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(共13张PPT)
第2课　调查家中使用的能量
一、知识速记
1.每种能量形式都需要付出一定的 和 。
环境代价
经济成本
使用的物品 能源 可否再生 可否替代或节能办法
电灯 火电厂(化学能) 不可再生 使用节能灯
平板电脑 电池(化学能) 不可再生 不使用时关机
太阳能 热水器 太阳能 可再生
燃气灶 天然气(化学能) 不可再生 使用节能燃气灶
燃油汽车 汽油、柴油 (化学能) 不可再生 公交车、自行车等
2.家里日常生活所使用的能量
3.现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于
，这是 的能源。
4.用电器的功率和耗电量
(1)功率：用电器工作时单位时间内耗电量的大小。
(2)功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。
(3)耗电量的常用单位是度，功率为1000瓦的电器1小时的耗电量就是1度。计算公式：功率(瓦)×时间(时)÷1000=耗电量(度)
不可再生
石油
5.节能建议
(1)客厅无人时，要及时关闭电灯和电视。
(2)不使用电脑时，可以设置成待机状态或者关机。
(3)夏季室内使用空调时，温度设置不低于26 ℃。
二、重点探究统计家里电能的消耗
发现：1.同种用电器功率不同，使用的时间不同，消耗的电能不同。
2.日常家里主要用电器的能量消耗很大，我们要节约能源，保护环境。
一、填空题。
1.家庭经常使用的能量形式有 　　 　　　 。
2.每一种能量形式都需要付出一定的 　　　 　　和
　　　　　　 。
3.用电器工作时单位时间内耗电量的大小称为 　　　　　 ，其单位是 　　　　 ，符号是 　　　 。
电能、化学能、太阳能
经济成本
环境代价
功率
瓦特
W
二、判断题。
1.小明家里全是低功率的照明灯，他觉得出门关灯太麻烦，没有必要。( 　　)
2.厨房使用的天然气属于不可再生能源。( 　　)
3.废旧电池属于有害垃圾，不能随便丢弃。( 　　)
4.使用电吹风、电熨斗时，要养成人走电断的习惯。( 　　)
5.为了节约能源、保护环境，我们可以大力发展新能源汽车。( 　　)
×
√
√
√
√
三、选择题。
1.电水壶能把电能转化成( 　　)
A.热能 B.光能 C.机械能
2.食物和汽油中储存着( 　　)
A.机械能 B.化学能 C.热能
A
B
3.每到炎热的夏天，小明家的电费都会大幅度增多，估计是
(　　)的使用率增加。
A.空调 B.电热扇 C.电冰箱
4.小明的爸爸想要换一辆对环境污染小一些的汽车，目前小明家的车使用的能量可能是(　　)。
A.太阳能 B.汽油 C.燃料电池
A
B
四、生活应用题。
小明家3月30日的电表读数如图1所示，4月30日的电表读数如图2所示：
1.小明家4月份用电量是 　　　　　 度。
2.我国的家庭用电，电费是每度0.588元，那么小明家8月份需要交电费 　　　　　 元。
3.小明家有一个“220伏1000瓦”的电烤炉和一台“220伏500瓦”的电冰箱同时工作1小时， 　　　　　　 消耗的电能多。
100　
58.8
电烤炉
4.请你提出几条家庭节约用电的建议。(至少三条)
(1)随手关灯；(2)不要让电器处于待机状态；(3)适度控制电热水器的水温；(4)空调制冷温度不宜过低；(5)使用太阳能热水器；(6)使用高效能低功耗的灯具。(共12张PPT)
第7课　能量从哪里来
一、知识速记
1. 是自然界最大的能量来源。
2.能量的形式是多种多样的，这些能量之间可以相互
，可以储存在一些物质中。电能是由 转换来的。
3.太阳能通过绿色植物的 进入生态系统，转换了的能量通过复杂的食物关系在 和 中逐级传递，说明 是所有生命活动的能量来源。
太阳能
食物网
