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(共11张PPT)
第1课　我们的地球模型
一、知识速记
1.地球的内部结构由 、 、 组成。
2.地球表面主要是由 和 组成的。其中海洋的面积(约占71%) 陆地的面积(约占29%)。
3.地球是一个 。地球围着太阳 ，同时地球
。
自转
公转
球体
大于
陆地
海洋
地核
地幔
地壳
4.地球的年龄已经超过了 年。
5.科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的 ，并根据新的数据，不断地加以
。
6.不同的模型适合表达不同的 。
知识
修正
模型
40亿
二、重点实验制作地球模型
一、填空题。
1.地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的 　　　　　 。
2.科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的 　　　　　 ，并根据新的数据，不断地加以 　　　　　 。
地壳
模型
修正
3.为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。地球仪上有一条表示赤道的线，它是 　　　　　　 和 　　　　　　 的分界线。中国位于 　　　　　　 。
南半球
北半球
北半球
二、判断题。
1.根据世界地形图，可以看出地球海洋比陆地面积大。
( 　　)
2.制作地球海陆分布模型时，可以先勾画出陆地区域的线条，然后上色，这样能提高准确性。( 　　)
3.地球围绕太阳公转，同时还在自转。( 　　)
4.用橙子模拟地球自转时，吸管应该垂直放置。( 　　)
√
√
√
×
三、选择题。
1.通过观察地球仪、地图，可以看出地球表面大部分是
( 　　)
A.陆地　　　 B.冰川　　　 C.海洋
2.地球形状是( 　　)
A.正圆球体 B.椭圆球体 C.立方体
C
B
3.下列关于地球模型的说法，错误的是( 　　)
A.制作地球模型是为了美观
B.地球模型有助于我们理解地球
C.地球模型能将我们看不到的地球内部构造展示出来
A
四、生活应用题。
小红同学利用橙子制作了一个地球模型，用来模拟地球自转。
1.小红使用小刀切开橙子时，应该将橙子(　　)。
A.从中间纵向切开 B.从中间横向切开 C.偏上方横向切开
B
2.小红使用实验室未清洗的勺子挖出橙子的果肉，下面对果肉的处理方式正确的是(　　)。
A.自己吃掉 B.把果肉和同学分享 C.将果肉扔掉
3.小红用吸管穿过橙子，组成了地球自转模型，如上图，模型上的切痕代表着 　　　　　 ，模型中的吸管代表着 　　　　　 。
C
赤道
地轴(共10张PPT)
第2课　昼夜交替现象
一、知识速记
1.地球是一个 的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，由于地球 形成了昼夜交替。
2. 是地球常见的天文现象。
3.地球上一昼夜的时间是 。
24小时(或1天)
昼夜交替
自转
不发光且不透明
4.昼夜交替现象的假说
二、重点实验用模拟实验初步检验昼夜交替假说
一、填空题。
1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的一面是 　　 ，背着太阳的一面是 　　　 。
2.在做“昼夜交替”模拟实验时，可以用手电筒模拟 　　　，用乒乓球模拟 　　　 。
昼
夜
太阳
地球
二、判断题。
1.地球是个巨大的球体，它在不停地运动。( 　　)
2.在没有新证据时，我们不能轻易对解释加以否定，各种解释都应暂定保留。( 　　)
√
√
三、选择题。
1.太阳上升和降落的方向是( 　　)
A.西升东落 B.南升北落 C.东升西落
2.地球上昼夜交替的周期约是( 　　)
A.12小时 B.30天 C.24小时
3.用手电筒代替太阳照射地球仪，被光照到的地方模拟的是
( 　　)
A.白天 B.黑夜 C.黑夜和白天都有可能
C
C
A
四、生活应用题。
如下图所示，未来科学小组的同学用地球仪、手电筒等材料进行了昼夜交替模拟实验。一位同学打开手电筒保持不动，把地球仪照亮，同时自西向东转动地球仪。
