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(共42张PPT)
统编版道德与法治七年级上
第二节 享受学习
新知导入
读书学习是习近平总书记这么多年来一以贯之的习惯，他说：“我爱好挺多，最大的爱好就是读书，读书已成为我的一种生活方式。” “兴趣是激励学习的最好老师。‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’讲的就是这个道理。”
学习可以是一件很享受的事情，不要把学习当作一件任务，没有压力的去学习，未尝不是一件幸福的事情。
教学目标
政治认同：
热爱学习，将个人命运与国家社会发展联系起来，为中华崛起读书。
道德修养：
养成良好的学习习惯，正确认识学习的苦与乐。
法治观念：
遵守学校规章制度，履行学习的义务。
责任意识：
制定科学的学习方法，提高学习能力，学会学习。
教学重点：明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人；
教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
01
为什么说学习中有快乐也有辛苦
02
怎样体味学习的苦与乐？
03
为什么要发现并保持对学习的兴趣？
04
为什么要掌握科学的学习方法？
05
目录
CONTENTS
我们要学会运用哪些学习方式
自学导航
06
怎样学会学习？
壹
一、体味学习
回顾自己的经历，说说自己在下面两种情境中的感受。
（1）学习是你想做的事情吗？
学习是我想做的事情。
运用经验
感到兴奋充满期待
积极求解决问题的办法
想法说服对方支持自己
感到高兴
有成就感
态度消极
畏首畏尾
泄气，放弃自己的想法
随声附和
立即停止
感到很累
没快乐感
（2）如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？
让学习成为自己想做的事情，就要体味学习的快乐，认识到学习的重要性。
视频探究
2023高考查分名场面
①2023年的高考分数线终于揭晓，每位考生都期待着能够收获一个理想的成绩，而当他们查分的那一刻，无论是喜极而泣，还是激动落泪，他们的表现都让人能够感受到他们内心的喜悦。
②高考是每个年轻人人生的重要转折点，也是一个改变命运的机会。对于那些考取了理想分数的学生来说，他们的努力和付出有了回报，他们的喜悦也是真实而充盈的。
③“隔着屏幕都能感受到他们的喜悦。”当我们收获一个理想的成绩，充分证明我们的努力获得了回报，学习给我们带来了快乐。
视频带给我们什么启示？
学习中快乐的情景
对某方面的知识有强烈的兴趣
自己解决某个问题
找到志趣相投的同伴
发现自己的潜能
情景探究
情景一：英语老师课讲的特幽默，我学会了很多英语对话，我真快乐！
情景二：经过自己的努力，把一道很难的数学题解出来，我很快乐！
情景三：我和同桌是好朋友，我们在学习上互相帮助，一起进步，我真快乐！
情景四：经过努力，我的作文获得了学校比赛二等奖，我很快乐！
学习中有快乐
对某方面的知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的同伴时；发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
知识探究
探究分享
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？
小学时，英语口语发音很标准，老师经常让我领读。
进入初中后，我在写作比赛中获得了一等奖，我感到非常骄傲！
我希望在未来的学习中能够解决各种难题，结交更多的朋友。
①要找到学习的快乐，就必须勤奋，这是基础，认真去学习，打好基础，做好自己最重要；
②在学习的空闲时间里，去做自己喜欢的事，放松我们自己保持积极向上的心态；
③只要认真去努力，就一定可以找到学习的快乐。
知识拓展
怎样找到学习的快乐？
感受学习的辛苦
情景探究
情景一：老师讲课太快听不懂，一不小心就走神了，回答不出提问，好紧张！
情景二：学习压力大，作业太多，课程太满，睡眠时间不足，感觉好累!
