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《做学习的主人》第二课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:注意学习品质的培养和学习方法的掌握。
道德修养:敢于质疑，掌握解决问题的方法。
法治观念:找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
健全人格:能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
责任意识:知道学习要肯于动脑筋，探寻方法，培养学生勇于克服困难的坚强意志。
话题二 《多在心中画问号》教学反思：
第二课时:多在心中画问号
第二个板块的话题是“多在心中画问号”，目的是鼓励学生从小养成爱提问的好习惯。多思多问非常重要，因为有效的学习是从问题出发的学习。教材重在引导学生懂得在学习中应做到多观察、多思考、多提问，并掌握提问和解决问题的技巧和方法。
活用教材，打造生动课堂
根据本班学生的特点和教材的编写意图，教师灵活地整合、改造和重组教材，采用了模块设计突出主干，深入教学细节和学生的生活。在教学中，教师精心设计了许多学生感兴趣的话题，并凭借这些话题激发了学生的学习热情，充分加深了学生的认识、情感和体验。平时有拖拉习惯的几个同学，在归纳方法的环节反而是最积极的，可见能让学生感同身受的话题最能激发学生的学习热情。

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