资源简介

【课题名称】
零件图的尺寸标注
【教学目标与要求】
一、知识目标
了解零件图尺寸标注要求、掌握尺寸基准，了解标注尺寸的一般原则。
二、能力目标
会进行简单零件的尺寸标注识读。
三、素质目标
能根据零件图尺寸标注的要求进行简单尺寸标注。
四、教学要求
了解零件图尺寸标注要求、掌握尺寸基准，了解标注尺寸的一般原则。
【教学重点】
尺寸基准的确定。
【难点分析】
尺寸标注的一般原则。
【分析学生】
1．尺寸标注在基本体、组合体视图中已经接触过，但零件图尺寸标注更注重的是标注尺寸的合理性，学生实践经验少，很难理解尺寸标注的一些原则性规定要通过学习与不断练习，积累知识；
2．要结合基本体、组合体尺寸标注，重点分析合理性，要多看图、多想像，逐步培养标注尺寸的能力；
3．关注学习方法，提高学习效率和效果。
【教学设计思路】
教学方法：演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】
机械制图网络课程、圆规、三角板。
【教学安排】
2学时（90分钟）
教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】
一、复习旧课（10分钟）
1．零件图的内容及作用是什么？
2．各类零件主视图选择原则是怎样的？
二、导入新课
前面学习了零件图的基本内容，重点学习了零件图视图选择及表达，这一节了解一下零件图的尺寸标注。零件图的尺寸是加工和检验零件的重要依据。在基本体、组合体中已经学习了有关尺寸标注的部分知识，知道了尺寸标注要满足正确、完整、清晰的要求，对于零件图，还要注意标注尺寸的合理性，即符合设计、加工、检验和装配的要求。需要同学们多看、多练，积累知识，同时要多参加生产实践活动，了解零件的生产实际，才能真正理解尺寸标注的合理性。
三、新课教学（35分钟）
1．零件图尺寸标注的要求（5分钟）
教师结合导入，引出标注尺寸的要求
2．分析零件图尺寸基准（15分钟）
教师带领学生结合图6-6中的尺寸标注，简单分析零件图中尺寸基准几何要素；
交叉演示多媒体资料，教师分析设计基准及工艺基准。
教师可适当补充轴套类、轮盘类、叉架类、箱体类零件在选择基准上的规律。
3．教师讲授合理标注尺寸的一般原则（40分钟）
教师结合课本例图及网络课程多媒体资料，演示并分析合理标注尺寸的原则。重点通过分析原则让学生进一步理解标注尺寸与实际生产的联系，深刻理解尺寸合理性的内涵。
学生做习题集相关习题
4．零件上孔结构的尺寸标注（10分钟）
教师简单分析光孔、螺纹孔及沉孔的尺寸注法，要求学生重点学习简化注法，学生要能识读并解释简化注法的含义。
四、小结（10分钟）
结合课本零件图实例，进一步举例分析零件图尺寸标注的基准选择及合理性要求。
五、作业
思考题：标注尺寸的一般原则是什么？
【板书设计】
参考相应的PPT文集。
【教学后记】

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