资源简介

《设计与搭建折弯机液压控制回路》教学设计
【授课对象】 数控专业高三年级
【授课课时】 2课时（80分钟）
【授课地点】 液压实训室
【授课类型】 理实一体化
【参考教材】 《气动与液压技术》 项目六：液压传动系统基本回路 任务二：设计与搭建折弯机液压控制回路
【教学理念】
采用任务驱动教学方法，创设教学情境：企业有一批订单，需要完成钣金的折弯，委托学生加工。学生在教师的引导下，利用信息化教学手段，学习折弯机液压控制系统的原理，并完成液压回路的搭建与调试。课后，在学校钣金实训室的折弯机设备上，完成这批订单的加工，将劳动教育融入专业课程中，培养新时代高技能人才。
【教材分析】
本次教学内容选自高教社出版的《气动与液压技术》，其中的项目六任务二，设计与搭建折弯机液压控制回路。该任务是学生在学完液压泵站的安装与调试后，第一次学习液压控制元件以及具体液压回路。教材中给出的折弯机液压回路图，包含换向阀和液控单向阀两种控制元件，根据学生预习情况发现，要同时掌握这两种元件，难度较大。因此，我对教材做了如下处理，首先学习能够满足折弯机控制要求的简单液压回路，在掌握简单回路后，再来学习教材中复杂的液压回路，由易到难、由简到繁，引导学生循序渐进地学习液压系统。
【学情分析】
本课的教学对象是数控专业高三年级学生。液压技术是他们走向工作岗位必须掌握的一项技术技能，本课的学习能为他们打下良好的专业基础。在学习本节内容之前，他们已经掌握液压传动的基本原理，以及液压泵站的安装与调试；会使用液压仿真软件，对技能学习兴趣较高；但理论分析能力较差、解决故障的能力有待提高。
【教学目标】
知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
掌握换向阀的原理 会分析、搭建基于换向阀的锁紧回路 会分析换向阀锁紧回路的故障 1、充分利用信息化手段 2、学会通过仿真实验、实操演练等方式分析问题、解决问题。 1、养成规范的操作习惯 2、形成大胆实践、认真分析的工作态度
【教学重点】 换向阀锁紧回路的分析与搭建
【教学难点】 换向阀锁紧回路的故障分析
【教 法】 任务驱动法
【学 法】 1、自主探究2、小组合作
【教学准备】
教学环境 教学组织 教师准备 学生准备
理实一体化教室，液压实训台，网络覆盖，电脑，电子白板，手机摄像。 学生分成4人一组，共4组。每组液压2人，电气1人，仿真1人。 实训任务书、液压阀三维模型 手机、安装Sview软件
【教学流程】
【教学过程】
课前预学部分
教学环节 教师活动 学生活动
教师助学、学生预学 在学台上传微课视频和习题，讲解换向阀的图形符号和两位四通手动换向阀的工作原理 1、观看微课视频（微课中穿插了测试题，防止挂机） 2、完成测试作业
设计意图：培养学生自主学习的能力。教师根据学生预习情况，及时调整教学内容。
课堂教学部分
预学展示（5分钟） 分析预习情况 选一名学生讲解两位四通手动换向阀的工作原理
设计意图：检测预习效果，为本节课三位四通电磁换向阀的学习打好基础
情境导入（2）分钟 播放折弯机图片和工作视频 观看视频并回答问题
设计意图：用身边的事物去吸引学生，激发学生的学习热情。
教授新课（15分钟） 1、通过视频和实物讲解O型三位四通电磁换向阀的工作原理 2、通过动画分析基于O型三位四通电磁换向阀的换向和锁紧回路的工作过程 3、通过三维模型讲解实体换向阀与底座的装配关系及内部油液的流向 学习电磁换向阀的原理 学习换向和锁紧回路的工作过程 利用手机软件查看换向阀及其底座的内部结构 将手机投屏到电子白本，配合老师讲解换向阀及其底座的内部结构
设计意图：通过视频、ppt动画演示、手机查看三维模型和电子白板投屏等信息化手段使学生掌握三位四通电磁换向阀的工作原理及换向和锁紧回路的工作过程，激发学生的学习兴趣。通过监控技术，可以让全班同学看到老师的演示过程