食物链
光合作用
其他形式的能量
转换
太阳
4.各种类型的发电站。
5.太阳能无人驾驶飞机的能量转换。
二、重点实验手摇发电机发电
一、填空题。
1.任何物体工作都需要 　　　　　　　　 。
2.发电机将其他形式的能量转化为 　　　　　 。
能量
电能
二、判断题。
1.电能不是自然存在的能源，而是由其他形式的能量转换过来的二次能源。( 　　)
2.地球上所有的生物能源最早都来自太阳能。( 　　)
3.当小电动机用来发电的时候，它就是发电机。( 　　)
4.开水冷却后，开水中的能量也消失了。( 　　)
5.检测小电动机能否发电时，磁针要远离小电动机，因为小电动机里有磁铁。( 　　)
√
√
√
×
√
三、选择题。
1.下列不能储存电能，只能即时使用的是( 　　)
A.光电池 B.干电池 C.蓄电池
2.太阳能通过绿色植物的光合作用转化成了( 　　)
A.热能 B.动能 C.生物能
B
C
3.三峡水电站的发电过程实际上就是把( 　　)
A.水的化学能转化为电能
B.水的热能转化为电能
C.水的机械能转化为电能
C
4.转动小电动机发电，要让小灯泡更亮一点，我们应该
( 　　)
A.让小电动机转得更快一些
B.让小电动机转得更稳定一些
C.让小电动机转得更持久一些
A
四、生活应用题。
仔细观察图片，说说能量是怎么转化的。
1.植物在生长发育时需要进行光合作用将太阳能转换为植物果实中存储的(　　)。
A.热能 B.光能 C.化学能
C
2.人吃了植物的果实，把植物果实的能量转换为(　　)存储在身体里。
A热能 B.光能 C.化学能
3.健身器材带动发电机转动，将(　　)转换为(　　)。
A.电能 B.热能 C.机械能
C
C
A(共12张PPT)
第4课　电能和磁能
一、知识速记
1.磁铁也具有“能量”，从磁悬浮列车、电磁起重机，到耳
机、电磁炉，到处都有 的影子。
2.生活中的大部分磁能都可以由 转换而来。
3.由 和 组成的装置叫电磁铁。
铁芯
线圈
电能
磁能
4.我们制作铁钉电磁铁所用的导线较短，连接在电池上是
连接，耗电大，电池容易发热，所以不能把它长时间连接在电池上。
5.利用电磁铁可搬运大头针等能够被磁铁吸引的物体。
短路
6.将电磁铁连接到电池上，给线圈通上电流，将电磁铁与大头针接触，观察到电磁铁 ；断开电流后，大头针会落下。这说明电磁铁接通电流后产生 ；断开电流则 。
7.用电磁铁搬运物体时，电能先转换成 ，然后电磁铁吸引物体运动，电磁铁的磁能转换成物体的 。
8.电磁铁能指 ，且其磁极与 有关。
电流的方向
南北
机械能
磁能
磁性消失
磁性
能够吸起大头针
二、重点实验铁钉电磁铁
一、填空题。
1.生活中利用磁能的装置包括__________________________
　　　　　　　 。
2.用电磁铁搬运物体时，电能先转换成 　　　　　　　 ，然后电磁铁吸引物体运动，将电磁铁的 　　　　　　　 转换成物体的 　　　　　　　 。
耳机、电磁炉、磁悬浮列车等(合理即可)
磁能
磁能
机械能
二、判断题。
1.小明同学用电池、铁钉和导线自制了一个电磁铁，钉尖端可能是南极，也可能是北极。( 　　)
2.小红用钢钉等材料制作了一个电磁铁，切断电流后电磁铁仍能吸引少量大头针，这说明电磁铁不通电时也可以产生磁性。( 　　)
3.用裸露的铜线做电磁铁效果会更好。( 　　)
√
×
×
三、选择题。
1.下列装置可以将电能转换为磁能的是( 　　)
A.电水壶 B.电灯 C.耳机
2.制作电磁铁时应将线圈(　　)绕在铁芯上。
A.按相同方向 B.按不同方向 C.以上都可以
C
A
3.改变右图中电磁铁南北极最简单的方法是( 　　)
A.改变线圈缠绕圈数
B.改变电池的接线方式
C.改变电池的数量
B
四、生活应用题。
小明回家后想继续探究电与磁的秘密，便寻找材料进行了一系列研究。
