资源简介

课时教学设计
课题 1.2中学序曲 主备人 上课时间
1.教学内容分析 本课为七年级上册第一单元第一课第二框，本课共有两目组成。第一目有梦就有希望，主要围绕“编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点是引导学生讨论“为什么在少年时期一定要有梦想”。第二目努力就有改变，引导学生破解“怎样实现梦想这一难题”。
2.学情分析 通过上一框的学习学生对中学时代的重要性有了一定的了解，也确立了自己在初中阶段的目标；学生在小学生活中确立过目标并有为目标而努力的体验。学生对于梦想的重要性及如何圆梦、努力的方法比较陌生。进入初中阶段，学生的思虑很多，包括学习方面、人际关系方面、与老师父母沟通方面；学生学习道德与法治的方法也没有掌握，需要不断提高找关键词与材料分析能力。
3.目标确定 政治认同：坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信。热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 通过“努力就有改变”活动，学生能够概括出怎样实现梦想，并能够背诵，学会把握人生机遇，促进自我发展。 健全人格：有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标。 责任意识：主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。 通过“有梦就有希望”的环节，学生能够概括出少年梦想的重要性，并能够背诵，感受梦想的力量。
4 . 学习重点难点 教学重点：理想的重要性 教学难点：怎么样实现梦想。
5.学习活动设计
新课导入
教师活动 学生活动
导入——梦想调查资料 展示材料： 我梦想将来能考上清华大学，我已经开始广泛阅读，养成良好的学习习惯啦。 我的梦想是从事环保事业，宣传环保知识，让每个人行动起来改变雾霾污染的情况。 我的梦想有很多… … 回答问题
设计意图 有助于把我本节课教学的起点，同时贴近学生实际。
新课讲授
教师活动 学生活动
活动一：斯库林用梦想的力量向“菲鱼”致敬 图片展示： 2008年，少年斯库林与菲尔普斯在新加坡合影 。2016年8月12日，斯库林在男子100米蝶泳项目中战胜菲尔普斯，获得金牌 斯库林：“这太疯狂了……他是一个完美的偶像，我想和他一样。他是我想要成为更优秀运动员的原因。 … …希望借此去改变新加坡的体育文化。” 菲尔普斯：“我想让孩子们敢于梦想。我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子，后来我获得了一堆奖牌，还有一段美好的岁月。” 观看图片 观看图片思考：梦想是如何给予斯库林力量，让其击败偶像，获得冠军的？
设计意图 一例到底，体现梦想的作用。
切合主题，便于学生理解。
教师活动 学生活动
活动二： 1（2分钟）阅读课本P9-P10,用铅笔勾画关键词。 2找到少年要有梦想的原因。 3 通过分析斯库林的案例层层深入得出梦想的特点 教师总结：（①少年的梦想是天真无邪，美丽可爱的愿望。 ②少年梦想与人生目标紧密相连。 ③少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与“中国梦”密不可分。 拓展 （1）含义:实现中华民族的伟大复兴 （2）基本内涵：实现国家富强， 民族振兴、人民幸福 （3）实现途径：走中国道路、 弘扬中国精神、凝聚中国力量 观看《中国梦》 自主学习，完成书本标注 学以致用，用案例分析 做笔记
设计意图
1锻炼学生自学能力
2训练学生课本联系素材的阅读能力。
3拓展素材中国梦
教师活动 努力就有改变 1观看视频 追梦的脚步 教师总结：努力，是梦想与现实之间的桥梁 2合作探究： 1举一个短期看不到成绩的努力？ 2看不到成绩的付出值得吗？ 教师总结：努力是一种生活态度。 3思考：周总理为何能实现振兴中华的梦想？ 教师总结：努力需要立志 4思考：工人为何总是找不到水？ 教师总结：努力需要坚持 学生活动 思考:梦想和现实之间的桥梁师生桥梁是什么？ 思考个别回答
合作探究：梦想不能实现，还有意义吗？ 小组合作
设计意图 丰富的视频图片资料引导学生认识怎么样实现梦想
拓展探究是对本课的一个延申，力图学有所用。
板书设计(板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）
7.作业与拓展学习设计 ·拓展型： ·拔高型： ·基础型：
特色学习资源分析、技术手段应用说明 视频多媒体资源的运用，丰了学生的感知。
教学反思与改进
学习评价设计 1.，结合自身经历，说出梦想的重要性。 2.辨析观点，澄清梦想与现实的观点；阅读中国人实现航天梦的历程，总结概括实现梦想的方法

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