资源简介

(共24张PPT)
基础模块
中国历史
第4课 两汉统一多民族封建国家的巩固
新课导入
一
新课学习
二
课堂小结
三
板书设计
四
一、新课导入
瓦当，是中国古代建筑中筒瓦顶端的下垂部分。汉朝是瓦当工艺发展的鼎盛时期，数量众多，种类丰富。汉代文字瓦当如“长乐未央”“长生无极”“千秋万岁”“延年益寿” 等，寄托了人们对健康吉祥、长治久安等美好生活的期待。右图中的瓦当出土于今陕西西安汉长城遗址，上有“汉并天下”四字瓦文。
图1 “汉并天下”瓦当
问题：“汉并天下”四字有何含义？
二、新课学习
第一部分 汉朝之兴
1
对比秦汉形势图，感知汉朝疆域变化
2
设计问题链，概括及理解汉初的统治措施
1
对比秦汉形势图，感知汉朝疆域变化
问题：对比秦朝、西汉形势图，西汉疆域较之于秦朝有何变化？
展示教材第17页《秦朝形势图》和第25页《西汉形势图》
2
设计问题链，概括及理解汉初的统治措施
材料一
经过八年战乱，西汉王朝初建，刘邦首先考虑的问题，是如何稳定局势，重建新的政治秩序。
汉五年（前202）五月，刘邦组织军队复员，并颁布诏令，规定凡留在关中的，可免除12年的徭役；返回原籍的，可免除6年徭役；没有爵位的，可赐给大夫爵位（五级）；有大夫爵位的，增加一级爵位。原秦朝战乱中失掉户籍的人，可以返回原籍，重获原来的土地、宅院和爵位；因为饥饿卖身为奴婢的人，一律免为庶人。这些措施极大地缓和了社会矛盾。
——朱绍侯主编《中国古代史教程》（上）
2
设计问题链，概括及理解汉初的统治措施
材料二
图2 陶仓模型
1975年，在湖北江陵凤凰山汉墓中出土了一件陶仓模型。……出人意料的是，这件陶仓模型出土时，内盛鲜黄稻穗四束。该墓属于文景时期。
——中国国家博物馆编《文物秦汉史》
2
设计问题链，概括及理解汉初的统治措施
材料三
汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭。孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣!
——[东汉]班固《汉书》卷五《景帝纪第五》
问题1：汉初统治者采取了哪些措施来巩固统治？
问题2：汉初统治者采取这些措施的原因是什么？
问题3：材料二反映了当时西汉怎样的社会景象？
问题4：“汉言文景，美矣”局面的出现与哪些措施有关？
2
设计问题链，概括及理解汉初的统治措施
第二部分 汉朝之盛
1
概述汉武帝巩固大一统的具体措施
2
理解汉武帝巩固大一统的意义
二、新课学习
1
概述汉武帝巩固大一统的具体措施
材料一
图3 五铢钱铜范
五铢钱铜范，西汉，山东寿山出土，长24.1厘米，宽9.5厘米。这是汉武帝时期实行货币专铸政策以前地方铸币的实证。
——摘编自中国国家博物馆编《文物秦汉史》
材料二
图4 “推恩令”示意图
问题：汉武帝继位后为解决诸侯王问题实施了什么政策？
结合教材，除此之外汉武帝在政治上还采取了哪些措施来巩固中央集权统治？
1
概述汉武帝巩固大一统的具体措施
材料三
1
概述汉武帝巩固大一统的具体措施
问题：汉武帝在思想上采用什么措施使得“统纪可一而法度可明，民知所从”？
《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——[东汉] 班固《汉书》卷五十六《董仲舒传第二十六》
察举制
汉武帝的治国之策
政治上
思想上
经济上
军事上
推恩令
刺史制度
尊崇儒术
兴办太学
重农抑商
盐铁官营
均输平准
加强中央集权
儒家思想成正统
促进经济发展
民族融合
2
理解汉武帝巩固大一统的意义
尊崇儒术
兴办太学
第三部分 汉朝之衰
1
概述光武中兴和王莽新政相关史实
2
分析黄巾起义对东汉灭亡的影响
二、新课学习
1
概述光武中兴和王莽新政相关史实