1.小明也想做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要______ 　　　　　 和 　　　　　 。
线圈
铁芯
2.下面是小明研究“电磁铁南北极”的实验装置图，根据图中所示，判断电磁铁的南北极，并在图中的括号内标上南北极。
N
S
3.通过研究，他发现电磁铁的南北极
和 　　　　　　　　　　　　　　　 有关。
4.除了上题的方法外，还可以改变电磁铁南北极的方法是
(　　)。
A.增加线圈缠绕圈数
B.增加连接的电池节数
C.改变线圈缠绕的方向
电池正负极接法(电流方向)
C(共13张PPT)
第5课　电磁铁
一、知识速记
1.电磁起重机通电是电能转化为 ，可吸起钢铁，断电
消失，钢铁就会落下。
2.电磁铁磁性强弱是可以改变的，磁性强弱与 和
有关。实验中，我们根据 来判断电磁铁的磁性强弱。
吸引大头针的个数
线圈匝数
电流大小
磁性
磁能
3.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
(1)改变的条件： 。
(2)不变的条件： 等。
(3)注意事项：电磁铁不能 ，以免电池耗电太多影响实验的公平。
(4)结论：电磁铁的磁性强弱与 有关，其他条件相同时， 电磁铁的磁性越弱；
，电磁铁的磁性越强。
线圈的匝数越多
线圈的匝数越少，
线圈的匝数
长时间连接电池
电池的节数、铁钉的大小
线圈的匝数
4.电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，其他条件相同时，
，电磁铁的磁性越弱； ，电磁铁的磁性越强。
电流越大
电流越小
二、重点实验电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
一、填空题。
1.如右图所示的两个铁钉电磁铁，通上相同的电流后电磁铁A比电磁铁B的磁性 　　　　　 。如果改变电磁铁B线圈的缠绕方向，那么电磁铁A比电磁铁B的磁性 　　　　　 。
强
强
2.在一定条件下，通过电磁铁的电流越大，磁性越 　 　。
强
二、判断题。
1.电磁起重机是根据电磁铁的原理制成的。( 　　)
2.我们可以通过增减并联电池的数量来改变电磁铁的磁性强弱。( 　　)
3.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，电磁铁不能长时间连接电池。( 　　)
√
×
√
三、选择题。
1.要减小电磁铁的磁力，可以( 　　)
A.改变线圈缠绕方向
B.减少线圈缠绕的圈数
C.更换连接电池的正负极
B
2.如果电磁铁的线圈圈数有以下几种，那么磁力最大的是
( 　　)
A.50圈 B.150圈 C.100圈
3.下列不能改变电磁铁磁极的是( 　　)
A.改变电流的方向
B.改变线圈缠绕方向
C.增加线圈的圈数
B
C
电池数量/节 吸起大头针的数量 磁性强弱排序
1 19 22 23 3
2 28 31 27 2
3 38 40 41 1
四、生活应用题。
1.下面是研究“电磁铁磁性强弱与电池数量(反映电流大小)的关系”的实验记录。
(1)这是一个 　　　　　　　 实验。
对比
(2)在这个实验中需要改变的因素是 　　　　　　　　 。
(3)通过实验发现：当电磁铁线圈匝数相同时，电流越小，电磁铁的磁性越 　　　　　 。
电池数量
弱
2.实验过程中，有时我们会发现一些有问题的数据，下面比较科学的做法是(　　)。
A.参考其他小组的数据平均值
B.抄旁边小组的数据
C.分析原因，重新实验获得数据
C(共12张PPT)
第6课　神奇的小电动机
一、知识速记
1.小电动机主要包括 、 、 三部分。外壳内有一对永久 ，转子上有 、 和 ，后盖上有 。
2.换向器的作用是 。
接通电流并改变电流的方向
电刷
换向器
线圈
铁芯
磁铁
后盖
转子
外壳
3.转子上有线圈绕在铁芯上，相当于 电磁铁 。
