资源简介

章节内容 §3－1 概述
教学目的、教学要求： 熟悉形位公差的代号的组成
教学重点、难点： 重点：掌握被测要素的标注方法 难点：掌握被测要素的标注方法
教学方法、手段、教具（实验器材） 讲练法 粉笔、书本、纸张，粉笔，钢笔等
教学中的创新点：用身边的物品做例子讲解
教学过程： 组织教学： 检查学生出勤情况、填写教学日志，教材、教具准备等 时间分配 3min
复习提问 1、什么是轴用量规，怎么用？ 2、什么是孔用量规？ 5min
C、引入新课 如果一根轴，直径是合格的，但是很弯曲，能用吗？ 5min
讲稿部分
D、新课内容 §3－1 概述 一、零件的几何要素 几何要素——构成零件形体的点、线、面称为零件的几何要素。 形位误差——关于零件各个几何要素的自身形状和相互位置的误差。 形位公差——对这些几何要素的形状和相互位置所提出的精度要求。 几何要素的分类： 理想要素 实际要素 2、被测要素 基准要素 3、轮廓要素 中心要素 二、形位公差的项目及符号 形状公差——被测实际要素的形状相对其理想形状所允许的变动量。 位置公差——被测实际要素的位置对基准所允许的变动量。 形状或位置公差（轮廓度公差）——有线轮廓度和面轮廓度两项。
所用参考资料：《极限配合与技术测量基础》教学参考书
教学小结：1、通过这次课的学习学生初步掌握了形位公差的符号和基本含义 有部分学生觉得该内容抽象，难以理解 做作业的时候有较多同学产生困惑，少数学生做作业不积极 部分班级缺席较多 下次课我将重点复习该内容，结合作业讲解

展开更多......

收起↑