材料一
材料二
图5 瓦当图
四神瓦当，新朝，直径18.5厘米至19.4厘米。
——摘编自中国国家博物馆编《文物秦汉史》
新朝末年的扰乱，蔓延极广；民生之凋敝，更甚于前朝。刘秀重建汉朝，平定天下，以“柔道”治国，简政安民，释放奴婢，整顿吏治，节省开支，并广设学校，致力文教，从而出现“光武中兴”的局面。
——摘编自中国国家博物馆编《文物秦汉史》
2
分析黄巾起义对东汉灭亡的影响
材料三
图6 外戚宦官把持朝政示意图
皇帝早逝
幼帝即位太后掌权
外戚专政大权旁落
宦官得宠把握朝政
诛杀外戚夺回君权
皇帝长大依靠宦官
2
分析黄巾起义对东汉灭亡的影响
问题：东汉中后期政治上出现什么问题？
“仓天乃死”砖反映了当时怎样的社会状态？
材料四
图7 “仓天乃死”砖
“仓天乃死”砖，东汉建宁三年（170），……1976年安徽亳县元宝坑出土。……上刻二十六字，大意是匠人被征调来制砖造墓，含冤不白，要同欺压他们的人斗争。其中“仓天乃死”，可以说是十四年后黄巾起义所提“苍天已死”口号的先声。
——摘编自中国国家博物馆编《文物秦汉史》
第四部分 凿空之旅
1
了解张骞出使西域的路径，理解丝绸之路开通的历史意义
2
了解两汉管辖西域的措施，感悟统一多民族封建国家的历史影响
二、新课学习
材料一
1
了解张骞出使西域的路径，理解丝绸之路开通的历史意义
教材第27页《丝绸之路示意图》
问题：张骞出使西域的路径是怎样的？为何被司马迁称为“凿空”？
概述丝绸之路的开通对中国及世界的影响。
2
了解两汉管辖西域的措施，感悟统一多民族封建国家的历史影响
材料二
问题：分析西汉和东汉各设置什么机构来加强对西域的管辖？
（宣帝）时匈奴发生内乱，五单于争立，呼韩邪单于款塞降汉，亲至长安入朝。汉朝势力在西域亦获得优势，置西域都护于乌垒（今新疆轮台东北），总领诸国。边疆局势比武帝时更为稳定。
西域诸国在王莽时与中原断绝联系，东汉建立后，一些国家前来通使，请如西汉旧制设置都护。光武帝因力量不及，予以婉拒，各国遂为匈奴所控制。明帝时征伐北匈奴，窦固等将东汉势力伸入西域。永平十七年，东汉重设西域都护。汉将班超率吏卒36人出使西域南道诸国，连定鄯善（今新疆若羌）、于阗（今新疆和田）、疏勒（今新疆喀什）。而北道的焉耆（今属新疆）、龟兹（今新疆库车）仍受北匈奴操纵，攻杀汉西域都护陈睦，东汉被迫撤回西域官兵。班超在南道诸国的恳请下留驻西域，统领诸国对抗匈奴，并降服匈奴在南道的属国莎车（今属新疆），保证了西域南道仍奉汉号令。窦宪北伐击败北匈奴后，龟兹降汉，汉廷遂任命班超为西城都护，驻龟兹，又以徐幹为西域长史（都护副职），驻疏勒。随后班超率诸国兵讨平焉耆，西域50余国全部臣属东汉。
——摘编自张帆《中国古代简史》
三、课堂小结
从张骞“凿空”西域到抄书郎班超投笔从戎经营西域，我们感受到了两汉时期昂扬进取、不屈不挠的时代精神。两汉人民创造了灿烂的历史与文化，在各领域涌现出了一大批杰出人物，给后世留下了宝贵的精神财富。司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的追求，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的情怀，苏武绝不“屈节辱命”的气节，马援“马革裹尸”的豪情，脍炙人口，广为流传，熔铸为中华优秀传统文化的组成部分。
四、板书设计
三、东汉的兴衰
光武中兴
黄巾起义（184年）
四、丝绸之路和两汉对西域的管辖
张骞出使西域
两汉对西域的管辖
海上丝绸之路
一、西汉建立和文景之治
西汉建立（前202年）
文景之治
二、汉武帝巩固大一统的措施
政治
思想
经济
军事

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