4.改变转子转动速度的方法包括 _
。
5.改变转子转动方向的方法包括 _
。
改变电池正负极的接法、改变电流方向
改变磁铁的磁极性质、
改变磁铁数量、改变电池数量
改变磁铁距线圈的远近、
二、重点实验小电动机的工作原理
一、填空题。
1.电动玩具车能够运动是因为里面安装了 　　　　　 。
2.电动机是利用电产生动力的机器，主要由外壳、 　　 和
　　　　　 三部分组成。
3.电动机中 　　　　　 的作用是接通电流并改变电流的方向。
4.磁铁距离线圈越远，电动机转动得越 　　　　　 。
小电动机
转子
后盖
换向器
慢
二、判断题。
1.小电动机的转子是一个电磁铁，通电后有磁性。( 　　)
2.小电动机的转子上只有一组线圈。( 　　)
3.小电动机的转子转动的速度是可以改变的。( 　　)
√
×
√
三、选择题。
1.拆开的小电动机，有线圈的是( 　　)
A.外壳 B.转子 C.后盖
2.小电动机能转动，是因为( 　　)
A.电的作用
B.磁的作用
C.电产生磁，利用磁的相互作用
B
C
3.下列电器没有用到电动机的是( 　　)
A
四、生活应用题。
在电动玩具车里有小电动机，通电后，它能驱动小车前进,小明对小电动机进行了研究，把电动机拆开观察了起来。
1.小明把电动机拆开看到了三个装置，装置①中有两块 　 ，装置③上装有 　　　　　 。
A.换向器 B.磁铁 C.电刷
B
C
2.装置②叫转子，它实际是一个电磁铁，由铁芯、 　　 、换向器三部分组成。
3.转子改装成装置④，通电后转子 　　　 (选填“能”或“不能”)转动，如果能转动，请分析原理；如果不能转动，请写出能使它转动的操作方法。 　 。
线圈
不能
拿磁铁磁极的一端靠近转子
4.若把小电动机接入电路当中，改变电池正负极的接法，会发现小电动机(　　)。
A.不再转动 B.向相反的方向转动 C.转得更快
5.在实验室中，我们可以用小电动机来发电。在做“小电动机发电”的实验中，检测小电动机是否产生电流，比较合适的方法是(　　)。
A.把小灯泡接入电路 B.连接电流检测器 C.用手摸
B
B(共12张PPT)
第1课　各种形式的能量
一、知识速记
1.世间万物都是运动的， 是对物体运动的一种描述。
2.能量的形式各不相同， 都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以相互 的。
转换
声、光、电、热、磁
能量
3.像我们组装过的电路一样，电池提供的电能经过小灯泡，转换成了 。在这个过程中，电能的总量与光能和热能的总量是 的。
4.能量只会从一种形式转化为 ，或者从一个物体转移到其他物体，而能量的 保持不变。
5.车的行驶需要能量，汽油为大多数汽车提供了能量。电动车会消耗电能，太阳能车会消耗太阳能。
总量
另一种形式
相等
光能和热能
6.寻找身边的能量形式
观察到的现象 能量的表现形式 (能量的来源) 物体发生的变化
转动的电风扇 电 叶片的转动
转动的风车 风 叶片的转动
运动的太阳能车 光 车轮的转动
磁铁吸引铁钉 磁 铁钉的运动
7. 可以使物体运动起来。
机械能
二、重点探究公园中的能量形式
一、填空题。
1.不同形式的能量之间是可以相互转换的，在转换过程中能量的总量 　　　　　 。
2.能量有多种表现形式，如 　　　　　 、 　　　　　 、
　　　　　 、 　　　　　 、 　　　　　 等。
不变
声
光
电
热
磁
二、判断题。
1.激光具有很大的能量，可以用它来打孔或者切割材料。
( 　　)
2.风具有能量，而声音是没有能量的。( 　　)
3.大多数汽车运动的能量是由汽油提供的。( 　　)
4.我们每天活动都需要消耗能量，身体生长也需要能量，所以吃的能量越多越健康。( 　　)
5.有些物体运动可以不需要能量，如石头从山顶上向山下滚。
( 　　)
√
×
√
×
×
三、选择题。
1.在野外，可以让树枝摇动的能量是( 　　)