1.实验中用 　　　　　 模拟太阳，用 　　　　　 模拟地球。
手电筒
地球仪
2.这一模拟实验是为了验证假说(　　)。
A.太阳不动，地球围着太阳转
B.太阳不动，地球自转
C.地球围着太阳转，同时地球自转
3.通过实验，我们发现地球上 　　　　　 (选填“能”或“不能”)产生昼夜交替现象。
4.地球上A、B两个区域。 　　 是白天， 　　是黑夜。(填字母)
B
能
A
B
5.未来科学小组的同学在研究昼夜交替现象的过程中，右图模拟的是(　　)。
A.太阳不动，地球围着太阳转
B.地球不动，太阳围着地球转
C.地球围着太阳转，同时地球自转
B(共12张PPT)
第7课　昼夜和四、季变化对生物的影响
一、知识速记
1.地球不停地自转形成了 现象，地球在公转的过程中产生了 。
2.白昼与黑夜对生物影响最大的因素是 。
3.有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为
，有的动物适应弱光，主要在夜间活动，
称为 。
夜行性动物
昼行性动物
光照
四季变化
昼夜交替
4.有一些植物会随着 而变化。例如，郁金香随着太阳升起而开放，晚上郁金香会收拢花瓣。
5.不同的季节，一些动物会 ，比如生活在北极地区的北极狐，夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。
6.在寒冷的冬季，一些动物会用 的方式过冬，比如刺猬、蛇、蛙、熊等。
7.一些植物到了秋冬季节会 ，比如枫树、杨树等。
落叶
冬眠
换毛
昼夜交替
二、重点实验总结地球运动的知识
一、填空题。
1.昼夜交替对生物影响最大的是 　　　　　 。
2.刺猬在寒冷的冬季会用 　　　　　 的方式过冬。
光照
冬眠
二、判断题。
1.非洲角马奔行千里是为了寻找雨季的草场。( 　　)
2.植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。( 　　)
3.昼夜交替对生物没有影响。( 　　)
4.夜晚来临时，蝴蝶会出来活动。( 　　)
√
√
×
×
三、选择题。
1.大多数植物在(　　)下进行光合作用。
A.阳光的照射 B.月光的照射 C.雨水的冲刷
2.狗在寒冷的季节来临时，为了生存和繁殖，会有(　　)现象。
A.冬眠 B.迁徙 C.换毛
A
C
3.下列动物中属于夜行动物的是( 　　)
C
4.下列属于昼行性动物的是( 　　)
C
5.电影《流浪地球》中，流浪计划的第一步是让地球停止自转，假如地球停止自转，那么下列说法正确的是( 　　)
A.地球上的物体不再受到重力的吸引
B.地球上没有了四季变化
C.太阳不再每天东升西落
C
四、生活应用题。
在不同的季节，只要你留心观察，就会有不同的发现。请将四季与动植物、人相应的活动连起来。(共10张PPT)
第3课　人类认识地球运动的历史
学说名称 地心说 日心说
天文学家 托勒密 哥白尼
示意图
地球与太阳的相对运动状态 地球不动，太阳绕地球转 太阳不动，地球绕太阳转，同时地球自转
是否出现昼夜交替现象 是 是
一、知识速记
1.“地心说”和“日心说”
2.1851年，法国物理学家 在巴黎先贤祠悬挂
一枚摆锤，被称为 ，证实了地球的 。
3.地球绕 自转，地球自转产生了 现象。
昼夜交替
地轴
自转
傅科摆
莱昂·傅科
二、重点实验昼夜交替现象模拟实验
一、填空题。
1.天文学家哥白尼的著作是 　　　　　 。托勒密的著作是
　　　　　　 。
2.1851年，法国物理学家莱昂·傅科在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，证实了地球的 　　　　　 。
3. 　　　　　 用自制的望远镜观察到木星的卫星以 _______ 　　　　　 为中心旋转而不是围绕地球旋转。
《天体运行论》
《天文学大成》
自转
伽利略
木星
二、判断题。
1.按照“地心说”和“日心说”这两种观点来做模拟实验，都能发生昼夜交替现象。( 　　)
2.哥白尼的“日心说”是完全正确的。( 　　)
3.日月星辰都围绕地球旋转。( 　　)
√
×
×
三、选择题。
1.“地心说”和“日心说”共同的观点是( 　　)
A.地球是宇宙的中心
B.太阳是宇宙的中心
C.地球是球形的
C
