资源简介

部编版道德与法治五年级 1自主选择课余生活 教学设计
课题 自主选择课余生活 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级
学习 目标 政治认同：知道课余生活对自己和社会的价值。 道德修养：养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。 法治观念：自主选择课余生活时，要注重活动的意义和价值，遵守活动准则。 健全人格：指导学生正确选择课余生活内容，提高对参与课余生活意义的认识。 责任意识：提升学生参与社会生活的能力，在课余生活中养成与人合作、尊重他人、遵守规则的习惯。
重点 学会合理安排自己的课余生活。
难点 学会合理安排自己的课余生活。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：丰富多彩的课余生活 导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？ 观看视频 导入新课。
讲授新课 1、我最喜欢的课余生活 在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？ 这样的课余生活给你带来了怎样的收获？ （展示四副图片） 我喜欢去田野中倾听大自然的声音。 我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。 我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。 我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。 2、根据兴趣选择课余生活 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 3、生活小镜头 彬彬很喜欢玩电子游戏，每到周末，他除了吃饭睡觉，其他时间都在打游戏，作业也不做。 你怎么看待彬彬的做法？ 电子游戏有什么利弊呢？ 如果是你，你觉得怎样做才对？ 4、利：有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合 有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友 能够帮助学生增长见识、丰富生活 弊：沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降 沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康 浪费大量的金钱、时间和精力 5、小提示：游戏有度 适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。 6、说一说 你喜欢彬彬这样的课余生活吗？ 你对自己的课余生活有怎样的期待？ 7、生活掠影 （1）我给外国客人当讲解员 最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。 （2）小学生交通文明岗 今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。 （3）社区助读小组 课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。 三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。 这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。 8、小小提示 其实我们在课余时间能做的事情很多，我们可以让自己的课余生活更加多姿多彩。 9、小小讨论 你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你参加过吗？有什么收获？ 10、温馨提示 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。 11、算一算 自己独处的时间： 和朋友、群体在一起的时间： 学习课内知识的时间： 学习课外知识的时间： 室内活动的时间： 户外活动的时间： 12、小小提示 合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。 13、合作探究一 五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。 讨论：你赞同哪些观点，为什么？ 14、合作探究二 有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近上学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。 讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？安排时间要考虑什么因素呢？ 15、合理安排时间 安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？ 注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。 16、课余生活大设计 请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！ 17、想一想，试一试 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。 18、小小提示 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 分享发言 讨论、分析电子游戏的利弊。 阅读感悟 合作探究、讨论。 算一算 合作探究 阅读感悟 设计课余生活 思考问题 引导学生讨论分享自己喜欢的课余生活，明白课余生活的选择需要根据自己的兴趣爱好。 通过讨论和分析，清楚认识电子游戏的利和弊，能够正确对待电子游戏，避免沉迷 通过三个小片段，让学生了解多姿多彩的课余生活。 引导学生探究，从电子游戏（喜欢的）和社会服务活动（有意义的）的对比中，引导学生理解在选择课余生活的时候要兼顾兴趣和价值。 通过直观数字，引导学生懂得合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。 选择好了课余生活的活动内容，还要懂得处理时间上的问题。通过讨论和诀窍的分享，学会合理安排课余时间。 引导学生合理安排时间。 学以致用，让学生设计属于自己的课余生活。 让学生懂得要想过好课余生活，还需要养成一些良好的行为习惯，遵守不同场合的行为规范。
课堂小结 制订合理、有意义的课余生活计划，并能够坚持执行下去，遵守课余生活的文明礼仪规范，这样，我们一定能够让自己的课余生活更加丰富多彩，同时也能让我们更好地学习和成长！ 总结提升
板书 自主选择课余生活 第二课时
www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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