情景三：学习很枯燥，作业不会做，考试成绩不如意，好烦！
注意力不集中
耗费体力精力
学习遇到困难产生不良情绪
家长要求高
视频探究
这学习也太难了
知识探究
学习中也有辛苦
①学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
②即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。
③学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
名言探究
学如逆水行舟，不进则退；
心似平原走马，易放难收
——《增广贤文》
释义：学习就像逆水行舟一样，要不断进取，不努力就会后退。心就像是马在平原上奔跑，如果不留意马跑了就追之不及。
①要懂得如何学习，要学会掌握学习的方法。不能遇到困难就退缩不往前看，要逆流而上永往直前。
②人不能太放任自己，放纵自己随意做事很容易，到了以后约束自己的行为就很难，放任自己之后做的错事也将覆水难收。
给我们什么启示？
我有过类似的经历。有一次，在做数学练习题的时候，我好长时间都想不出正确的解题方法。我把自己知道的公式全都用了一遍还是解不出来。当时我很伤心，觉得自己很没用，晚饭也没有吃，一直在思考这道数学题。后来我换了一种解题思路，很快就解出来了。我很兴奋，内心的激动之情久久不能平复。
你有过类似的经历吗？如果有说说你当时的感受。
探究分享
我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
如何正确体味学习中的苦与乐？
①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。
②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
③学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
知识归纳
贰
二、学会学习
①学科增多了，如何合理分配学习时间；
②学习效率低，作业做不完，休息时间少；
③如何适应老师的教学风格；
④学习刻苦，但成绩不理想。
①树立正确的学习观念，感受学习的乐趣，学会享受学习；
②探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点。
（2）面对这些困扰，该怎么办呢？
探究分享
（1）你有哪些学习的困扰？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
培养学习兴趣方法
方法技能
★善于寻找他人的闪光点。同学和老师各有特点，请用发现美的眼光发现老师的魅力。
★确立小目标。从努力可达到的一个小目标开始，目标的实现会让自己更有信心，激励自己不断进步。
★培养成就感。每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，成就感让自己更有动力。
★拥有远大志向。远大志向是一个人能保持持久学习动力和兴趣的因素，遇到再大的困难都不会退缩。
★积极的自我暗示。调整心态，相信该学科是非常有趣的，相信自己能学好。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习，从而对此学科真正感兴趣。
①学习兴趣与个人的学习目的密切相关；
②一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久；
③即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。
为什么要发现并保持对学习的兴趣？
知识探究
时间都去哪儿了
①不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。
②低效学习者在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者对于重要的事情有计划地完成。
（1）比较这两幅图有哪些不同？
①学习策略不同；
②学习时间安排不同；
③学习习惯不同。
①分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；
②制定计划，列出清单；
③立即行动等。
（2）造成这些不同的原因有哪些？
（3）你该怎样有效利用时间？
探究分享
学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
名言探究
①常言说得好：“磨刀不误砍柴工”。工匠在做工前打磨好工具，操作起来就能得心应手，就能达到事半功倍的效果，
②要想取得最后的成功，必须具备一定的客观条件，同时也要先进行筹划和安排，这样才能稳步把事情做好。
③学会学习，需要掌握科学的学习方法。好的学习方法会让学习轻松起来，起到事半功倍的效果。
给我们什么启示？
为什么要掌握科学的学习方法？
①学会学习，需要掌握科学的学习方法。
②学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
③不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
知识探究
方法技能
出处：《礼记·学记》
释义：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。
怎样理解独学而无友，则孤陋寡闻？
①朋友是你了解外部世界的桥梁，也是你不断完善自己的标尺。
②一个人学习，而不与他人交流切磋是行不通的。
③只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。
学会学习要善于运用不同的学习方式
名言探究
常见的不同学习方式
★独立思考，自主学习
