资源简介

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1.2“走向共同富裕”教学设计
山海情·共富启示录
1、教材分析
《走向共同富裕》是九年级上册第一单元第一课的第二框内容。
内容维度：主要包括全面深化改革及共享发展成果，从现阶段我国改革开放取得的成就、社会主要矛盾的变化以及面临的问题与挑战,说明需继续全面深化改革，深化改革最终是为了走向共同富裕。让人民群众共享发展成果说明如何促进实现共同富裕,揭示社会主义最大的优越性是让全体人民走向共同富裕。
设计维度：本课采用议题式教学方法，以脱贫攻坚的典范-----山海情闽宁模式为案例贯穿始终，设计了扶贫序幕------扶贫进度-------扶贫成果------扶贫经验四个活动；念好山海经，改革再深入（探究深化改革）；再续山海缘，谱写新篇章（深研共享发展）两个子议题，让学生化身为扶贫队的成员一起开启闽宁之旅，在情景（深化改革动员会及共享成果交流会）中探讨深化改革及共享发展的含义、原因及措施。
2、学情分析
九年级学生具有一定的抽象思维、辩证思维能力，但是看问题仍然片面化、表面化。通过改革开放的学习，学生能理解改革开放给经济社会发展和人民生活带来的巨大变化，能感受到我国在经济发展过程中遇到的问题，对人民生活产生的直接影响以及我国采取的相应措施，并能把这些内容建立简单联系。但对我国的主要矛盾、我国改革开放的发展历程和我国的基本国情的了解还不全面，对于什么是人民日益增长的美好生活需要以及如何走向共同富裕还需要进一步的引导
3、核心素养目标
政治认同：通过分析西海固群众遇到的挑战，认同当前坚持全面深化改革的必要性和重要性；了解共享发展成果的原因和措施，更加坚定中国特色社会主义四个自信，增强政治认同。
健全人格：培育创新精神、实干精神、奉献精神，且辩证理性的看待现实生活中问题。
责任意识：通过了解我国在“精准扶贫”、“精准脱贫”过程中的努力及党员干部的先锋模范带头作用，激发学生的家国情怀、责任担当意识，争做时代青年。
4、教材重难点分析
教学重点：认识全面深化改革及共享发展成果的原因及措施
教学难点：认识社会主义主要矛盾及如何党和政府所做的努力、全面深化改革及共享发展成果原因
5、教学过程
导入：展示图片
教师提问：2023年3月4日，感动中国2022年度人物重磅揭晓，中国“菌草之父”林占熺光荣上榜。你知道他的故事吗
播放视频：林占熺的颁奖词
教师提问：为什么从宁夏的小县城到巴布亚新几内亚的村落，这么多普通的老百姓会对他如此感激？
学生预设：共同富裕、人民为重
教师引导：是的，他解决了全世界资源匮乏地农民种蘑菇的难题，给数百万户的农牧民提供了脱贫致富的方案。从对口帮扶让人民走上了共同富裕的道路，那么什么是共同富裕呢？
教师总结：共同富裕的含义
①共同富裕是一个过程，鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来。
②通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。
③共同富裕不等于同时富裕、不等于同步富裕也不等于同等富裕。
教师过渡：今天我们讨论的议题就是一个关于共富的温情故事，也请各位化身扶贫队的成员让我们一起开启闽宁之旅，走进《山海情·共富启示录》来看看福建与相隔千万里的宁夏的故事。
子议题一：念好山海经，改革再深入（探究深化改革）
活动一：扶贫序幕
议学情景：故事源于一场山与海的“携手”。1996年，根据中国政府东西扶贫协作的决策部署，位于东海之滨的福建省与地处西北之塬的宁夏回族自治区建立起对口协作关系，中国东西部扶贫协作的“闽宁模式”由此打开。时任福建省委副书记习近平担任对口帮扶领导小组组长，他表示：“闽宁对口扶贫协作是一项政治任务，要坚决完成。”为了解宁夏贫困的现状，习近平指派福建省扶贫办主任林月婵去拍一个短片。短片取景自西海固（下图），这个地方曾被联合国专家评价为“不具备人类生存的基本条件”
议题任务一：
在“全面深化改革”动员会上
①你是如何理解“这是一项政治任务要坚决完成”？
②你认为这项政治任务的目标是什么？西海固要改变哪些方面？
学生预设：问题一可从党和国家的政策角度考虑，问题二从图片可以看到政治经济文化生态等都需改变讨论
教师引导并总结：
知识点一：全面深化改革内涵和总目标
①改革的内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，不仅指经济体制改革，而且包括政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。