2.托勒密的观点相当于昼夜交替现象假说中的(　　)，哥白尼的观点相当于假说中的(　　)。
A.地球不动，太阳围着地球转
B.地球围着太阳转，同时地球自转
C.地球自转
A
B
四、生活应用题。
如下图，小雅同学改进了地球模型，并再次做了昼夜交替现象的模拟实验。
1.小雅同学用铁丝模拟 　　　　　 。
2.在地球模型上贴反光小圆片的目的是__________________　 　
。
地轴
观察一个具体位置(小圆片所在位置)的昼夜变化情况
3.下图是小雅对昼夜交替现象的解释，请用阴影表示不能被照亮的部分。
自转半周前
自转半周后(共11张PPT)
第5课　影长的四、季变化
一、知识速记
1.日影变化与 在天空中的位置变化有关。
2. 是中国古代测量 时刻的 的天文仪器。
3.正午时，物体影子随季节变化 地变化。
4.根据圭面上表的日影长度，人们就可以确定 和
。
二十四节气
四季
有规律
日影长度
正午
圭表
太阳
5.昼夜长短的变化
(1)同一地方， 昼最长、夜最短， 夜最长、昼最短， 、 时昼夜平分。
(2)同一地方，从 ，昼越来越短，夜越来越长；从 ，昼越来越长，夜越来越短。
6.太阳高度角(太阳仰角)：太阳光的 和 之间的夹角。
地平面
入射方向
冬至到夏至
夏至到冬至
秋分
春分
冬至时
夏至时
二、重点实验制作圭表，观察日影的四季变化
一、填空题。
1.正午的日影长度变化规律是从夏到冬，逐渐变 　　 ，从冬到夏，逐渐变 　　　。
2. 　　　正午太阳仰角最大， 　　　 正午太阳仰角最小。
长
短
夏至
冬至
二、判断题。
1.正午时，北半球上物体的影子总是投向正北方向。( 　　)
2.地球自转，造成了我们家乡不同季节的气温不同。( 　　)
3.同一地点、不同的季节，物体的影长呈一定的变化规律。
( 　　)
4.正午时分物体的影长具有周期性变化，完成一次周期性变化的时间是一年。( 　　)
√
×
√
√
三、选择题。
1.中国古代，人们使用“(　　)”来观测正午的日影长度。
A.圭表　　B.漏刻　　C.日晷
2.物体影子，随着太阳的位置而变化，太阳最高时影子( 　　)
A.最长 B.较长 C.最短
A
C
3.根据(　　)时表影的变化规律，可以划分出二十四节气。
A.清晨 B.正午 C.傍晚
4.利用自制圭表开展实际观测活动时，圭表要放在向(　　)的窗台上。
A.东 B.西 C.南
5.一年四季，(　　)季物体正午的影子最短。
A.春 B.夏 C.冬
B
C
B
四、生活应用题。
以下是科学小组绘制的圭表测量示意图，看图回答下列问题：
1.上图中，有刻度的平面是 　　　 ，垂直立起来的柱子是
　　　。
圭
表
2.每年夏至日时正午表的影最(　　)；冬至日时正午表的影最(　　)。
A.长 B.短
3.太阳位置比较高的季节是(　　)，位置比较低的季节是
(　　)。
A.夏季 B.冬季
B
A
A
B
4.通过实验，我们发现四季形成的原因是(　　)。
A.太阳离我们的远近不同
B.月亮的位置在不断地移动
C.地球的公转使太阳光线照射在地球上的角度不同
C(共12张PPT)
第4课　谁先迎来黎明
一、知识速记
1.地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间 。
的北京比 的乌鲁木齐先迎来黎明。
2.坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是
。
向后
西边
东边
不同
3.观察者坐在转动的转椅上观察，周围的景物围着观察者转动，且景物转动的方向与转椅转动的方向 。
4.每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是 。
5.地球自西向东绕地轴自转，自转一周的时间是 小时，并形成了天体 的现象。
东升西落
24
自西向东
相反
二、重点实验北京和乌鲁木齐谁先看到太阳模拟实验
一、填空题。
1.地球的 　　　　　 (选填“自转”或“公转”)方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边地区 　　　　　　 ，西边地区 　　　　　　　 。
2.一个物体相对另一个物体的位置随时间而改变，则另一个物体相对此物体也在发生运动，且方向 　　　　　 (选填“相反”或“相同”)。