不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
★合作学习
可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
★探究学习
根据大家不同的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系。
知识拓展
为什么要学会运用不同的学习方式
①学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
②我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
③我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
知识探究
我们应该怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的方法就是最好的方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，如合作学习法、探究学习法、自主学习法。
知识归纳
叁
三、课堂总结训练
核心金句
1、学习中有快乐，学习中也有辛苦。
2、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
3、学习兴趣与个人的学习目的密切相关。
4、一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
7、学会学习，需要掌握科学的学习方法。
8、不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
9、学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
知识总结
1、学习强国，学习使人进步。下列关于学习的感悟说法正确的是（ ）
①学习只会使人快乐
②学习只能给我们带来痛苦
③学习是一个苦乐交织的过程
④所有人都要学习
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
B
课堂练习
2、上了中学以后，大明依然沿袭小学的学习方法：做完老师规定的作业就完事，考试前搞临时突击复习，结果在第一次数学测验时成绩不理想，为此他很伤心。如果你是大明，你会（ ）
①分析考试失利原因，采取适当的措施及时纠正
②放弃学习，找点其他的事情做
③哭一场，然后去踢球，把学习这件事抛在脑后
④重新选择适合自己的学习方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
课堂练习
3、小莉通过QQ邮箱给好朋友小茜写了一封信：最近我的生活很混乱。每个周末都想打游戏，一打就是半天，周末作业基本完不成；数学作业经常遇到难题，不会的地方懒得想，直接抄同学的交上去完事；遇到我不喜欢的课，感觉无聊我就睡觉。我觉得学习越来越没意思，还不如直接去打工，还能赚些钱，积累些社会经验。你认为以下建议正确的是（ ）
①要掌握一些基本的学习策略，合理安排时间
②学习本就是有苦有乐，顺其自然吧，不会就算了
③要学会作好课堂笔记，找到适合自己的学习方法
④要保持对学习的兴趣
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
D
课堂练习
4、小明认为只要努力学习，比别人多花时间，就一定能取得比别人好的学习成绩，因此他常常学习到深夜。你认为（ ）
①小明的方法是对的
②如果他运用科学的学习方法，合理安排时间，就会收到事半功倍的效果
③经常打疲劳战不利于青少年的身心健康成长
④小明的做法不科学、不合理
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
学会学习
体味学习
享受学习
学习中有快乐
学习中也有辛苦
苦乐相伴，学习过程带给我们美妙享受
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
学会学习，需要掌握科学的学习方法
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式
作业布置
放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊！”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎！在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐”……
（1）你认为小江和小海的观点正确吗？如何理解学习是苦乐交织的过程？
（2）我们怎样才能学会学习？
参考答案
（1） 小江和小海他们的观点是错误的。学习对每个人来说都是苦乐交织的，学习中有辛苦，学习中有快乐，当我们经历了学习中的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。这是学习过程带给我们的美妙享受。
（2）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，要善于运用不同的学习方式。
谢谢
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7.2.2《享受学习》课时训练
一、单项选择题：
1．同学们分享初中学习的体验，其中能让我们感受到快乐的是（ ）
①地理课上，我发现我的空间想象力真的很强 ②大自然太奇妙，生物课帮我们揭开许多奥妙 ③初中学习科目多，难度大，真是压力山大啊 ④小组合作学习、分享交流，学习效率挺高的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．小林总是抱怨：“上中学以后，科目多，作业多，考试多，学习真是太苦了。”你认为小林要改变现状，应该（ ）