②全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
活动二：扶贫进度
教师过渡：在总目标的指示下西海固开启了它的改革之旅
议题任务2：
请你根据材料指出西海固人民生活问题及针对性设计填写一份改革方案，帮助西海固人民从“苦瘠甲天下”到“迎来新生活”且分享你组改革方案
要求：
结合书本9-11页，从材料中解读关键词，讨论时间4分钟，展示时间3分钟
1/2小组讨论材料一
3/4小组讨论材料二
5/6小组讨论材料三
7/8小组讨论材料四
推送材料包：
材料一：走出西海固。西海固地区贫困的主要原因之一是生态环境恶劣，干旱、缺水，不适宜人类生存也不适合种植农业，这时易地搬迁是最好的办法，但这面临很大阻力，如搬迁后如何做好对口帮扶、科技扶贫、教育扶贫，医疗扶贫等关乎百姓切身利益工作？安土重迁思想下如何做好群众工作让每户都搬离？面对这些困难，共产党人不畏艰难，上门讲解为群众解答疑惑破除困难，最终让群众们踏上了新生活。
材料二：尝试新生活。搬迁后的村民生计问题是党和政府重点关注问题，以前的村民大多以农业为生，但西海固生活环境恶劣靠天吃饭农业经常亏本，现在将搬迁政策公布后，村民就风风火火地开始接受党和政府组织的各类职业技能培训，学开挖掘机、装载机，学电焊、学刺绣，利用技能再就业创业……村里也因地制宜建立产业吸纳就业有的还搞起了旅游业，新的发展、生活模式让村民充满了对新生活的憧憬与奔头。
材料三：探索新发展。全面建设社会主义现代化美丽新宁夏最艰巨最繁重的任务仍然在农村，如何延长产业链，解决水资源短缺的问题，提高劳动者的素质及保护生态环境等问题仍待解决，据此党和政府坚持抓大发展、抓高质量发展，聚焦乡村全面振兴这个当前重点任务，持之以恒强弱项、补短板，走出一条中国特色新型城镇化道路，促进区域发展。
材料四：改革新生活。从总体小康到全面小康，从改革开放到实现第一个百年奋斗目标再到努力奋进第二个百年奋斗目标，中国共产党一直带领人民奋战在迎接新生活的第一线。2012年，新时代脱贫攻坚的序幕正式拉开，人民的艰苦奋斗、创新精神及干部的勇于改革、实干精神让发展面临的诸多问题都逐步解决，正是这股精神力量促进西海固地区在2022年历史性摆脱了绝对贫困，但改革依然没有结束，且持续为人民新生活提供力量。
学生活动：填写表格并展示，每两个小组负责一行
教师引导答案：
教师引导并总结知识点：
知识点二：为什么要全面深化改革
①我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。（必要性）
②进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（新的矛盾）
③我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。(新常态)
④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。（现实挑战）
⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。（现实性）
知识点三：如何全面深化改革（措施、做法）
①党团结带领人民有效应对重大挑战、解决重大矛盾，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。p9
②实现高质量发展，转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。p10
③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。p10
④全社会要不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新.P11
子议题二：再续山海缘，谱写新篇章 （深研共享发展）
活动三：扶贫成果
教师过渡：在党中央的支持领导下中国东西部扶贫协作的“闽宁模式”创造了中国特色反贫困治理的生动实践。如今，在推进全面脱贫与乡村振兴有效衔接中，这场跨越时空的山海情缘正不断续写新篇章。让我们一起欣赏一首小诗
闽宁镇发展之路
贺兰山下路茫茫，移民四顾泪两行。
一砖一瓦细细垒，夜以继日建新乡。
山海情深谊更长，艰苦奋斗路宽敞。
鳏寡孤独有呵护，生产生活不一样。
孩童欢乐上学堂，老人执手话家常。
男儿立志出乡关，巾帼上阵焕光芒。
苦尽甘来向前望，回汉一家幸福长。
