资源简介

课程名称 任务2.4 制作七彩霓虹灯（2） 课时数 2
授课班级 总课时 4
授课时间 第几课 3~4
授课地点 授课形式 讲解和实训
参考教材 职业院校计算机应用专业系列教材可视化编程应用基础——Visual Basic（陈建军）高等教育出版社
学情分析 1. 学生已经学过顺序语句、IF选择语句。2. 基本养成带书和笔和准时上课的习惯。3. 学生已学会通过小组求得帮助，以及帮助别人。4. 学生已学会通过演示视频进行学习。5. 需要对学生的程序编写规范、方法、思路进行指导。
教材处理 1. 任务准备中的知识结合任务实施过程来讲解学习，避免先讲解完全部理论知识再进行任务实施。2.讨论与练习3、4、5总共2课时，要求任务实施达到一定的熟练程度。
教学设计 1. 侧重学生实训，采用任务单和微课程的方式，通过《任务单》和小组协作模式落实。2. 侧重实用性和趣味性，激发学生学习兴趣和学习动力。3. 注重学生的练习，老师主要以课堂辅导和重点讲解相结合
其他资源 教师授课的教案、材料及精品课程的资源
教学目标 知识与技能 1. For…Next循环结构。
过程与方法 1. 复习制作基本霓虹灯。2. 讨论与练习3。3. 讨论与练习4。4. 讨论与练习5。
情感与价值观 1. 通过小组内部合作，增强组内同学相互合作、交流的能力。2. 通过操作演示视频培养学生的自主学习能力。3. 通过现实生活案例与VB程序功能的实现，加深学生对计算机程序作用的认识,提高学生对学习编程的兴趣,培养学生对学习编程的信心。
教学重点 For…Next循环结构
教学难点 学会如何使用For循环
课前准备 教学PPT、VB样例可执行文件、《Visual Basic上机实训报告》
教学过程（90分钟）
环节（用时） 内容 活动 技术手段
教师 学生
作业讲评（5分钟） 上机作业反馈并讲评 讲解、说明 听、记 PPT
复习-实现能显示第几次循环的霓虹灯程序（20分钟） 1.任务说明：实现能显示第几次循环的霓虹灯程序。2.讲解要点：For…Next循环结构；保存要求：工程文件“2-4-3.vbp”，窗体文件“2-4-3.frm”。3. 学生分小组通过演示操作视频进行学习，完成任务操作,并保存。4. 教师对各小组上交的作业进行讲评，广播讲解共性问题。5. 完善和上交作业。 引导、让学生讨论 学生讨论、讲解 PPT
2-4-拓展任务3-折纸问题1（21分钟） 1.任务说明：折纸问题1。一张纸的厚度为0.00007，假设可以无限对折，问对折10次后的高度是多少？2.讲解要点：For…Next循环结构；保存要求：工程文件“2-4-5.vbp”，窗体文件“2-4-5.frm”。3. 学生分小组通过演示操作视频进行学习，完成任务操作,并保存。4. 教师对各小组上交的作业进行讲评，广播讲解共性问题。5. 完善和上交作业。 讲解、巡视、引导、帮助各小组组长解决问题 观看演示视频、操作、组内问题由小组长等组内学生互帮互助解决 PPT及操作演示视频
2-4-拓展任务4-小和尚担水问题1（21分钟） 1.任务说明：小和尚担水问题1。庙里的大水缸可蓄水8立方米，小和尚的水桶一次可担水０.３１４立方米。假设原先水缸里已经没水，问小和尚下山挑４次后，水缸的水有多少，是否能达到１/3缸？2.讲解要点：For…Next循环结构；代码输入位置；完整代码参考例程素材;保存要求：工程文件“2-4-6.vbp”，窗体文件“2-4-6.frm”。3. 学生分小组通过演示操作视频进行学习，完成任务操作,并保存。4. 教师对各小组上交的作业进行讲评，广播讲解共性问题。5. 完善和上交作业。 讲解、巡视、引导、帮助各小组组长解决问题 观看演示视频、操作、组内问题由小组长等组内学生互帮互助解决 PPT及操作演示视频
2-4-拓展任务5-模拟红绿灯交通信号灯（21分钟） 1.任务说明：模拟红绿灯交通信号灯，主干道亮绿灯300ms、红灯150ms，次干道亮绿灯150ms、红灯300ms。2.讲解要点：代码书写位置；保存要求：工程文件“2-4-7.vbp”，窗体文件“2-4-7.frm”。3. 学生分小组通过演示操作视频进行学习，完成任务操作,并保存。4. 教师对各小组上交的作业进行讲评，广播讲解共性问题。5. 完善和上交作业。 讲解、巡视、引导、帮助各小组组长解决问题 观看演示视频、操作、组内问题由小组长等组内学生互帮互助解决 PPT及操作演示视频
作业收交小结（2分钟） 作业上交情况查看小组长指导、收交《实训报告》 小结 上交作业《任务单》
课后小结 回顾和记录本次课各环节所用时间，总结并分析

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