①认识到学习只有苦没有快乐 ②接受学习中的各种困难，正视困难 ③认识到学习的过程是艰苦的，也是快乐的 ④认识到学习是自己的事，为自己而学就要承担学习的责任
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．③④
3．春天“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”：夏季“读书之乐乐无穷，瑞琴一曲来薰风"：秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”：冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”对此理解正确的是（ ）
A．学习就是读书，读书就是学习
B．只有名人才能体会到学习的快乐
C．我们要学会享受学习的快乐
D．学习是一件快乐的事情，没有痛苦可言
4．“虽然学习辛苦，但我喜欢学习。比如在数学竞赛时，绞尽脑汁，冥思苦想，每做出一道题，那种成就感便难以言表，这就是学习的乐趣。”七年级某学生的这段话表明（ ）
①学习是十分辛苦的，只有苦读才能有出息 ②学习没有辛苦，只有享受 ③学习是苦乐交织的，有苦也有乐 ④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。
A．①③ B．③④ C．②③ D．①④
5．小佳因为学习基础薄弱，想提高自己的学习成绩。你会建议她（ ）
①发现并保持对学习的兴趣 ②学会合理地安排学习时间 ③找到适合自己的学习方法 ④照搬优秀学生的学习方法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．当今社会，知识更新的速度越来越快。只有“乐学”的精神和“会学”的能力永远不会过时。在学习过程中，学会学习需要（ ）
①发现并保持对学习的兴趣 ②掌握科学的学习方法 ③善于运用不同的学习方式 ④坚持“题海战术”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．以下是七年级(1)班两位同学在学习心得分享会上的发言：
小敏：遇见问题，先独立思考，再与同伴讨论，在交流切磋中共同进步。
小月：兴趣是最好的老师，有了学习兴趣和探索欲望，就有勇气和动力面对困难。
以上两位同学的发言提醒我们在学习过程中（ ）
①要发现并保持对学习的兴趣 ②要科学合理地安排学习时间 ③要善于运用不同的学习方式 ④要保持适当的压力，激发动力
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
8．《中国学生发展核心素养》提出培养“全面发展的人”，综合表现为六大素养。“学会学习”位列其中。下列做法与“学会学习”相符的有（ ）
①善于运用不同的学习方式 ②探究学习是唯一的学习方式 ③需要掌握科学的学习方法 ④需要发现并保持对学习的兴趣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．“优秀学生的学习方法一定是最好的”，小亮这样想，也这样做了。一直不满意自己学习成绩的小亮搜集了学校所有优秀学生的学习方法，并照搬照用，却发现自己的学习过程比从前更吃力，其考试成绩“不升反降”。作为好朋友，你会对小亮说（ ）
A．“优秀学生的学习方法绝对科学，继续照搬，无须怀疑”
B．“优秀学生的方法不可信，只有老师传授的方法才是科学的学习方法”
C．“学习有法，但无定法，虽然优秀学生的方法好，但是适合自己的才是最佳的”
D．“学习方法因人而异，继续寻找优秀学生的方法，总有一种方法适合自己”
10．同学们在“学会学习”主题班会上展开了激烈探讨，分享了各自的学习方法。以下方法可取的是（ ）
①面对学习压力，积极调整心态 ②制定学习计划，合理安排学习时间 ③每天熬夜刷题，提高学习成绩 ④慎重选择好友，结束友谊
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
11．每个人都有适合自己的学习方法，有的属“猫头鹰”型，晚上效率高；有的属“百灵鸟”型，喜欢早上学习；有的和小伙伴合作学习效率高。这告诉我们（ ）
①适合自己的学习方法才是最有效的学习方法 ②尽量追求与众不同的学习方法 ③我们应该照搬优秀同学的学习方法 ④学习方法因人而异
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
12．不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。下列属于科学的学习方法的有（ ）
①合理安排学习时间 ②把老师讲的所有内容都作为笔记记下来 ③听课前，复习前面的笔记 ④结合笔记，定期复习
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
13．习近平总书记引用关于学习的经典名句“学如弓弩，才如箭镞”“独学而无友，则孤陋而寡闻”，意在提醒我们（ ）
①在学习过程中，要加强与同伴的交流与合作 ②要让勤奋学习成为青春远航的动力 ③要认识到学习的重要性，自觉、主动地学习 ④应摸索学习方法，找到万能而有效的学习技巧
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
14．课间，同学们一块说起了学习上的困扰。小丽怀疑自己因为不喜欢某些学科或者老师而导致学习不好;小妍说自己总担心在学习上会落后;小敏不知如何体会到学习带来的成就感……解决这些困扰，下列建议可取的是（ ）