A.风能 B.电能 C.太阳能
2.LED手电筒使用时输出的能量形式是( 　　)
A.电能 B.光能 C.机械能
A
B
3.音箱的喇叭发声时，最主要的能量转换方式是( 　　)
A.电能转化成热能 B.电能转化成磁能 C.电能转化成声能
4.关于能量，下列说法错误的是( 　　)
A.能量的表现形式是多样的
B.静止的物体没有任何能量
C.机械能可以使物体运动起来
C
B
四、生活应用题。
天气越来越冷，李明的爸爸从电器超市买了一台小太阳电暖气(见下图)，它的样子有点像电风扇。请根据所学知识回答问题。
1.电暖气的能量来源是(　　)。
A.电能 B.热能 C.光能
A
2.打开电暖气，李明感到很暖和，这说明电暖气输出的能量形式有(　　)。
A.电能 B.热能 C.光能
3.细心的李明还发现电暖气在工作时能让黑暗的房间变亮，这说明工作中的电暖气有一部分电能转化为了(　　)。
A.光能 B.机械能 C.热能
B
A
4.电暖气的旋钮开关运用了(　　)。
A.斜面 B.杠杆 C.轮轴
5.下列关于电暖气的说法，不正确的是(　　)。
A.电暖气是一个电能的转化器
B.电暖气使用时是将热能转化成电能
C.电暖气通过电能与其他能量之间的转化，让我们的生活越来越方便
C
B(共11张PPT)
第3课　电和磁
一、知识速记
1.1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现指南针的指针发生了 。
2.奥斯特实验证明 。
3.通电线圈和指南针的实验中，线圈 着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转角度最大。
立
通电导线会产生磁性(电生磁)
偏转
4.电流能产生 ，磁性强弱与 有关。电流越大，指南针的偏转角度越 。
5.用 和 可以做成电流检测器，检查废电池中是否有电。
指南针
通电线圈
大
电流的大小
磁性
二、重点实验通电导线、通电线圈靠近指南针
一、填空题。
1.在没有通电导线等因素的影响时，桌面上的指南针指向
　　　　　　　 。
2.奥斯特实验证明通电导线会产生 　　　　　　　　　 。
南北
磁性
二、判断题。
1.通电的线圈会产生磁性，通电的直导线不会产生磁性。
( 　　)
2.电路短路时电流很强，电池会很快发热。( 　　)
3.用完了的废电池，一点电都没有了。( 　　)
4.在“探究通电导线周围是否会产生磁性”的实验中，为了使实验现象更明显，可以使用插座中的电进行实验。( 　　)
×
√
×
×
三、选择题。
1.在实验中，将电路中的小灯泡移除的目的是( 　　)
A.使电路短路，增大通过导线的电流
B.方便观察(小灯泡发光比较刺眼，影响对指南针变化的观察)
C.减小电路消耗
2.下列方法中不能增加电流大小的是( 　　)
A.增加电池节数 B.增加线圈 C.短路
A
B
四、生活应用题。
1.如图，当我们将通电导线平行放置在指南针的上方，可以观察到指南针的(　　)。
A.磁针会不停转圈
B.磁针会朝着一个方向发生偏转
C.磁针会左右摆动
B
2.我们知道，磁针发生偏转的原因是　　　　　　 　 　 。
3.在同等条件下，把通电导线从磁针上方移到磁针下方，磁针将会 　　　　　　　　　　　　 。
通电导线产生磁性
向相反方向偏转
4.(多选)我们发现，在上述实验中，磁针偏转角度很小。下列方法，可以让磁针偏转效果更明显的是(　　)。
A.用导线代替小灯泡
B.让导线更长一些
C.把导线绕成线圈
AC
5.上图中的电路工作时，会将电池提供的电能转换为哪些其他形式的能量 请简要分析并写出根据。
(1)电能→光能、热能，因为小灯泡发光、发热。
(2)电能→磁能、机械能，因为通电导线产生磁性，带动磁针偏转。

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