学生实操（28分钟） 布置实训题目，分发任务书 巡视指导并打分 4台设备同时监控 要求4个小组同时展示液压缸动作：伸出→暂停→继续伸出→伸出到位、停止→缩回→暂停→继续缩回→缩回到位、停止 小组分工：2人负责液压，1人负责电气与调试，1人负责仿真。 每组选1名代表，根据要求，控制液压缸的伸缩。
设计意图：实践检验理论。参考国赛打分，小组之间形成良性竞争。 通过监控技术，同时检验4个小组的实训成果，将课堂气氛推向高潮
故障分析（20）分钟 根据成果展示，指出其中1个小组的液压缸存在无法锁紧的故障现象 拆卸有故障的O型三位四通电磁换向阀 将拆卸后的换向阀投屏到电子白板，要求4个小组分析液压缸无法锁紧的原因 观看老师拆卸换向阀的过程 2、根据拆卸后的换向阀内部零件，小组讨论分析液压缸无法锁紧的原因
设计意图：教师引导，学生主导。根据故障现象，拆开O型三位四通电磁换向阀的阀芯，发现阀芯磨损，造成油液泄露，所以锁不紧，这是滑阀结构本身的弊端，需要另一种可靠的阀来实现，引出拓展任务，从而突破难点
总结评价（5分钟） 采用学生自评、组内互评、教师点评的方式，并按照职业院校技能大赛的评分标准，对学生的成绩进行多元化评价。 1、学生自评、组内互评 2、各小组选派一位代表，上台分享本堂课的学习心得，对新知识新技能的学习划上一个圆满的句号。
设计意图：对整堂课做个小结
知识拓展（5分钟） 介绍教材中给出的可靠锁紧回路，并在fluidsim软件中仿真 初步了解可靠锁紧回路
设计意图：为下次课任务做准备
课后
在学校钣金实训室的折弯机设备上，完成订单的加工。 学生自学液控单向阀及其锁紧回路。
设计意图：将劳动教育融入专业课程中，培养新时代高技能人才。
【教学反思】
这节课采用任务驱动教学，借助信息化教学手段，融合劳动教育，培养新时代高技能人才。 1、知识递进：从学生认知规律出发，将教材进行适当处理，先学习简单的换向锁紧回路，再学习复杂的锁紧回路。 2、探索本质，培养工匠精神。换向阀的锁紧回路出现故障，不是口头阐述其原因，而是拆卸阀体探索其内部结构，使学生真正掌握锁紧效果差的本质原因。 3、借助信息化手段，利用学台、监控技术、三维模型、仿真软件等技术，实现最优化的教学效果。
【板书设计】
设计与搭建折弯机液压控制回路 一、O型三位四通电磁换向阀的原理 线圈通电，阀芯换向。 二、换向阀安装方法 底座与阀装配，P口对应P口 三、换向阀锁紧回路故障原因 阀芯磨损，造成油液渗漏
实训任务书
专 业 班 级 学生姓名
工作小组 工位号 指导教师
任务名称 O型三位四通换向阀换向锁紧回路连接与调试
任务描述 根据液压电气原理图，进行安装及调试。
任务分析 电磁铁动作顺序表 AD1AD2液压双缸伸出液压双缸暂停液压双缸缩回
任务实施 1、根据系统原理图，连接液压电气回路，并调试； 2、采用叶片泵，系统工作压力调至2±0.2MPa；
实训评分标准
第 组 成员： 、 、 、
时间： ------ ，用时： ，总分
序号 内容 评分要求 配分 得分
1 液压回路安装 操作前未擦拭工作台面，扣5分 5
2 液压元件稳拿轻放，防止碰撞，防止滴油。每碰撞一次，扣2分。发现滴油扣5分 10
3 工、量具使用不符合规范，油管安装不符合要求，元件未卡入槽内或未用螺丝固定，每处扣1分 10
4 液压元件错选或漏选，每处扣2分 液压元件布局不合理，每处扣2分 10
5 电气回路连接 带电插拔导线，每发现一次扣1分 5
6 连接导线颜色不区分，扣5分 5
7 导线连接错误或短路，扣5分 5
8 变量叶片泵调试 液压泵没在零压启动和零压关闭，一次扣5分 10
9 叶片泵调定压力在2±0.2MPa，超出扣5分 5
10 液压回路调试与运行 液压缸动作：伸出、暂停、停止、缩回、暂停、停止，每错1个动作，扣2分 10
11 仿真 仿真错误扣5分 5
12 职业素养 安装结束后，工作台表面遗留工具、量具、多余零件，台面未清理干净 5
13 违反课堂纪律，不尊重实训指导教师 5

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