①牺牲休息时间弥补学习上的差距 ②尝试活动探究、小组合作等学习方式 ③培养自己对不同科目的学习兴趣 ④合理安排时间，及时预习和复习知识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．互联网时代,网络信息技术十分发达，一系列教辅软件的“横空出世”，使得我们的学习方式也发生了变化。这要求我们（ ）
①线上学习与线下学习相结合 ②合理利用网络资源学习 ③沉迷于网络，增强学习兴趣 ④放弃学校教育，依赖网络学习
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
二、分析说明题
16．阅读材料,回答问题。
材料一 每年4月23日,是联合国教科文组织确定的“世界读书日”,2022年4月23日是第27个世界读书日。由中国校园健康行动领导小组、中国关心下一代健康体育基金会指导，中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心、中国青少年儿童身心健康教育管理委员会、中国青少年儿童健康安全食品管理委员会主办，教育部、公安部、光明日报出版社等众多单位支持的“读红色经典、传薪火精神”走基层进校园活动正式启动。等形式多样的阅读活动。
(1)新时代，学新知。有关部门开展形式多样的阅读活动，对青少年学习有什么启示
材料二 六年级学生小雨在日记中写道:青春是生命旅途中一个崭新的起点,进入中学后,很多学科知识一齐向我涌来,我感到茫然无措,老师用达尔文“最有价值的知识,是关于方法的知识”这句名言将我的学习渐渐引入正轨,让我很快适应了初中学习生活。
(2)学习是快乐的，学习中也有辛苦。依据材料二的信息，请分享你的好方法。
17．片段一 张强进入初中后，在学习上还保留着在小学时的习惯，预习、复习不及时，做作业需要老师或者家长监督才能完成，成绩也很不理想。看到成绩后，他灰心地对你说：“看来我还是不适合读书，不如放弃吧！”
(1)如果你是张强的同学，你会对张强说些什么？
片段二 放学回家的路上，小亮和张强相互交流。小亮说：“学习是件快乐的事，每天我都有新的收获，应该珍惜。”张强说：“我认为学习是件很痛苦的事情，特别是上初中后，科目增多，我感到时间都不够用，成绩还下滑，累呀！”小亮说：“看来，学习是苦乐交织的哦！”
(2)学习中有苦也有乐。请谈谈你对学习是苦乐交织的的认识。
片段三 张强发现同桌小蓝经常熬夜学习，他也试着这样做，但不仅没有奏效，反而使得自己在上课时无精打采，学习成绩直线下滑。
(3)请你给张强应该怎样学习提几个金点子？
参考答案
1．B 2．B 3．C 4．B 5．A 6．A 7．C 8．C 9．C 10．B
11．D 12．B 13．B 14．D 15．C
16．(1)①学习让我们能够拥有更充实的生活，体验不同的生活方式。②参加读书活动，享受学习的乐趣(在学习过程中体会到学习带来的快乐)。③养成阅读习惯，树立终身学习的观念。
(2)①珍惜时间、合理安排学习时间。②自主、合作、探究学习。③兼顾基础与学科特长。④从社会生活和社会实践中学习。
17．(1)①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基；③学习也需要自觉主动的态度。
(2)学习中有苦也有乐。①学习中有快乐，对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐；②学习中也有辛苦，学习过程需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力；③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
(3)①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
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部编版道德与法治七年级7.2.2《享受学习》教学设计
课题 7.2.2《享受学习》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同：热爱学习，将个人命运与国家社会发展联系起来，为中华崛起读书。道德修养：养成良好的学习习惯，正确认识学习的苦与乐。法治观念：遵守学校规章制度，履行学习的义务。责任意识：制定科学的学习方法，提高学习能力，学会学习。
重点 明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人；
难点 学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 读书学习是习近平总书记这么多年来一以贯之的习惯，他说：“我爱好挺多，最大的爱好就是读书，读书已成为我的一种生活方式。” “兴趣是激励学习的最好老师。‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’讲的就是这个道理。” 学习可以是一件很享受的事情，不要把学习当作一件任务，没有压力的去学习，未尝不是一件幸福的事情。第二课 学习新天地第二节 享受学习 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P20-24内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么说学习中有快乐也有辛苦 2、怎样体味学习的苦与乐？3、为什么要发现并保持对学习的兴趣？4、为什么要掌握科学的学习方法？5、我们要学会运用哪些学习方式 6、怎样学会学习？三、师生合作探究(一) 打开学习之窗探究一：运用你的经验 探究二：播放视频《2023高考查分名场面》视频带给我们什么启示？点拨：①2023年的高考分数线终于揭晓，每位考生都期待着能够收获一个理想的成绩，而当他们查分的那一刻，无论是喜极而泣，还是激动落泪，他们的表现都让人能够感受到他们内心的喜悦。