手能力。
教学内容 教学方法
【活动引入】 制作“个人秀”演示文稿 【知识链接】 一、演示文稿和幻灯片 利用PowerPoint做出来的东西就叫演示文稿（PPT），它是一个文件，而演示文稿中的每一页就叫幻灯片，一份演示文稿通常由一张“标题”幻灯片和若干张“普通”幻灯片组成。换一句话来说演示文稿就是幻灯片的组合。 二、演示文稿的制作流程 准备素材—〉确定方案—〉初步制作—〉美化编辑—〉预演播放 三、幻灯片版式 幻灯片版式是一种排版格式，通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等更加合理简洁地布局，常见版式有标题版式、标题和内容版式、两栏内容版式等等。 四、插入新幻灯片 在“开始”选项卡的“幻灯片”组，单击“新建幻灯片”上方图标命令（或直接按“Ctrl+M”快捷组合键）新建一个普通幻灯片（默认为“标题和内容”版式）。 在“开始”选项卡的“幻灯片”组，单击“新建幻灯片”下方的命令可插入不同版式的新幻灯片。 【情境引入】 教师问：同学们，当学校社团招新时和学生会招募时 ，还有团总支竞选时，你报名了吗？如果报名了，你采用什么方式自我介绍呢？ 学生：纷纷争着回答问题。 教师小结：如果用演讲方式，需要有特别好的口才才能吸引听众；如果表演，要考虑场地条件；现在的教室都安装有电视、多媒体教室有投影仪，还不如直接借助这些硬件条件，采用幻灯片的方式来展示自我。 教师演示：演示各种色彩亮丽或动态十足的演示文稿，让学生观赏。 学生：观赏演示文稿，体会演示文稿给人视觉和听觉带来的冲击盛宴。 教师：引入课题，介绍Powerpoint的作用，引导学生一起来开启Powerpoint的大门，制作“个人秀”演示文稿。 学生：了解Powerpoint的作用，明确学习目的。 【讲授新课】 教师：在幻灯片的普通视图下展示刚才师生们共同观赏过的演示文稿并告诉学生什么是演示文稿和什么是幻灯片，还有它们之间的关系。 学生：初步了解演示文稿和幻灯片。
教学内容 教学方法
【知识链接】 五、更改幻灯片版式 新建幻灯片后，可在“开始”选项卡的“幻灯片”组中单击 “幻灯片版式”按钮，在弹出的面板中选择版式。 【活动实施】 创建空白演示文稿 插入新幻灯片 插入图片 编辑制作标题幻灯片和内容幻灯片 保存幻灯片 教师：向学生演示制作课本案例“个人秀”演示文稿。 学生：学习创建空白演示文稿、插入新幻灯片和保存幻灯片的方法。 教师：布置课堂练习，教师巡堂指导，注意学生的操作中出现的错误。 学生:按照教师的课堂练习要求，用电脑亲身体验“个人秀”演示文稿的制作，并上传练习至教师主机。 教师:对学生的练习进行评价，肯定其优点，指出其错误，并对错误进行分析。 学生：相互交流， 和教师一起总结。 【归纳总结和课堂作业】 教师：总结本节课知识点，布置综合练习。 学生:学生利用本节课所学知识和操作方法，完成练习并上传至教师主机。

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