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(共27张PPT)
坐在一起的画面真美
新知导入:
视频里衣着干净男子的行为是一种什么行为？在此情境下，旁边的农民工会有怎样的感受？如果是你，你会怎么做呢？
第四课 社会生活讲道德
第二单元 遵守社会规则
4.1 尊重他人
1.通过学习，知道尊重的含义及表现，自觉遵守规则和礼仪，做到尊重他人；
2.通过探究活动，学会在日常生活中自觉尊重他人，在生活中践行尊重他人的理念；
3.通过学习，培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人；
教学目标：
学习导航：
1.尊重的内涵和表现是什么？
2.为什么要尊重他人？
3.如何尊重他人？
一、尊重是交往的起点
①含义：尊重即尊敬、重视
未尊重他人人格
未尊重他人权利
1.尊重的内涵和表现是什么？
下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？
②表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
你如何看待理发师的言行？你觉得他是一个怎样的人？对我们有何启示？
剪发被直播
①尊重他人是一个人内在修养的外在体现；
屠格涅夫和乞丐
一天，俄国大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。”
　 老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“谢谢，你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。”
思考：（1）乞丐收到的最高贵的礼物是什么？
这份最高贵的礼物就是大作家对他的尊重。
（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
小故事大道理：
命比狗贱
用脚打的车
受到他人尊重
满足感、成就感
得不到尊重
自卑感、挫败感
自尊、自信
漫画分析
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
马斯洛的需要层次理论
2.为什么要尊重他人？
生活当中有哪些不尊重人的行为？
·思考：这些不尊重人的行为会导致怎样的后果呢？
·如果我们能做到尊重对方，又会有什么结果呢？
③ 尊重使社会生活和谐融洽。
①尊重他人是一个人内在修养的外在体现；
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融治。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2.为什么要尊重他人？
名人名言：
我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。
－－仓央嘉措
二、尊重从我做起
“农民工”正式改名，新名字已确定
国家给“农民工”重新改个名字，叫“新产业工人”。具体在2017年的《新时期产业工人队伍建设改革方案》、2020年《保障农民工工资支付条例》、2022年的《建筑工人实名制管理办法（试行）》等文件中都有提及。
为什么国家采取措施改变称呼，并有配套的政策文件保障权益？这对我们尊重他人有何启示？
①积极关注、重视他人：考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人；重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
3.如何尊重他人？
结合教材思考：如何看待两位服务员人员的“双标”行为？
宝马冰淇淋事件
②平等对待他人：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的；平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁；社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
3.如何尊重他人？
己所不欲 勿施于人
思考：视频告诉我们什么道理？
③要学会换位思考
①要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；
②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
3.如何尊重他人？
怎样做到换位思考？
交流：被夸赞时，小男孩什么感受？这启示我们该如何对待他人？
④学会欣赏他人；
尺有所短，寸有所长，我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价，让我们学会彼此欣赏，共同进步。
傅首尔“优秀连击”
③要学会换位思考；
3.如何尊重他人？
①积极关注、重视他人；
②平等对待他人；
④学会欣赏他人；
在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
动植物
大自然
历史与文化
书籍
拓展空间：
尊重民族历史与文化
尊重大自然
尊重动植物生命
尊重他人
尊重他人
尊重是交往的起点
尊重从我做起
内在修养的外在表现
每个人都希望得到尊重
尊重使社会生活和谐融洽
积极关注，重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
为什么
怎么做
1 .著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说： “ 我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说: “ 不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（ ）
A.平等待人 B.尊重他人
C.举止端庄 D.宽以待人
B
作业设计：
2.平日沉默寡言的岳梅同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ）
A. 她陷入了虚荣的误区
B. 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验
C. 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂
D. 尊重他人要学会平等待人，换位思考
B
3.在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须( )
①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重
②关注他人的尊严
③要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人
④不做有损他人尊严的事
A.①③④ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
D
4.“敬人者，人恒敬之。“尊重是维系良好人际关系前提，是文明社会的重要特征。尊重他人表现在（ ）
①积极关注、重视他人
②尊重朋友、言听计从
③真诚欣赏他人、赞美他人
④尊重他人人格，一视同仁
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C

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