脱贫攻坚做样板，乡村振兴共小康。
-------------半月谈杂志社
议题任务3：
在“共享发展成果”经验交流会上
①请从不同角度（宁夏百姓、福建团队、党和国家等角度）解读诗句中传递的主题及情感
②深层次分析远隔千里的福建省对宁夏地区支持的原因
学生预设：主题：共享发展
情感宁夏百姓：幸福感提高，感谢党政府兄弟省市，人民幸福
福建省：守望相助，共同富裕，区域协调发展，坚持中国共产党领导
党：人民为中心，增进民生福祉，坚持人民利益
教师引导并总结：
知识点四：共享发展成果含义
以人民为中心，全民共享、全面共享、渐进共享、共建共享。P11D2
知识点五：共享发展成果的原因
（党和政府为什么要让人民共享发展成果？）
①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。P11D2H1
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想。P11D1H3
③人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。P12D1
④发展的根本目的增进民生福祉。P13D1
活动四：扶贫经验
播放视频：闽宁携手
经验一：在党和国家的大力支持下，闽宁模式突破了单项的扶贫解困工作，从单一的经济援助到教育、文化、医疗的多领域合作，从单纯的政府行为到政府、企业、社会结合的对口协作新机制，创新社会治理新方式
经验二：开展兴修水利、引黄入滩、修建道路、防沙治沙等生态改善和基础设施建设工作，人民生活环境大幅度改善，立足于本地特色资源优势，发挥先进技术人才引领带动作用，人民收入水平显著增长
经验三：通过市场化运作壮大村集体经济，并将资金大部分用于建档立卡贫困户，特别是无劳动能力、无生产经营发展项目的特困户扶持，真正实现了集体经济的“兜底功能”，闽宁镇也形成以社会救助为基础的特色兜底保障体系
经验四：教育是老百姓最关切的事情之一，闽宁镇坚持以人民为中心的教育理念，大力发展教育，利用“互联网＋教育”，提升贫困人口的知识和技能，助力贫困家庭通过“富脑袋”实现“富口袋”。
议题任务4
“闽宁经验”是东西协作共享发展的成果，请你任选一个关键词结合视频、材料展开聊聊党和政府要如何让人民共享发展成果。（人民利益、乡村振兴、脱贫攻坚、社会保障、现代化治理等词汇，不限于这些）
教师引导并总结：
知识点六：党和政府共享发展成果措施
(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想；P11D2H3
(2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题P12D1H2
提高就业质量和人民收入水平；P12
加强社会保障体系建设；
坚决打赢脱贫攻坚战；
实施健康中国战略；
打造共建共治共享的社会治理格局；
不断满足人民日益增长的美好生活需要，提升人民的获得感、幸福感、安全感。
(3)多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。
教师总结：唐太宗李世民说“天地之大，黎元为先”，习近平同志也指出“全面建成小康社会，一个也不能少;共同富裕路上，一个也不能掉队”对于共同富裕的追求我们从未停歇，正如党的二十大报告中提到“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。”我相信西海固的未来会更加光明、闽宁镇的明天会更加繁荣，山海的情谊也会更加牢固。欢迎同学们打卡闽宁镇 ，体会“山海情”感悟“共富路”
6、创新作业
共同富裕是社会主义的本质要求，也是共产党人的奋斗追求。习近平总书记指出：“我们追求的发展是造福人民的发展，我们追求的富裕是全体人民共同富裕。据此走出了一条东部扶西部、共同繁荣之路。请查找本地帮扶或被帮扶新闻，并为这个新闻写一句标语 。
例：
帮扶：长沙市帮扶龙山县
新闻：长沙市精心选派37名干部赴龙山县开展对口帮扶工作。其中，由市级层面选派3人组成驻龙山县乡村振兴对口帮扶工作组；同时，还保持原有驻乡驻村帮扶机制及17个工作队规模，选派人员帮扶期2年一轮。帮扶工作主要从巩固拓展脱贫攻坚成果、改善民生事业、壮大特色产业、提质基础设施、提升人居环境、组织建设和人才培养、繁荣乡村文化等七大领域开展，支持龙山县推进乡村振兴。
标语：“长龙一家亲，帮扶心连心”

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