自转
先迎来黎明
后迎来黎明
相反
二、判断题。
1.地球东边的时间比西边早，东边比西边先看到太阳。( 　　)
2.我们可以把地球看成一个自东向西转的大转椅。( 　　)
3.上海在成都的东边，上海先迎来黎明。( 　　)
4.地球上同一纬线上的人们在同一时间迎接日出。( 　　)
√
×
√
×
三、选择题。
1.如果有一天地球自转变得忽快忽慢，那么地球上( 　　)
A.四季更替变慢　　　　　　
B.每个昼夜的时间长短不一　　　　　　
C.昼夜更替变慢
B
2.我们感觉不到地球自转的原因是( 　　)
A.地球在运动，人没有运动
B.地球运动太快，人们感觉不到
C.人随地球一起运动，地球以外的参照物太远，人们感觉不到
C
四、生活应用题。
如图，为了解释“谁先迎来黎明”，同学们来到操场上进行模拟实验。
1.要确定北京和乌鲁木齐哪个城市先看到太阳，首先要确定
(　　)。
A.地球自转的方向
B.地球公转的方向
C.太阳自转的方向
A
2.地球自转的方向是自西向东，为了模拟这个方向，在实验中应该采取的运动方式是(　　)。
A.所有同学绕圆圈的中心按“方向A”转动
B.所有同学绕圆圈的中心按“方向B”转动
C.松开手后，每个同学原地顺时针转动
D.松开手后，每个同学原地逆时针转动
A
3.按地球正确的方向运动过程中 　　　　　 (选填“小明”或“小红”)会先看到太阳。
小红(共13张PPT)
第6课　地球的公转与四、季变化
一、知识速记
1.地球的公转是指地球围绕着 转动。地球公转的方向是 ，地球公转一周的时间是 。
2.在地球公转的过程中， 倾斜的方向不会改变，始终指向北极星。
3.地球公转轨道的形状是 ，每年 地球与太阳的距离最近，每年 地球与太阳的距离最远。
七月初
一月初
椭圆形
地轴
一年
自西向东
太阳
4.四季变化与地球 有关，四季变化与距离太阳的远近无关。“地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季”这个观点是错误的。
5.地球距离太阳近时，是北半球的 ；地球距离太阳远时，是北半球的 。同一时间地球上南、北半球的季节正好 。
相反
夏季
冬季
公转
二、重点实验模拟地球的自转和公转
一、填空题。
1.地球地轴的倾斜方向 　　　 (选填“会”或“不会”)变化。
2.地球公转轨道的形状是 　　　　　 。
3.地球公转一周是 　　　　　 ，在一个公转周期中会发生
　　　　　变化，四季交替与地球 　　　　 有关。
不会
椭圆形
1年
四季
公转
二、判断题。
1.南半球处于春季时，北半球处于夏季。( 　　)
2.地球不停地围绕地轴转动，称为地球公转。( 　　)
3.夏季气温高，因为地球距离太阳近。( 　　)
×
×
×
三、选择题。
1.地球自转的方向与围绕太阳公转的方向是( 　　)
A.相同的　　　B.不相同的　　　　C.不断变化的
A
地球与太阳的距离 地球处于不同公转位置的时间点
平均距离 1.49亿千米
地球与太阳的近距点 1.47亿千米 每年一月初
地球与太阳的远距点 1.52亿千米 每年七月初
2.下表是地球公转轨道距离与时间，下列说法正确的是( 　　)
A.地球距离太阳近时是夏季
B.地球距离太阳近时是冬季
C.四季变化和地球与太阳间的距离无关
C
3.南极考察的最佳季节是北半球的( 　　)
A.春季 B.夏季 C.冬季
C
四、生活应用题。
我们用一支蜡烛模拟太阳，用一个小地球仪绕蜡烛转动，看图回答问题。
1.这个实验是 　　　　　　 (选填“对比”或“模拟”)实验。
模拟
2.“地球”绕“太阳”自 　　　　　 向 　　　　　 转动。
3.地球的 　　　　是倾斜的，而且倾斜的方向总是　
　 的。
西
东
地轴
不变
4.图中标注的“春、夏、秋、冬”指的是(　　)四季变化。
A.南半球 B.北半球
5.同一时间，地球的南半球是夏季，北半球是(　　)；南半球是秋季，则北半球是(　　)。
A.春季　　 B.夏季　　　C.秋季　　　D.冬季
B
D
A
6.通过模拟实验，我们发现：地球上的四季变化与地球公转(　　)，但与地球公转过程中距离太阳的远近(　　)。
A.有关 B.无关
A
B

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