②高考是每个年轻人人生的重要转折点，也是一个改变命运的机会。对于那些考取了理想分数的学生来说，他们的努力和付出有了回报，他们的喜悦也是真实而充盈的。③“隔着屏幕都能感受到他们的喜悦。”当我们收获一个理想的成绩，充分证明我们的努力获得了回报，学习给我们带来了快乐。探究三：情景探究探究四：知识探究学习中有快乐点拨：对某方面的知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的同伴时；发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。探究五：探究分享 探究六：知识拓展怎样找到学习的快乐？点拨：①要找到学习的快乐，就必须勤奋，这是基础，认真去学习，打好基础，做好自己最重要；②在学习的空闲时间里，去做自己喜欢的事，放松我们自己保持积极向上的心态；③只要认真去努力，就一定可以找到学习的快乐。探究七：情景探究探究八：播放视频《这学习也太难了》学习中也有辛苦点拨：①学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力。②即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。③学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。探究九：名言探究点拨：释义：学习就像逆水行舟一样，要不断进取，不努力就会后退。心就像是马在平原上奔跑，如果不留意马跑了就追之不及。给我们什么启示？①要懂得如何学习，要学会掌握学习的方法。不能遇到困难就退缩不往前看，要逆流而上永往直前。 ②人不能太放任自己，放纵自己随意做事很容易，到了以后约束自己的行为就很难，放任自己之后做的错事也将覆水难收。探究十：探究分享你有过类似的经历吗？如果有说说你当时的感受。点拨：我有过类似的经历。有一次，在做数学练习题的时候，我好长时间都想不出正确的解题方法。我把自己知道的公式全都用了一遍还是解不出来。当时我很伤心，觉得自己很没用，晚饭也没有吃，一直在思考这道数学题。后来我换了一种解题思路，很快就解出来了。我很兴奋，内心的激动之情久久不能平复。探究十一：知识归纳如何正确体味学习中的苦与乐？①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。③学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。(二) 学会学习探究一：探究分享（1）你有哪些学习的困扰？（2）面对这些困扰，该怎么办呢？点拨：
（1）①学科增多了，如何合理分配学习时间；②学习效率低，作业做不完，休息时间少；③如何适应老师的教学风格；④学习刻苦，但成绩不理想。（2）①树立正确的学习观念，感受学习的乐趣，学会享受学习；②探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点。探究二：方法技能探究三：知识探究为什么要发现并保持对学习的兴趣？点拨：①学习兴趣与个人的学习目的密切相关；②一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久；③即便对有些科目内容不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。探究四：探究分享探究五：名言探究给我们什么启示？点拨：①常言说得好：“磨刀不误砍柴工”。工匠在做工前打磨好工具，操作起来就能得心应手，就能达到事半功倍的效果，②要想取得最后的成功，必须具备一定的客观条件，同时也要先进行筹划和安排，这样才能稳步把事情做好。③学会学习，需要掌握科学的学习方法。好的学习方法会让学习轻松起来，起到事半功倍的效果。探究六：知识探究为什么要掌握科学的学习方法？点拨：①学会学习，需要掌握科学的学习方法。②学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。③不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。探究七：方法技能探究八：名言探究探究九：知识拓展探究十：知识探究为什么要学会运用不同的学习方式 点拨：①学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。②我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。③我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。探究十一：知识归纳我们应该怎样学会学习？点拨：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的方法就是最好的方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，如合作学习法、探究学习法、自主学习法。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识思考问题学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频归纳问题让学生结合材料归纳总结问题。学生结合材料讨论回答问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了学习是苦乐交织的，学会学习需要兴趣、方法和自己的学习方式。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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